小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理.doc

小學(xué)科學(xué)第一單元天氣知識(shí)點(diǎn)整理第一課：我們關(guān)心天氣1. 天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。2. 天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動(dòng)，也影響著地球上所有的生物。3. 我們可以通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。3.常用的天氣符號(hào)有：第二課：天氣日歷1. 天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2. 天氣日歷中一般要記錄日期和時(shí)間、云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫等。第三課：溫度與氣溫1. 氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)該選擇同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)量。2. 一般情況下，同一天中午的氣溫要比早上高。第四課：風(fēng)向和風(fēng)速1. 風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，可以用風(fēng)向標(biāo)測(cè)量，一般用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。2. 風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計(jì)算的。測(cè)量風(fēng)速的儀器叫風(fēng)速儀。3. 氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)，即：012級(jí)。我們也可以用風(fēng)旗簡(jiǎn)要?jiǎng)澐譃椋?級(jí)(無(wú)風(fēng))、1級(jí)（微風(fēng)）、2級(jí)（大風(fēng)）。第五課：降水量的測(cè)量1. 降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。2. 雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米。3. 氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少將降水量劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6個(gè)等級(jí)。第六課：云的觀測(cè)1. 天空中的云是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或小冰晶組成的。2. 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云、陰天。3. 氣象學(xué)家通常把云分成三類：層云、積云、和卷云。層云是指靠近地面形成的扁平狀云； 積云是指高于層云、看上去像棉花堆一樣的云；卷云是指纖細(xì)的羽狀云。第七課總結(jié)我們的天氣觀察1. 對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2. 我們還可以借助動(dòng)物、植物推測(cè)天氣。一、填空題1、天氣（ 總是在不斷地 ）在發(fā)生變化，它影響著我們的（ 活動(dòng) ），也影響著地球上所有（ 生物 ）。2、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 氣溫 ）、（風(fēng)向）和（風(fēng)速）是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。3、測(cè)量氣溫要選擇室外陰涼、（通風(fēng)）的地方。通常情況下，一天中（下午23時(shí) ）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。4、風(fēng)向是指風(fēng)（ 吹來(lái) ）的方向。由北向南吹來(lái)的是（ 從北吹向南 ），由西南向東北吹來(lái)的是（ 從西南吹向東北 ）。當(dāng)紅旗飄向東南時(shí)，吹的是（ 西北風(fēng) ）。5、風(fēng)向可以用（ 風(fēng)向標(biāo) ）來(lái)測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來(lái) ）的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（ 西北 ）風(fēng)。6、我們可以用（ 八個(gè) ）方位來(lái)描述風(fēng)向。7、（風(fēng)速）是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來(lái)計(jì)算的。（ 風(fēng)速儀 ）是測(cè)量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（ 13 ）個(gè)等級(jí)。8、降水的形式很多，常見(jiàn)的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。9、（ 雨量器 ）是測(cè)量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（ 24小時(shí) ）的降水量確定下雨等級(jí)。如1025毫米是（ 中雨 ），50100毫米是（ 暴雨 ），小于（ 10毫米 ）是小雨。10、云是由千千萬(wàn)萬(wàn)的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（ 層云 ）、（積云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲瓷先ハ衩藁ǘ岩粯拥脑平校ǚe云），纖細(xì)的雨?duì)钤剖牵ň碓疲?1、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。當(dāng)天空中的云量不超過(guò)四分之一是（晴天），云量不超過(guò)四分之三是（多云），陰天時(shí)，云量會(huì)超過(guò)整個(gè)天空的（陰天）.二、判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。 （ 錯(cuò) ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對(duì) ）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （ 錯(cuò) ）4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個(gè)等級(jí)。 （ 錯(cuò) ）5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（ 對(duì) ）6、同一時(shí)間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯(cuò) ）7、利用對(duì)天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。 （ 對(duì) ）8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的時(shí)候，這時(shí)的天氣為多云。 （ 錯(cuò) ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對(duì) )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯(cuò)）11、晴天的時(shí)候，天空中是沒(méi)有云的。（錯(cuò)）12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對(duì)）13、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對(duì)） 小學(xué)科學(xué)第二單元溶解知識(shí)點(diǎn)整理第一課：水能溶解一些物質(zhì)1. 有些物質(zhì)能溶解在水中（如：食鹽），有些物質(zhì)不能溶解在水中（如：沙、面粉）。 2. 溶解在水中的物質(zhì)不能用過(guò)濾的方法從水中分離出來(lái)。3. 過(guò)濾時(shí)，漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁，使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。 第二課：物質(zhì)在水中是怎樣溶解的1. 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，不能用過(guò)濾的方法分離。2. 高錳酸鉀是一種紫色的、顆粒狀、能溶解在水中的物質(zhì)。人們常用高錳酸鉀來(lái)消毒和防腐，但不能用手直接取用。第三課：液體之間的溶解現(xiàn)象1. 有些液體相互之間也可以溶解。如：膠水、醋、酒精能溶解在水中。2. 膠水放入水中，一開(kāi)始沉入水底，經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢?，?huì)均勻分布。醋放入水中后快速擴(kuò)散，并均勻分布。酒精放入水中先在上層擴(kuò)散，再慢慢向下擴(kuò)散，最后均勻分布。3. 食用油放在水中，會(huì)浮于水面，充分振蕩后還是浮在水面。（不能溶解于水。但可以溶解在洗潔精中）第四課：不同物質(zhì)在水中的溶解能力1. 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同，食鹽溶解能力比小蘇打強(qiáng)。2. 水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解一些氣體，如：氧氣、二氧化碳等。水中的動(dòng)植物就是靠溶解于水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。3. 汽水中的氣體是通過(guò)加壓或化學(xué)方法溶解的。第五課：溶解的快與慢1. 物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒的大小、水溫的高低、液體是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。2. 水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎、加熱水、攪拌等。第六課：100毫升水能溶解多少克食鹽1. 在一定的水量中，物質(zhì)溶解是有限度的。2. 常溫下，100毫升水里大約能溶解36克食鹽。第七課：分離食鹽與水的方法1. 溶解在水中的食鹽可以通過(guò)蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離出來(lái)。加熱可以使食鹽水蒸發(fā)更快。2. 加熱蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)要用到蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三角架等噐材，用石棉網(wǎng)可以使蒸發(fā)皿受熱均勻。3. 酒精燈的火焰從外到里分為：外焰、內(nèi)焰、焰心三部分。一般用外焰給物體加熱，因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡摺?. 酒精燈用完后要用燈帽蓋滅，蓋滅后再重蓋一次，以避免下次使用打不開(kāi)燈帽。資料庫(kù)海水里蘊(yùn)藏著豐富的鹽。世界上只有3%的淡水適合人類使用。一、填空題1、過(guò)濾時(shí)，漏斗下端的管口要（ 緊貼 ）燒杯的內(nèi)壁，漏斗里液體的液面要（低于 ）濾紙的邊緣。2、溶解是指物質(zhì)在水中變成肉眼看不見(jiàn)的（微粒 ），（ 均勻 ）的分布在水中，不能用（ 過(guò)濾 ）或（ 沉降 ）的方法分離。3、膠水放入水中，開(kāi)始（ 下沉 ），經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢瑁瑫?huì)（ 溶解 ），因此，膠水（ 溶解在水中 ）。4、把食用油加入水中，食用油會(huì)（ 上浮 ），說(shuō)明食用油（ 不溶解于水 ），在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（ 溶解 ），這說(shuō)明（ 食用油溶解在洗潔精中 ）。5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食鹽的溶解能力比小蘇打（ 強(qiáng) ）。 6、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（ 攪拌 ）、（ 切碎 ）、（ 加熱水 ）有關(guān)。7、汽水中的氣體是通過(guò)（ 加壓 ）或（ 化學(xué)方法 ）溶解的。8、水能溶解（ 固體 ）、（ 液體 ），還能少量的溶解（ 氧氣 ）、（ 二氧化碳 ）。9、水中的動(dòng)植物是靠溶解在水中的（ 氧氣 ）呼吸的。10、物質(zhì)在水中的溶解是有一定（ 量 ）的，如100毫升水大約能溶解（ 36 ）克食鹽。11、溶解在水里的食鹽可以用（ 蒸發(fā) ）的方法進(jìn)行分離，如（ 海水曬鹽 ）。12、酒精燈的火焰分為（ 外焰 ）、（ 內(nèi)焰 ）、（ 焰心 ）三個(gè)部分，（ 外焰 ）的溫度最高，（ 焰心 ）的溫度最低，我們用酒精燈的（ 外焰 ）進(jìn)行加熱。13、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水 ）的方法讓它溶解。二、判斷題1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒(méi)有限度的。 （ 錯(cuò) ）2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無(wú)關(guān)。 （ 錯(cuò) ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 錯(cuò) ）4、空氣不能在水中溶解。 （ 錯(cuò) ）5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。 （ 錯(cuò) ）6、兩塊肥皂同時(shí)放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對(duì) ）7、我們可以用過(guò)濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來(lái)。 （ 錯(cuò) ）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)杯子中水可以不一樣多。 （ 錯(cuò) ）9、在“比較水溫對(duì)食鹽溶解快慢的影響”實(shí)驗(yàn)中，我們可以在其中的一個(gè)杯子中攪拌。 （錯(cuò) ）10、把鹽水放在太陽(yáng)底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對(duì) ）11、所有液體都可以溶解在水中。 （ 錯(cuò) ）12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。 （錯(cuò) ）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強(qiáng)。 （ 錯(cuò) ）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯(cuò) ）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯(cuò) ）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對(duì) ）17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（ 對(duì) ）18、為了過(guò)濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過(guò)濾紙的邊緣。（ 錯(cuò) ） 小學(xué)科學(xué)第三單元聲音知識(shí)點(diǎn)整理第一課：聽(tīng)聽(tīng)聲音1. 我們周圍的聲音在 強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短 等方面有著不同的特點(diǎn)。2. 音叉是一種 發(fā)聲儀器 ，用來(lái) 調(diào)試樂(lè)器 和 測(cè)試音高 。3. 敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。 第二課：聲音是怎樣產(chǎn)生的1. 一個(gè)物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟拢粩嘀貜?fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為 振動(dòng) 。2. 聲音是由 物體振動(dòng) 產(chǎn)生的，如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。第三課：聲音的變化1. 聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，由物體振動(dòng)的幅度決定，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。2. 聲音的高低可以用音高來(lái)描述，由物體振動(dòng)的快慢（頻率）決定，振動(dòng)得越快，聲音就越高；振動(dòng)得越慢，聲音就越低。第四課：探索尺子的音高變化1. 在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變 ，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改變了。2. 尺子伸出桌面越短， 發(fā)出的聲音越高 ；尺子伸出桌面越長(zhǎng)， 發(fā)出的聲音越 低。第五課：聲音的傳播1. 聲音以 波 的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。2. 聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3. 空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，真空環(huán)境中不能傳播聲音。 第六課:我們是怎樣聽(tīng)到聲音的1. 我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內(nèi)耳 ，外耳有耳道；中耳有鼓膜和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳有耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。2. 一個(gè) 振動(dòng)的物體 會(huì)使它周圍的 空氣 發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，外耳的耳廓 把收集到的聲音通過(guò) 耳道 傳到鼓膜，引起 鼓膜 的振動(dòng)。耳中的 聽(tīng)小骨 再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起 液體 的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) 產(chǎn)生了信號(hào)，大腦 接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，通過(guò)大腦的加工，我們便感受到了聲音。第七課：保護(hù)我們的聽(tīng)力1. 耳朵 是我們的 聽(tīng)覺(jué)器官 ，需要精心呵護(hù)2. 保護(hù)我們聽(tīng)力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲 、控制物體發(fā)聲 。一、填空題1、音叉是一種（ 發(fā)聲 ）儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試（ 測(cè)試音高 ）。2、一個(gè)物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做（ 往返 ）運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。聲音是由物體（ 振動(dòng) ）而產(chǎn)生的。3、聲音以（ 波 ）的形式傳播，當(dāng)（ 聲波 ）遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生（ 振動(dòng) ），聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。4、（ 耳朵 ）是人們身上的一個(gè)非常靈敏、可以感受振動(dòng)的器官。5、聲音的強(qiáng)弱可以用（ 音量 ）來(lái)描述，它的單位是（ 分貝 ）。聲音的高低可以用（ 音高 ）來(lái)描述，它的單位是（ 赫茲 ）。6、物體振動(dòng)幅度越大，聲音越（ 強(qiáng) ），振動(dòng)幅度越小，聲音越（ 弱 ）。7、物體振動(dòng)越快，聲音越（高 ），振動(dòng)越慢，聲音越（ 低 ）。8、聲音能在（ 固體 ）、（液體 ）、（ 氣體 ）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同 ），聲音不能在（ 真空 ）中傳播。