山東省郯城縣郯城街道初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè)《第23課 世界的文化杰作3》課件 新人教版.pptVIP

第23課世界的文化杰作 人教版實(shí)驗(yàn)教科書世界歷史九年級(jí)上冊(cè) 導(dǎo)入 文學(xué)巨匠 美術(shù)名家 著名音樂(lè)家 總結(jié) 1 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代科學(xué)與思想的成就 介紹了哪幾位思想家和科學(xué)家 他們分別取得了哪些成就 2 歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果呢 溫故而知新 托爾斯泰 托爾斯泰故居 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 認(rèn)識(shí)托爾斯泰 文學(xué)巨匠 托爾斯泰墓地 托爾斯泰雕塑 知心提示 1 社會(huì)的巨變 豐富多彩的生活 是文學(xué)創(chuàng)作的源泉 2 文學(xué)作品能深刻的反映社會(huì)生活 文學(xué)巨匠 列夫 托爾斯泰 1828 1910 請(qǐng)閱讀課本第143頁(yè)內(nèi)容 回答問(wèn)題 1 列夫 托爾斯泰在文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)怎樣的人 2 他的文學(xué)作品有哪些 請(qǐng)說(shuō)出這些作品簡(jiǎn)要內(nèi)容 3 列寧稱他為 什么 為什么 俄國(guó)革命的鏡子 因?yàn)樗淖髌访鑼懥硕韲?guó)社會(huì)各階層的生活圖景 深刻揭露了19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾 文學(xué)巨匠 相信自己 1 托爾斯泰 俄國(guó)最偉大的文學(xué)家之一 列寧稱其為 俄國(guó)革命的鏡子 2 代表作品 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 安娜 卡列尼娜 復(fù)活 第23課世界的文化杰作 一 文學(xué)巨匠 聚焦新知 為什么稱托爾斯泰為俄國(guó)最偉大的作家 因?yàn)樗膭?chuàng)作深刻反映了俄國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活 其作品深深地打上他積極探索人生的意義 努力改造不合理社會(huì)的烙印 想一想 說(shuō)一說(shuō) 文學(xué)巨匠 小組交流 這些作品體現(xiàn)托爾斯泰具有怎樣的品質(zhì)是我們要學(xué)習(xí)的 我思我悟 體現(xiàn)了他將個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的崇高品質(zhì) 文學(xué)巨匠 拓展延伸小組討論 托爾斯泰出生于貴族家庭 但是他晚年為什么選擇走 平民化 道路 合作探究 他雖然出身于貴族家庭 卻耳聞目睹著社會(huì)中的貧困和不幸 國(guó)家的動(dòng)蕩不安 優(yōu)越的生活環(huán)境與他創(chuàng)作的社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了矛盾 為了更好地創(chuàng)作 繼續(xù)探索人生的意義 尋找改造社會(huì)良方 要擺脫貴族化的生活 他選擇了走 平民化 的道路 返回首頁(yè) 文學(xué)巨匠 1 梵高是哪國(guó)著名畫家 2 梵高具有怎樣的品質(zhì) 提示二 相信我吧 在藝術(shù)問(wèn)題上 下面這句話是真實(shí)的 老老實(shí)實(shí)是最好的辦法 寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研 而不要投機(jī)取巧 嘩眾取寵 梵高 提示一 梵高的人生經(jīng)歷 請(qǐng)閱讀課本第144頁(yè)內(nèi)容 回答問(wèn)題 3 梵高的代表作是什么 梵高十分關(guān)心窮人 在逆境中依然執(zhí)著地?zé)釔凵?踏實(shí)地追求繪畫藝術(shù) 梵高自畫像 1853 1890 相信自己 美術(shù)名家 生命的寫照 向日葵 這幅畫是在什么情況下創(chuàng)作出來(lái)的 具有什么藝術(shù)價(jià)值呢 該畫色彩對(duì)比既單純又強(qiáng)烈 產(chǎn)生了艷麗 和諧 優(yōu)雅的畫面效果 令人激動(dòng) 振奮 觀者無(wú)不心靈震顫 說(shuō)明了他勤于觀察 善于思考 表達(dá)了梵高對(duì)生活的無(wú)比熱愛 在梵高的筆下 向日葵不再僅僅是一種植物 而是一個(gè)帶有熱情的生命 名畫賞析 美術(shù)名家 東西方繪畫風(fēng)格有何不同 對(duì)這兩種風(fēng)格不同的繪畫你有何想法 1 東西方不同國(guó)家 民族都對(duì)世界文化作出了貢獻(xiàn)2 我們應(yīng)該尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果 知心提示 交流天地 美術(shù)名家 1 梵高 荷蘭一位有世界影響的畫家 二 美術(shù)名家 2 代表作 向日葵 第23課世界的文化杰作 一 文學(xué)巨匠 聚焦新知 返回首頁(yè) 向貝多芬致敬 著名音樂(lè)家 2 他是怎樣 扼住命運(yùn)的咽喉 我要扼住命運(yùn)的咽喉 它決不能使我完全屈服 貝多芬 思考感悟 著名音樂(lè)家 1 當(dāng)時(shí)貝多芬遇到了怎樣的厄運(yùn) 小組交流 身臨其境 假如你就是當(dāng)時(shí)雙耳失聰?shù)呢惗喾胰绾问褂眠@根小木桿創(chuàng)作音樂(lè)作品呢 貝多芬最后使用的鋼琴 著名音樂(lè)家 情感體驗(yàn) 2 這首交響曲反映了哪一個(gè)重大的社會(huì)題材 1 哪一首樂(lè)曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟 為什么 請(qǐng)閱讀課本第145頁(yè)內(nèi)容 回答問(wèn)題 著名音樂(lè)家 相信自己 知心提示 1 貝多芬的作品具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征又具有永恒的生命力 2 藝術(shù)作品來(lái)源于生活 結(jié)合所了解的史實(shí) 貝多芬的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢 挫而不折 積極進(jìn)取 自尊自強(qiáng) 熱愛祖國(guó) 富于正義感 愛憎分明 我思我悟 著名音樂(lè)家 拓展延伸小組討論 三 著名音樂(lè)家 1 德國(guó)貝多芬 資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的熱情歌頌者 2 思想上 藝術(shù)上的成熟作品 偉大的作曲家 英雄交響曲 二 美術(shù)名家 第23課世界的文化杰作 一 文學(xué)巨匠 聚焦新知 返回首頁(yè) 俄 托爾斯泰 荷 梵高 德 貝多芬 世界的文化杰作 背景 近代歐美資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 導(dǎo)致社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)激烈的變革 也為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái) 鞏固新課 小組合作總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu) 1 藝術(shù)作品來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí) 聯(lián)系中國(guó)近代現(xiàn)代歷史 列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作 分析它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 走進(jìn)生活 2 查找17 20世紀(jì)其他的文學(xué)藝術(shù)家 讀一部列夫 托爾斯泰的著作 今