語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)下冊(cè)專題-葉.doc

葉專題教案劉海紅學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)葉脈、寫葉的 文章，讓學(xué)生了解有關(guān)葉的知識(shí)，理解葉與人類生活的關(guān)系，體會(huì)作者的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，思辨能力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 課前準(zhǔn)備： 1、查閱收集資料，了解與葉相關(guān)的知識(shí)及其價(jià)值，收集有關(guān)“葉”的古詩(shī)句。 2、到野外或公園欣賞各種各樣的葉的風(fēng)姿，收集各類型的樹葉標(biāo)本。 3、自讀專題 葉相關(guān)的詩(shī)文，掌握主要內(nèi)容及作品中的思想感情。 4、制作葉專題手抄報(bào)。5、用葉創(chuàng)作一件手工品。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)葉的物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值。課時(shí)安排：四課時(shí)（前兩課時(shí)：學(xué)生品讀詩(shī)文，思考詩(shī)文主題。完成導(dǎo)學(xué)案。課余完成動(dòng)手任務(wù)。第三課時(shí)學(xué)生交流導(dǎo)學(xué)案。）第四課時(shí)（交流成果）一、 情境導(dǎo)入“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。”自然之美，人們往往只關(guān)注那些姹紫嫣紅的花朵，卻很少留意平凡的葉子，其實(shí)，葉也有它獨(dú)特的魅力，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)葉專題。二、賞葉首先，老師帶大家進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)賞葉，讓我們通過(guò)一組圖片來(lái)感受葉之美。（配樂(lè)欣賞）老師找的葉子漂亮嗎？我想同學(xué)們收集的葉子也一定很有特色，那位同學(xué)拿出來(lái)跟大家分享一下？（同學(xué)展示并介紹自己收集的葉子）三、 識(shí)葉篇1、大家找的葉子真漂亮，那同學(xué)們對(duì)葉子又有那些了解呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)識(shí)葉。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和查閱的資料說(shuō)說(shuō)葉子的相關(guān)知識(shí)，我們先從形狀、顏色方面來(lái)說(shuō)。（同學(xué)自由發(fā)言）2、下面小組交流，看看葉子有哪些作用。，交流完以后由小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)葉的非凡本領(lǐng)。葉與根、花、果的關(guān)系，化作春泥更護(hù)花。為人類提供食物和能源：光合作用 調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境：增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音 可做飲料：釀酒 泡茶可做飼料：養(yǎng)蠶 可加工成藥材：枇杷葉治肺熱咳嗽，大青葉治咽喉腫痛 檢驗(yàn)大氣污染：虞美人的花葉對(duì)空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中有硫化氫，它便會(huì)花容失色；米蘭會(huì)吸收空氣中的二氧化硫和氯氣。 建筑學(xué)上的仿生利用：葉脈驚人的支撐力世界博覽會(huì)博覽館大廳，悉尼歌劇院 勘察礦藏：三色堇與鋅，喇叭花與鈾 預(yù)報(bào)氣象、預(yù)報(bào)地震：含羞草葉自動(dòng)閉合預(yù)示暴風(fēng)雨即將來(lái)臨 （11）作為書寫紙張，作為工藝材料 3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)葉的精神作用 葉的作用真是巨大，不過(guò)葉僅僅是有著物質(zhì)方面的作用嗎？ 葉在精神上對(duì)我們還有著非常豐富的啟發(fā)借鑒作用。 （學(xué)生討論發(fā)言）提示歸納： 生命的象征、青春的活力、 落葉歸根的無(wú)私奉獻(xiàn)、自然界的葉子是如此生動(dòng)、可愛(ài)、鮮活；葉的作用是如此巨大。有人從一顆嫩芽中看到了生機(jī)、力量，也有人從一片枯葉中看到了人生的價(jià)值、意義。在文人的眼中，葉更成了描寫謳歌的對(duì)象，注入了作家的情感，賦予了它特別的意義。下面我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)詠葉。四、 詠葉1、 課本上有四首與葉相關(guān)的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們小組交流，看看這幾位古人借葉表達(dá)了怎樣的思想感情？同兒輩賦未開海棠 （金 .元好問(wèn)）林間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（借海棠藏蕾不輕易開放，教育子女舉止要端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。）題紅葉（宣宗宮人）流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間。（寫宮女借對(duì)隨波而去的紅葉的祝告，表現(xiàn)對(duì)深宮幽閉的憤懣，對(duì)自由幸福生活的向往。）山 中 （王勃）長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。 況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。（借黃葉點(diǎn)染的深秋景色渲染悲愴色彩，抒發(fā)旅愁歸思之情。） 城 東 早 春 （ 楊巨源）詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。（寫詩(shī)人對(duì)早春景色的熱愛(ài)，暗含要有敏銳的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)新東西，寫出新境界的寓意。）2、有感情的朗讀三首現(xiàn)代詩(shī)和一片樹葉中你最喜歡的句子或段落，體會(huì)蘊(yùn)含的感情和寫作特色。3、你還知道哪些與葉有關(guān)的詩(shī)句或成語(yǔ)。五、動(dòng)動(dòng)手，比一比欣賞完名家的作品，下面該同學(xué)們一顯身手了，請(qǐng)大家拿出自己的創(chuàng)意作品在小組內(nèi)交流，每組西安一份最好的作品，同其他組比賽。六、寫葉“早春葉芽沖寒而出，晚秋黃葉零落成泥”，相信同學(xué)們也會(huì)由葉的現(xiàn)象引發(fā)遐想，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，寫一段話或一首小詩(shī)來(lái)描繪自己心中的葉子。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了“葉”專題，我們知曉了葉的有關(guān)知識(shí)，感受了葉的精神