9、（ 空氣 ）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因?yàn)闆](méi)有（ 空氣 ），所以兩個(gè)人相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。10、耳朵是我們的（ 聽(tīng)覺(jué)器官 ），能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的（鼓膜 ）。11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（ 高 ），拉得松，聲音（ 低 ）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥橡皮筋，聲音（ 強(qiáng) ），輕輕撥，聲音（ 弱 ）。12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽(tīng)到的聲音越（ 低 ）。13、用相同的力撥動(dòng)伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽(tīng)到聲音（高 ），伸出桌面長(zhǎng)，聽(tīng)到聲音（ 低 ）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動(dòng)時(shí)聲音（ 弱 ），用力撥動(dòng)時(shí)聲音（ 強(qiáng) ）。二、判斷題1耳朵可以長(zhǎng)時(shí)間使用，所以也可以長(zhǎng)時(shí)間使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)（ 錯(cuò) ）2噪聲只會(huì)影響我們的聽(tīng)力，與身體健康沒(méi)有多大關(guān)系。（ 錯(cuò) ）3、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。 （ 對(duì) ）4、我們聽(tīng)到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。 （ 對(duì) ）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（ 對(duì) ）6、用手敲擊桌面，可以聽(tīng)到聲音，但并不看見(jiàn)桌面在振動(dòng)，說(shuō)明桌面發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（ 錯(cuò) ） 7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。 （ 對(duì) ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（ 對(duì) ）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對(duì)）10、物體振動(dòng)幅度越大，聲音越高。（錯(cuò)）11、聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)系。（對(duì)）12、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)系。（對(duì)） 小學(xué)科學(xué)第四單元我們的身體知識(shí)點(diǎn)整理第一課：身體的結(jié)構(gòu)1、從外形上看，人的身體一般可以分為 頭、頸、軀干、四肢 四部分組成。2、人體的外部特點(diǎn)可以 直接觀察 ，內(nèi)部特點(diǎn)可以 借助一些工具 ，也可以用看、聽(tīng)、聞、摸的方法感覺(jué)。第二課：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉1、我們的身體里有一個(gè)支架，這就是 骨骼 。骨骼 支撐 著我們的身體， 保護(hù) 著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。2、人體的活動(dòng)由 骨骼、關(guān)節(jié) 和 肌肉 共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。3、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活。第三課：運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管 、肺 等。2、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著 氣體交換，使 氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。3、肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。4、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。第四課：運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）1、人體需要的氧氣由 肺 吸入后進(jìn)入 血液，再由 心臟 通過(guò) 血管 輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。2、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要的氧氣增加，心跳也就逐漸加快，以便輸出更多的血液來(lái)運(yùn)輸氧氣。第五課：食物在體內(nèi)的旅行1、人體的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小腸 和 大腸。食物被食道 運(yùn)輸 到胃里，在胃里被進(jìn)一步 磨碎 和 分解 ，在小腸里被 吸收 。2、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，為運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)提供能量。 第六課：食物在口腔里的變化1、口腔是食物消化開(kāi)始的地方，是由 牙齒、舌頭、唾液 共同完成的。牙齒有咬碎食物的作用；舌頭有攪拌的作用；唾液有濕潤(rùn)食物的作用。2、牙齒按形狀給牙齒分類，可分為 門齒、犬齒、臼齒。門齒有咬斷食物作用；犬齒有撕裂食物作用；臼齒有磨碎食物作用。3、老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。第七課：相互協(xié)作的人體器官1、 人的一切活動(dòng)都需要依靠身體各個(gè)器官的協(xié)同工作才能完成。2、 我們身體的各部分器官之間有著很密切的關(guān)系。一、填空題1、從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個(gè)部分。2、我們的身體了有一個(gè)支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護(hù)我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進(jìn)行各種各樣的（活動(dòng)）。3、骨骼與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運(yùn)動(dòng)。4、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著（