家長學校計劃范文.doc

家長學校計劃范文 中心小學家長學校教學計劃指導思想以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，把學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協(xié)調發(fā)展；融思想性、知識性、實踐性于一體。 積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創(chuàng)建和諧校園。 使“家長學?！背蔀閷W校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。 工作目標1進一步完善家長學校制度，家長學校工作要抓落實，方法、手段要有更新。 2通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。 3系統(tǒng)講授不同年齡學生心理發(fā)展特點規(guī)律，幫助家長掌握科學的教育和技能。 4使家庭、學校、社會協(xié)調配合，以科學發(fā)展觀，共同促進學生身心健康發(fā)展。 5新世紀面對新形勢探討家庭教育新思路、好方法。 6.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。 7.創(chuàng)新家長學校工作，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，突出活動特色，更重活動實效。 主要工作內容與措施 一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。 （一）加強領導，認真組織1家長學校工作由分管德育校長負責，德育處具體負責實施，各年級由分管行政具體負責，年級組長參與管理，確保家長學校工作正常、有序開展。 2充分發(fā)揮新一屆家長委員會的作用，讓他們積極參與學校的教育與改革。 對學校工作、家長學校工作進行監(jiān)督、評估。 3每班推舉1名家長參加校級家長委員會，定期舉行活動，參與教育與管理。 4加強自身學習，掌握家庭教育及辦好家長學校的理論。 （二）統(tǒng)一認識，精心指導現在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。 每位教師都要意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。 （三）落實計劃，按時授課每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。 第 一、全面性。 每個年級每個班都要定期召開家長會。 第 二、代表性。 針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。 第 三、全員性。 我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。 同時，我們還將請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。 有時，學校還將請一些特殊行業(yè)的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。 二、抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。 1教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。 2組織家長學習全國未成年人思想道德建設、小學生日常行為規(guī)范及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。 3聘請專家講課。 “過分溺愛，4形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。 三、抓常規(guī)管理，切實提高家長學校的辦學質量1繼續(xù)抓各項制度的落實。 做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度2豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。 為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。 3保證“家長學?！钡膶W員的參與率。 每次上課前一周以內，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到制度。 為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。 4落實“家長學校”的上課時間。 每次課后，安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協(xié)調。 四、改革家長學校辦學形式，提高教育的針對性。 在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。 這些想法正好與學校工作目標相一致。 但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協(xié)調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。 也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。 加上絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，家庭教育容易陷入誤區(qū)。 因此，我們通過多種形式，加強家校聯(lián)系。 根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，主要形式有1.教師家訪活動。 本學期中，班主任要認真做好家訪活動，作好家訪記錄，新接班的班主任家訪率為20%30%，老班主任家訪率為10%15%。 了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強教師與家長在德育工作上的配合。 尤其是對后進學生，要求任課教師與其結對子。 經過家訪，更深入地了解學生在家表現，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實效。 同時以家校路路通為窗口，及時與家長保持聯(lián)系，努力受到家長認同，所開展的活動得到廣大家長的支持。 2.德育導師家訪活動。 學校將根據自主、公開的原則，并通過組織教師自愿報名、征求學生意向、師生雙向選擇的方法選聘德育導師，同時也將根據學生的需求面向社會選聘自愿者，特別是學生家長及“五老”人員參加。 按照全面發(fā)展和因材施教的原則，組織“導師”對學有所長的學生提供指導，對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供幫助。 德育導師將經常性地開展家訪活動，以便及時了解學生，為其提供幫助。 3把家長請進校園。 學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。 同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果。 這樣的活動深受家長的好評。 4充分發(fā)揮家委會作用，讓學校家長