中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學方案.doc

中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學方案一、電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導思想根據(jù)企業(yè)和勞動力市場對市場營銷人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)為宗旨，堅持“以就業(yè)為導向”、“以能力為本位”的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合、具體的職業(yè)實踐活動，幫助學習者積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育特色，全面提高學生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著經(jīng)濟全球化和信息化社會的到來，電子商務(wù)逐漸成為趨勢和潮流，根據(jù)我國電子商務(wù)發(fā)展的客觀要求及勞動力市場的特點，考慮我國依托外貿(mào)、金融、商業(yè)、軟件等各領(lǐng)域分步、分階段運作電子商務(wù)的具體國情，以及不同地區(qū)經(jīng)濟、技術(shù)、社會以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學生的操作技能和綜合職業(yè)能力。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：1以市場為導向，明確人才培養(yǎng)定位中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)以具有明確的職業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標，以電子商務(wù)領(lǐng)域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學條件分析為基點，以用人單位對畢業(yè)生的滿意度和學生的可持續(xù)發(fā)展為重要檢驗標準，按照“適應(yīng)與超前”相結(jié)合的原則，培養(yǎng)各行業(yè)和各企業(yè)有關(guān)電子商務(wù)發(fā)展需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位群工作的、技能型應(yīng)用性中初級專門人才。2以全面職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學生綜合職業(yè)能力技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點，以致力于人格的完善為目標，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴明的職業(yè)紀律、寬廣的職業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能的，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。3.以企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅持以就業(yè)為導向的指導思想將滿足企業(yè)的崗位需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，提高中等職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性，探索和建立根據(jù)社會和企業(yè)用人“訂單”進行教育的機制，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)學結(jié)合、突出實踐能力培養(yǎng)的課程方案。職業(yè)學校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和學習成果評估方面發(fā)揮企業(yè)的主導作用。4.適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和開放性電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)廣泛關(guān)注行業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法的發(fā)展動向，通過校企合作等形式，及時更新課程設(shè)置和教學內(nèi)容，克服專業(yè)教學存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強調(diào)學科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端，實現(xiàn)專業(yè)教學基礎(chǔ)性與先進性的統(tǒng)一。在課程中還應(yīng)融入如何去學習專業(yè)知識、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓練及方法訓練的內(nèi)容，在學習與掌握職業(yè)知識過程中強化學習方法與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)現(xiàn)代社會從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會能力，使學生通過學習能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。5.以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗和興趣，為每一個學生提供勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的模塊化的學習資源。力求在學習內(nèi)容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學分制管理制度滿足學生就業(yè)的不同需要，增強學生的就業(yè)競爭力。二、培養(yǎng)目標與就業(yè)范圍專業(yè)名稱：電子商務(wù)修業(yè)年限：3年招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力者培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)能力的中初級電子商務(wù)人員。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：（1）熟練進行計算機操作，能夠進行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與使用，熟悉辦公軟件操作。（2）掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠熟練地利用Internet獲取資料和信息并進行信息處理。（3）具有計算機軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，能夠進行網(wǎng)頁制作及電子商務(wù)網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理。（4）了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的安全維護，具有電子商務(wù)人員應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力。（5）熟練進行POS操作，能夠進行MIS管理，熟練進行商場、網(wǎng)站的各種數(shù)據(jù)資料的收集、處理工作。（6）了解客戶需求，掌握經(jīng)營技能、物流配送基本知識，具有現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)人員的基礎(chǔ)知識，有一定的營銷策劃能力。