2020成人高考專升本《語文》專項練習(xí)題：分析題.doc

XX成人高考專升本語文專項練習(xí)題：分析題 1、閱讀下列文字，然后回答問題： 閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。因此如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性;如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智;并且假如他讀書讀得很少的話，那么他必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為有知。 問：(1)請概括這段文字的大意? (2)從這段文字來看，這篇文章的語言具有怎樣的特點? 答：(1)治學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)把閱讀與會談、筆記相結(jié)合。 (2)這篇文章的語言洗練精當(dāng)，多蒸警句格言。 2、分析下面的文字，然后回答問題： 史鑒使人明知，詩歌使人巧慧，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。“學(xué)問變化氣質(zhì)”。 問：(1)這段話的論點是什么?它與治學(xué)方法有何關(guān)系? (2)這段話采用了哪種認(rèn)證方法? (3)這段文字采用了哪種修辭方法? 答：(1)學(xué)問變化氣質(zhì)。他說明要把治學(xué)與彌補自己的精神缺陷相結(jié)合。 (2)歸納法。 (3)排比。 3、閱讀下列文字，然后回答問題： 既而大叔西鄙北貳於己。公子呂曰：“國不堪貳。君將若之何?欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑。至於于廩延。子封曰：“可矣!厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！?問：(1)概括共叔的性格特征和野心? (2)鄭莊公隱藏著怎樣的用心? (3)概括鄭莊公的性格特征? (4)本段的中心人物是誰?作者刻畫這一人物的手法是什么? 答：(1)這段文字提示了共叔段貪得無厭、愚蠢狂妄的性格特征。其野心是不斷擴大勢力范圍、與鄭莊公分庭抗禮，以至篡奪王位。 (2)從本段可看出鄭莊公是個工于心計、胸有城府的人。其用心是故意放縱共叔段的野心，使其最終走上叛逆，然后一舉除之，永絕后患。 (3)工于心計、胸有城府、陰險狠毒是鄭莊公的性格特點。 (4)中心人物是鄭莊公。刻畫這一人物形象作者一是采用對話的方式，二是采用烘托的手法。通過鄭莊公的幾句話：“無庸，將自及”、“不義不昵，厚將崩”，就提示了他的內(nèi)心世界，姑息養(yǎng)奸，狠毒陰險。共叔段的貪得無厭、得寸進尺襯托了莊公的胸有城府、險惡狠毒。而子封的急躁耿直、為國事憂慮則烘托出鄭莊公的老奸巨猾。 4、閱讀下列文字，然后回答問題： 潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻(xiàn)于公。公賜之食。食舍肉。公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣;未嘗君之羹，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，繄我獨無!”潁考叔曰：“敢問何謂也?”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉?若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融?！苯龆x：“大隧之外，其樂也泄泄。”遂為母子如初。 問：(1)本段在全篇的情節(jié)結(jié)構(gòu)上屬于哪一部分?起什么作用? (2)本段采用怎樣的表現(xiàn)手法提示了鄭莊公怎樣的性格? (3)潁考叔的性格特征是怎樣的?作者采用了什么樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)他的性格特征。 答：(1)屬于“尾聲”部分。本段是對該事件的一種補充，其作用是：一是使故事更加完整;二是揭露了鄭莊公的虛偽;三是宣揚了孝道，這也是作者所要宣揚的道德觀念。 (2)本段主要采用了細(xì)節(jié)描寫和烘托手法刻畫鄭莊公形象。作者通過答潁考叔“食舍肉”的細(xì)節(jié)描寫，寫盡了潁考叔的“純孝”，這樣就反襯鄭莊公的不孝。又通過鄭莊公與姜氏“隧而相見”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了鄭莊公的虛偽。 (3)潁考叔的性格特征是機敏聰慧，循循善誘。作者主要通過他“食舍肉”這一細(xì)節(jié)加以表現(xiàn)。 5、閱讀下列文字，然后回答問題： 左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚!”左右以告。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車!”左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。”于是，乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我!”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家!”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。 問：(1)馮諼彈鋏而歌，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點?這是采用了什么表現(xiàn)方法? (2)這段文字對馮諼采用哪兩種人物描寫的方法? 答：(1)表現(xiàn)其裝愚守拙，巧于試探。采用的是欲揚先抑的方法。 (2)行動描寫和語言描寫。 6、閱讀下列文字，然后回答問題： 孔子曰：“譬如并山，未成一簣，止，吾止也，譬如手地，雖覆一簣，進，吾往也。”孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也?！背蓴≈?dāng)?shù)，僅此而已。 問：(1)這段文字說明了什么? (2)這段話運用了哪幾種論證方法? (3)孔孟的話在文章中屬于何種論據(jù)? 答：(1)說明成敗的關(guān)鍵在于有無毅力。 (2)引證法，類比法，對比法。 (3)理論論據(jù)。 7、閱讀下面一段話，然后回答問題： 因此我們在目前，還可以親見各式各樣的宴席，有燒烤，有便飯，有西餐，但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓殍;有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓的垂死的。所謂中國的文明，其實不過是按排給闊人享用的人肉宴席。所謂中國者，其實不過是安排這人的宴席的廚房。 問：(1)這段話分為幾個層次?哪個層次是論點?用最簡單的話概括這個論點的實質(zhì)。 (2)這段話揭示了當(dāng)時中國怎樣的社會現(xiàn)實? (3)作者主要通過什么表現(xiàn)方法來揭示這一社會現(xiàn)實的? (4)本文議論中采用了哪幾種修辭方法? 答：(1)分為兩個層次，以“所謂中國的文明者”之前為第一層，其余為第二層。第二層論點。論點的實質(zhì)是“人吃人”。 (2)當(dāng)時的中國的現(xiàn)實是民眾生活在“想做奴隸而不得的時代”，是一個貧富懸殊、階級對立的“人吃人”社會。 (3)通過對比的表現(xiàn)方法提示社會現(xiàn)實。 (4)采用了排比，比喻的修辭手法。 8、閱讀下面一段話，然后回答問題： 假如有一種暴力，“將人不當(dāng)人”，不但不當(dāng)人，還不及牛馬，不算什么東西，待到人們羨慕牛馬，發(fā)生“亂人，不及太平人”的嘆息的時候，然后給與。 (1)這段話揭示了中國人當(dāng)時怎樣的落后心態(tài)? (2)從這段話中透視到造成這種落后心態(tài)的社會原因是什么? (3)從這段話的精神出發(fā)，可以把中國歷史概括為怎樣的兩個時代? (4