7 狄仁杰公正護法ppt課件

第7課狄仁杰公正護法 語文S版六年級下冊 商鞅南門立木 取得老百姓的信任 在全國建立起一種誠信守法的良好風(fēng)尚 保證了變法的成功 一個國家要穩(wěn)定要強大 不僅需要老百姓自覺守法 更需要執(zhí)法者公正地執(zhí)法 護法 這節(jié)課 讓我們走近剛正廉明 執(zhí)法不阿的狄仁杰 領(lǐng)略他公正護法的風(fēng)采 新課導(dǎo)入 1 會認(rèn)本課生字 理解 憐憫 哀鴻遍野 等詞語 2 朗讀課文 理解課文的主要內(nèi)容 了解狄仁杰是怎樣公正護法的 感悟狄仁杰剛正廉明 執(zhí)法不阿的精神 重點 3 抓住重點句段 體會作者在字里行間流露出的對狄仁杰的贊揚之情 學(xué)習(xí)本文從不同方面表現(xiàn)人物的寫法 難點 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 字詞學(xué)習(xí) 包庇屠殺無辜憐憫哀悼 b t g m n d o 剛正廉明明察善斷聲名鵲起推崇備至犯顏直諫手足無措引以為戒哀鴻遍野 剛正廉明 剛強則正直 廉潔而清明 執(zhí)法不阿 阿 偏袒 迎合 執(zhí)行法令 法律 不徇私迎合 明察善斷 指清楚地看到情況 善于作出審判 即明確地辨別案件或糾紛的是非 做出公正的判決或判斷 聲名鵲起 形容名聲迅速提高 推崇備至 極其推重 犯顏直諫 冒犯君主的威嚴(yán)進(jìn)行規(guī)勸 使改正錯誤 勃然大怒 因生氣變臉色的樣子 寵信 寵愛信任 敢怒不敢言 指心里雖十分氣憤 但不敢說出來 烏合之眾 烏合 像烏鴉那樣聚集 指無組織無紀(jì)律的一群人 濫用職權(quán) 胡亂地或過度地使用權(quán)力 青紅皂白 皂 黑色 比喻是非 情由等 哀鴻遍野 哀鴻 哀鳴的大雁 比喻到處都是呻吟呼號 流離失所的災(zāi)民 輔同安邦 盼助國君安定國家 課文解讀 第一部分 第1自然段 文章結(jié)構(gòu) 第二部分 第2 5自然段 第三部分 第6自然段 概括介紹一代名相狄仁杰 寫狄仁杰公正護法的故事 寫狄仁杰位居宰相后 使國家安定鞏固 深為武則天倚靠和器重 總 分 總 課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的 按照 總 分 總 的結(jié)構(gòu)來安排材料的 先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明 執(zhí)法不阿的政治家 接著用三個具體事例寫狄仁杰公正護法 最后寫狄仁杰輔國安邦 深為武則天器重和依靠 唐朝有一位剛正廉明 執(zhí)法不阿的政治家 他就是一代名相狄仁杰 在文章中起什么作用 點明中心 狄仁杰身為大理寺的負(fù)責(zé)人 是怎樣公正護法的呢 他到任第一年 便處理了大量的積壓案件 涉及一萬七千多人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 表明狄仁杰明察善斷 循律準(zhǔn)確 公正有效地維護了法律的尊嚴(yán) 1 斷案如神 處理了大量案件 涉及一萬七千人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 課文用了哪三個事例來說明狄仁杰公正護法 1 將軍權(quán)善才由于誤砍了昭陵上的柏樹 被高宗下令立即處死 狄仁杰上書皇帝 說明按當(dāng)時的律令應(yīng)該免去他的職位 在高宗非常生氣的情況下 狄仁杰依然據(jù)法力爭 結(jié)果高宗收回成命 免了權(quán)善才的死罪 2 大臣王立本仗著有皇帝的寵信 濫用職權(quán) 干了不少壞事 朝廷的大臣們敢怒不敢言 狄仁杰上奏高宗 指明王立本的罪行 王立本終于依法被判刑 3 上書武則天 武則天下詔 將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放 用小標(biāo)題的形式概括狄仁杰的幾個小故事 