語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 均安中心小學(xué) 歐陽(yáng)妙詩(shī)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。2、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。3、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)師生間的交流歸納出介紹自己的一些方法，如抓特點(diǎn)，用事例，說(shuō)真話，表真情等。2、提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】把話說(shuō)完整、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入， 引出話題玩“火眼金睛”的游戲，引出自我介紹的重點(diǎn)。二、明確口語(yǔ)交際要求翻開(kāi)書(shū)P47，自讀說(shuō)說(shuō)我自己，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（板書(shū)：說(shuō)抓特點(diǎn)，說(shuō)真話；聽(tīng)要注意，做補(bǔ)充；評(píng)有針對(duì)，有啟發(fā)。）三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊們的方法，進(jìn)行自我介紹。2、有個(gè)孩子是這樣介紹他爸爸的，讓我們一起來(lái)看看：（繪本我爸爸）剛才你發(fā)現(xiàn)了她介紹爸爸時(shí)哪些語(yǔ)言很生動(dòng)？3、聽(tīng)了這么多同學(xué)介紹他的特點(diǎn)，喜羊羊也想介紹自己的特點(diǎn)給同學(xué)們聽(tīng)呢，喜羊羊是從哪方面介紹自己的。4、小組交流：請(qǐng)你把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽(tīng)。5、推薦展示，誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他說(shuō)得怎么樣？說(shuō)得不具體，你能幫他補(bǔ)充嗎？四、教師總結(jié)，打下習(xí)作基礎(chǔ)1、同學(xué)們說(shuō)得這么精彩，可誰(shuí)能告訴我在生活中我們介紹自己有什么用？介紹自己使我們彼此更加了解。我們每個(gè)人的身上都有與眾不同的地方，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。五、課外練習(xí)提升（1）是可以把自己的特點(diǎn)用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流，共同評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。（2）把你在課堂上還沒(méi)有展示的特點(diǎn)在課后說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。6、 板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)我自己說(shuō) 抓特點(diǎn)，說(shuō)真話 外貌、性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)聽(tīng) 要注意，做補(bǔ)充評(píng) 有針對(duì)，有啟發(fā)【教學(xué)評(píng)價(jià)】說(shuō)說(shuō)我自己是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)口語(yǔ)交際課，通過(guò)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐和虛心聽(tīng)取聽(tīng)課老師們的評(píng)議以后，我總結(jié)如下：一、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，直奔主題。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)清晰，層次分明，我嚴(yán)格把握交際要求，讓學(xué)生明確聽(tīng)與說(shuō)的要求，從“用一句話說(shuō)自己一個(gè)方面的特點(diǎn)”到“用一件事情把特點(diǎn)介紹具體”，由淺到深，層層遞進(jìn)，讓交際有效有層次的進(jìn)行，收到了良好的效果。二、交際形式多樣，增強(qiáng)趣味課程中創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的交際形式，從“火眼金睛”猜猜我是誰(shuí)導(dǎo)入，到小組合作匯報(bào)交流，抓住了孩子的好勝心理，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)也說(shuō)，課堂氣氛活躍學(xué)生參與面廣。原來(lái)，興趣是最好的老師。三、典型指導(dǎo)，閃現(xiàn)課堂亮點(diǎn)當(dāng)在指導(dǎo)學(xué)生將特點(diǎn)用事例具體時(shí)，我再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生試說(shuō)，后來(lái)集體評(píng)議，給她補(bǔ)充，提建議，最后再請(qǐng)這個(gè)學(xué)生重說(shuō)一遍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)明顯采納了大家的建議，把事例記得具體又生動(dòng)。這是細(xì)心指導(dǎo)的結(jié)果。也是同學(xué)們智慧的結(jié)晶。這一過(guò)程是體現(xiàn)了學(xué)生由不知少知知多知深的發(fā)展過(guò)程，這一環(huán)節(jié)成了本課的一大亮點(diǎn)。當(dāng)然，教學(xué)中也有許多不足之處：1、備課時(shí)備得不到位，有個(gè)別學(xué)生羞于介紹自己以至于課堂冷場(chǎng)，另外學(xué)生介紹的面也較窄。2、梳理欠缺指導(dǎo)的具體過(guò)程中，老師沒(méi)有及時(shí)捕捉信息，梳理不適宜，把一件事情記具體。應(yīng)交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果通過(guò)心理活動(dòng)，表情動(dòng)作、語(yǔ)言的描述，