人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（七）（II ）卷

人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（七）（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 (共5題；共56分)1. （23分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。 大器之才卡菲瑞1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久，一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講了圖書(shū)館分類(lèi)法，然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)位置的圖書(shū)放回原處。小男孩問(wèn)（ ）像是當(dāng)偵探嗎（ ）我回答（ ）那當(dāng)然（ ）接著（ ）男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去（ ）不一會(huì)兒（ ）他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)（ ）第二天，他來(lái)得更早。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？”我一直記掛著他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干。媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車(chē)接送。“如果爸爸不帶，我就走路來(lái)。”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，將來(lái)一定成大器。 我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾蓋茨。（選自勵(lì)志中國(guó) 智慧錦囊全集萬(wàn)卷出版公司）（1） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。聰穎_請(qǐng)求_堅(jiān)定_（2） 給文中畫(huà)“_”的句子中填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3） 文中破折號(hào)的作用是（ ）。 A . 表示插說(shuō)B . 表示轉(zhuǎn)折C . 解釋說(shuō)明（4） 為什么作者覺(jué)得這個(gè)四年級(jí)的小男孩長(zhǎng)大后一定能有所作為？ （5） 讀了這篇短文，你有什么感想呢？ 2. （8分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。小貓咪穿鞋子小貓咪看見(jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去，很羨（xin）慕（m）。他想：我怎么沒(méi)有鞋子呢？小貓咪回到家，東找西找，好不容（rng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，來(lái)到院子里。小貓咪問(wèn)公雞：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”公雞說(shuō)著連連點(diǎn)頭。“那你怎么不穿鞋子呀？”“我穿上鞋子，就不能刨（po）土找蟲(chóng)子吃了。”小貓咪問(wèn)麻雀：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”麻雀連忙說(shuō)?！澳悄阍趺床淮┬友?？”“我穿上鞋子，腳趾（zh）就抓不住樹(shù)枝了，會(huì)從樹(shù)上摔（shui）下來(lái)的?！毙∝堖溆謫?wèn)大白鵝：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”大白鵝邊說(shuō)邊伸脖子?！澳悄阍趺床淮┬友?？”“我穿上鞋子，游泳不方便。”（1） 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇下列說(shuō)法正確的句子（多選）_。 A . 小貓咪看見(jiàn)動(dòng)物們都穿鞋子，也回家去穿鞋子。B . 因?yàn)楣u要刨土找蟲(chóng)子吃，所以不能穿鞋子。C . 小麻雀要靠腳趾抓住樹(shù)枝，才不會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。D . 小貓咪從小就穿著鞋子。（2） 讀讀對(duì)話，想一想如果小貓咪問(wèn)大黃狗，大黃狗會(huì)說(shuō)些什么？ 小貓咪又問(wèn)大黃狗：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”大黃狗邊說(shuō)邊搖尾巴?！澳悄阍趺床淮┬友?？”“_”（3） 想一想小貓咪穿上鞋子后會(huì)怎樣？ 3. （12分） (2019彰武) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。（1） 在文中找出一個(gè)擬人句，并寫(xiě)下來(lái)。 （2） 本文是按什么順序?qū)懙模?4. （9分） (2019南明) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 吃蠶蛹前幾天，鄰居給我家送來(lái)些蠶蛹，讓我們炸著吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕動(dòng)的蠶蛹，不由得打了個(gè)冷（），起了一身雞皮疙瘩。心想：這些小東西放在外面會(huì)不會(huì)變成蛾子？吃了會(huì)不會(huì)變成蛾子在肚子里亂飛？我不敢（）想下去了。因?yàn)檫@些東西長(zhǎng)得太嚇人了，跟書(shū)上畫(huà)的一模一樣。這天，爸爸炸了一些讓我們嘗嘗。我看見(jiàn)爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸見(jiàn)我這副模樣，便讓咬一個(gè)嘗嘗。我閉著眼，屏著氣咬了一口。哇好難吃！我發(fā)誓再也不吃蠶蛹了！今天，爸爸又炸了一些蠶蛹，不知怎么回事，“饞蟲(chóng)”又在我肚子里張開(kāi)了小嘴兒，腦袋朝上，想吃蠶蛹了。我使勁向下沿著口水，實(shí)在（）制不住自己了，便找爸爸要了幾個(gè)，咦？這次怎么比上次好吃呢？我顧不得這些了，又找爸爸要了幾個(gè)。開(kāi)（）我吃蠶蛹的白肉，別的什么也不吃；后來(lái)連皮帶肉一起吃。我吃得津津有味。噢_我敢吃蠶蛹嘍_蠶蛹不僅味美_而且還含有許多營(yíng)養(yǎng)呢_（1） 選擇正確讀音。 炸_（zh zh） 模_（m m）（2） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 睜_ 放縱_（3） 選擇正確的字。 冷_（戰(zhàn) 站 占） 不敢_想（再 在）_制（課 刻 克） 開(kāi)_（始 使）（4） 請(qǐng)你解釋下面詞語(yǔ)。 蠕動(dòng)：_。津津有味：_。（5） 給最后一自然段加標(biāo)點(diǎn)。 噢_我敢吃蠶蛹嘍_蠶蛹不僅味美_而且還含有許多營(yíng)養(yǎng)呢_（6） 文中的“我”開(kāi)始是怎么吃得，感覺(jué)如何？后來(lái)又是怎么吃？ 5. （4分） 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1） 解釋劃線的字。 綠：_還：_（2） 這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。 （3） 本課中表達(dá)客居他鄉(xiāng)，對(duì)