第3自然段 犯顏直諫保將軍 第4自然段 剛正不阿懲罪人 第5自然段 明察善斷護無辜 2 犯言直諫 一個叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹 有個叫王立本的大臣 濫用職權(quán) 2 犯言直諫 一個叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹 有個叫王立本的大臣 濫用職權(quán) 學(xué)習(xí)第6自然段 思考 為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎?武則天十分悲哀 并宣廢朝三日 因為狄仁杰公正護法 輔國安綁 所以深為武則天器重和依靠 文中的三個事例直接描寫了狄仁杰公正護法的感人表現(xiàn) 除此之外 文中還有哪些地方也能讓我們感受到狄仁杰護法的公正 他到任第一年 便處理了大量的積壓案件 涉及一萬七千多人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 于是 他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭 到了流放地后 大家又集資立碑 頌揚狄仁杰的功德 課文總結(jié) 本文通過講述唐代名相狄仁杰公正護法的三個故事 表現(xiàn)了他明察善斷 剛正廉明 執(zhí)法不阿 忠于朝廷 關(guān)愛百姓的高尚品質(zhì) 課文感悟 課文就是這樣 通過寫唐代名相狄仁杰公正護法的故事 謳歌了他剛正廉明 執(zhí)法不阿的崇高精神 身為一名大法官 他明察善斷 剛正廉明 執(zhí)法不阿 在他公正護法的行為背后 我們體會到了他對朝廷的忠誠 對人民的關(guān)愛 體會到了他那正直而偉大的心靈 難怪他會成為朝野推崇備至的斷案如神的大法官 難怪人們會集資立碑頌揚他的功德 難怪他能成為一代名相 深得武則天的倚重 難怪他病故后 武則天會悲聲嘆息 廢朝三日以示哀悼 他是我們中華民族的驕傲 結(jié)構(gòu)梳理 默讀課文 邊讀邊想 狄仁杰是怎樣公正護法的 然后大家相互交流 課后題及參考答案 參考答案 文中用三個具體的有代表性的事例寫狄仁杰公正護法 首先寫狄仁杰敢于犯顏直諫保將軍 免除了權(quán)善才的死罪 體現(xiàn)了狄仁杰伸張正義 不畏強權(quán) 公正護法 忠于朝廷的高貴品質(zhì) 其次寫狄仁杰剛正不阿懲罪人 表明他剛正廉明 循律準(zhǔn)確 執(zhí)法不阿的品格 最后寫狄仁杰明察善斷護無辜 表明他忠于朝廷 心系黎民 輔國安邦的特點 有興趣的同學(xué) 可以幾個人組成小組 根據(jù)課文第三 四自然段的內(nèi)容 編寫一個小劇本 再演一演 參考答案 狄仁杰犯顏直諫救將軍 獨幕劇 時間 公元676年的秋天人物 唐高宗狄仁杰權(quán)善才眾大臣和衛(wèi)士地點 昭陵唐高宗 眉開眼笑 你看這菊花多喜人啊 轉(zhuǎn)身見一棵柏樹被砍倒 勃然大怒 這是誰干的 大臣甲 回皇上 是一個叫權(quán)善才的將軍砍倒的 唐高宗 怒 膽大包天 竟敢砍昭陵的柏樹 速招權(quán)善才進(jìn)宮 大臣乙 拖長聲 傳 權(quán) 善 才 權(quán)善才慌忙到 權(quán)善才 跪下 吾皇萬歲萬歲萬萬歲 唐高宗 指著倒下的柏樹 大膽權(quán)善才 你可知罪 權(quán)善才 回皇上 臣罪該萬死 這柏樹是臣在園中習(xí)武時誤砍了的 唐高宗 不容解釋 大手一揮 你砍了昭陵的柏樹就是陷朕于不孝 罪不可恕 拖出去斬了 衛(wèi)士七手八腳把權(quán)善才拖走了 權(quán)善才 陛下 陛下 臣冤枉啊 狄仁杰走上前 狄仁杰 陛下 陛下 臣以為此人罪不當(dāng)死啊 按律令應(yīng)該免去權(quán)善才的職務(wù) 而不應(yīng)處死 唐高宗 余怒未消 免職的處罰太輕了 應(yīng)立即處死 狄仁杰 置之不理 如果刑法要是這樣沒常規(guī) 豈不是讓