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類商務(wù)網(wǎng)站從事信息收集與處理、網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理工作，也可以在各類企事業(yè)單位從事辦公自動化應(yīng)用、電子商務(wù)系統(tǒng)操作及咨詢服務(wù)工作，還可以在各類商業(yè)企業(yè)從事商務(wù)軟件操作、數(shù)據(jù)處理、收銀、營銷及物流配送工作等。三、核心教學與訓練課程及教學要求核心教學與訓練課程主要教學內(nèi)容與教學要求建議教學與訓練時數(shù)教學建議與說明計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，簡單網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置。使學生掌握網(wǎng)絡(luò)操作、組裝與維護的基本要求和技術(shù)，能熟練操作計算機網(wǎng)絡(luò)。64建議采用知識引入、上機操作、分組學習和項目教學相結(jié)合的方法現(xiàn)代商務(wù)現(xiàn)代商務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、現(xiàn)代商務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營、現(xiàn)代商務(wù)營銷策略、現(xiàn)代商務(wù)標準化管理、國際商務(wù)基礎(chǔ)知識。通過學習，學生能夠掌握企業(yè)進行現(xiàn)代商務(wù)活動的基本知識和基本方法，熟悉商務(wù)活動的基本流程，能夠從事商務(wù)活動。96建議組建商務(wù)模擬公司采用模擬教學法和案例教學法相結(jié)合的方式電子商務(wù)基礎(chǔ)電子商務(wù)的基本概念、電子商務(wù)的分類、網(wǎng)上購物的基本流程、安全保障技術(shù)與機制、網(wǎng)上支付、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等基本知識和基本方法。 通過學習，學生能夠掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識和基本方法，熟悉電子商務(wù)活動的基本流程，初步掌握電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)。64建議采用模擬教學法和案例分析相結(jié)合的方法網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)絡(luò)營銷概述、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境與技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)站點建設(shè)與推廣、網(wǎng)上市場調(diào)查技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷對象分析、網(wǎng)絡(luò)營銷基本策略、網(wǎng)絡(luò)營銷4C策略、網(wǎng)絡(luò)廣告策略、網(wǎng)絡(luò)營銷戰(zhàn)略與計劃、模擬實驗等。通過學習，了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本理論與操作，初步掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的技巧。96建議采用模擬教學法和案例分析相結(jié)合的方法電子商務(wù)網(wǎng)頁制作Html、網(wǎng)頁制作的基本方法與技能，網(wǎng)頁制作工具。通過學習，能綜合運用軟件技術(shù)、開發(fā)工具和電子商務(wù)基本知識進行網(wǎng)頁設(shè)計與制作。96建議采用項目教學法物流與配送現(xiàn)代物流與配送的相關(guān)概念、基本環(huán)節(jié)、運輸、包裝、配送、儲存、流通加工及信息管理的基本知識和基本方法。64建議采用案例教學法電子商務(wù)實務(wù)模擬電子商務(wù)流程、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)安全、電子交易、POS-MIS系統(tǒng)操作。通過學習能夠較全面地了解電子商務(wù)的操作程序，能夠完成電子商務(wù)基本流程。96建議采用模擬教學法四、教學安排建議1.組建專業(yè)教學指導委員會，把握教學工作總體方向各職業(yè)學校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請電子商務(wù)方面的專家、職業(yè)教育方面的專家組建專業(yè)教學指導委員會。教學指導委員會應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計劃及教學方案，對教育教學過程進行指導、監(jiān)督和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導。2.建立具有鮮明特色的課程和教材體系教育部將按照中等職業(yè)教育教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓教材。各地和職業(yè)學?？筛鶕?jù)具體情況開發(fā)校本教材，豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與電子商務(wù)技術(shù)密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若干科目教學內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學科體系，按照實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學項目。3.優(yōu)化教學過程，采用先進的教學模式 技能型人才的培養(yǎng)培訓采用國際上先進的“行為導向”模式。各職業(yè)學校要努力創(chuàng)造能發(fā)揮學生主動性的學習環(huán)境和學習條件，努力實現(xiàn)個性化教學。學生應(yīng)有機會在一定程度上根據(jù)需要選定具體學習目標，選擇學習進度、學習資源和學習方法，并評價自己的學習成果。要努力為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，經(jīng)歷經(jīng)歷“確定任務(wù)制定工作計劃實施計劃進行質(zhì)量控制與檢測評估反饋”整個工作過程，增強學生適應(yīng)企業(yè)的實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。4.實行學歷教育與資格認證相結(jié)合，建立科學的教學評估體系技能型人才的培養(yǎng)培訓采用學歷教育與資格認證相結(jié)合。加強學歷教育與資格認證的結(jié)合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應(yīng)的資格認證。要建立相應(yīng)的機制，把學生獲得的相關(guān)資格認證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學分。在學歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學進度安排等方面，都要為學生獲得資格認證提供方便。在學歷教育考核中，要建立對學生綜合能力進行科學和持續(xù)性評估的機制，讓用人單位、學生和學生家長共同參與學習評價。要將終結(jié)性評估與形成性評估結(jié)合起來，注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。5.加強師資隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教