2020版部編版五年級上冊期中測試語文試卷（II）卷新版

2020版部編版五年級上冊期中測試語文試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 先補充詞語,再根據(jù)語境填空。天南（_）北萬（_）千（_）（_）書善畫奇珍（_）寶安然（_）（_）一如（_）往(1)外祖父_，在星島文壇頗負盛名。(2)圓明園沒有被燒毀前,收藏著各種_。(3)盡管我一再失敗,可是母親還是_地鼓勵我。2 . 選擇合適的關聯(lián)詞語填在括號里1.人是高一等的動物，他們（_）用翅膀飛，（_）用雙腳走。2.我（_）不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，（_）不像喜鵲那樣會說好聽的話，（_）不像老鷹那樣有力氣3.默林發(fā)現(xiàn)，（_）夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠吃，（_）似乎不太愉快。4.上蒼的每一滴眼淚，撒在胡楊林的沙土上，（_）入地即干，（_）會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。5.雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，（_）不沉底，（_）把小肚皮露在水面上。6.我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，（_）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（_）可以看見地堡和火力點，甚至連敵人講話都聽得見。7.邱少云（_）從火里跳出來，就地打幾個滾，（_）可以把身上的火撲滅。8.平時他放學回來，總是高高興興的，（_）拿著腔調(diào)兒朗誦“床前明月光，疑是地上霜”，（_）喊“奶奶，我餓了”，從來沒有這樣的老實勁兒。3 . 認識詞語類型。并仿寫。風塵仆仆（ABCC式）：_、_彬彬有禮（AABC式）：_、_吵吵鬧鬧（AABB式）：_、_4 . 積累運用1形容池塘里的荷葉多，我們可以用“AABB式”詞語：_；我還能寫幾個“AABB式”詞語：_、_、_。2形容蝴蝶在花叢中跳舞的姿態(tài)，我們可以用“AABC式”詞語：_；這種形式的詞語我還能再寫幾個：_、_。5 . 課文回顧。1.讀書有三到，_，_，_。2.家家乞巧望秋月，_。3.默而識之，_，_。4.問渠那得清如許？_。5.故今日之責任，_，_。6 . 看拼音寫詞語。yun shu y shu yu w sh shng i qng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jin jio zh jio ling gung fi j y r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、語言表達7 . 語言表達。班里想組織一次春游，這次春游你覺得應該去哪里？安排什么活動？帶什么東西？要注意什么問題？請你提出自己的建議。_8 . 用下列關聯(lián)詞語各寫一句話。1盡管也_2既也更_9 . 語意理解。1、“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！盻2、“縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！盻三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，回答問題。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。10 . 在這段話中找出下列詞語的近義詞到處（ ）尋找（ ）暖和（ ）11 . “哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話的意思（ ）A雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國大地。B雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。新型玻璃選段夜深了，在一座（陳設、陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然、猛然）傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（ hu hu）破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（ kn kn ）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。12 . 用“”在括號內(nèi)選擇正確的字詞和讀音。13 . 文中劃橫線的句子運用的修辭手法是：。用“可以可以可以也可以”寫一句話。14 . 這兩段主要介紹了和這兩種新型玻璃，在介紹后一種玻璃時，作者運用和這兩個詞形象而又準確地描述出它非常堅硬、不易破碎的特點。閱讀短文，然后完成練習。聰明的梅花鹿有一只老虎，遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是它從來沒見過梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問:“你身上的斑點是做什么用的啊?”梅花鹿說:“這是我吃老虎的記號，我吃一只老虎，身上就長一個斑點。”老虎一聽，嚇得拔腿就跑。半路上，老虎遇見一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑起來，說:“你上當了，走，我跟你去把它捉來，給你做午餐!”老虎說:“不，梅花鹿很可怕，也許你看見它會跑的?！焙傉f：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。”梅花鹿看見老虎和狐貍一塊兒走來，就喊:“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來,我正在找它呢!”老虎聽了，以為上了狐貍的當，回頭就跑。結果狐貍被老虎拖死了。15 . 故事出現(xiàn)了三種動物，分別是_、_、_。16 . 根據(jù)短文的意思連線。老虎機智梅花鹿可悲狐貍愚笨17 . 從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用“”在文中畫出來。課外閱讀_我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花（ ），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。它，就是獻給周總理的花。那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。18 . 第自然段運用的修辭手法是_，作用是_。19 . 第自然段的括號里加一個表示轉折的關聯(lián)詞，最恰當?shù)氖莀。20 . 第自然段中畫出的反問句，改成陳述句是_表達了_。21 . 第自然段在全文中起了_的作用。22 . 理解第自然段中畫線句的意思。(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。(2) “這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“”畫出來。23 . 在文中用“”畫出一個擬人句24 . 給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。課外閱讀。一個人的奔跑那是一個晚上,喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來,奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中,享譽國際的紀錄片制作人格林斯潘,將當天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了,才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。就在格林斯潘剛要離開體育場時,他突然看到一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進體育場,這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著。他順著跑道跑了一周,抵達終點后,才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識到,這是一名馬拉松運動員。在好奇心的驅使下,格林斯潘走了過去,詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道:“我的國家從兩萬公里外把我送來這里,不是叫我在這場比賽中起跑,而是派我來完成這場比賽的。我要跑向終點,盡管我已經(jīng)在奔跑隊伍的最后面,即便已經(jīng)不再有觀眾為我加油,我也必須這樣做,因為我的身后有著祖國的凝望”聽了艾克瓦里的話,格林斯潘早已熱淚盈眶25 . 從文中找出兩組意思相反的詞語。（ ）（ ）（ ）（ ）26 . 事情發(fā)生的時間:,地點:,主要人物:,主要事件:。27 . 用“”畫出描寫艾克瓦里行為的詞。你從中體會到了什么? _28 . 格林斯潘為什么熱淚盈眶?_課外類文閱讀。青鳥情龍永杰院子里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它們青鳥。青鳥比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩。屋檐墻上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。過了一個月，又過了一個月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了嘰嘰喳喳的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！五月的一天下午，突地陰了天，嘎地來了雷，眼前一個閃電，雨點跟著風就來了。風一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得透濕，趕忙換了衣服，然后出著長氣，屋檐下站著，一邊擦雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢。忽然，從那昏昏的天邊，望著了一個白點，像風箏在飄。白點愈來愈近，像要落地似的，但風太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾經(jīng)盤旋，幾次掙扎，總是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但是另一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進院子，樹上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口探出四個小小的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵著嚷著。它飛進洞去，不知給哪只小烏喂了食，飛出來，叫了一聲，另一只飛走了，它卻停在那里，守護著洞口，任風刮雨淋了。那飛走的，也極是艱難。風猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，一個把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動不動，怕是再也飛不起來了！我跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。它極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用小篩蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會兒工夫，似乎緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。我剛揭篩子去看，它卻瞅準方向，噗嚕（p l）一聲，飛了出來，沖門外而去了雨小了，人們都回屋去了，我卻非常不安，望著昏黃的天空，不知它飛向哪里，在干什么？樹上的那只，也終未進洞去，縮著脖頸，靜靜地守著29 . 用“_”畫出描寫雨大的句子。作者描寫雨大的目的是_。30 . 雨天，兩只青鳥是怎樣分工的？表現(xiàn)出了它們怎樣的特點？_31 . 根據(jù)提示提出兩個問題，并嘗試解決。（1）內(nèi)容方面的：_（2）寫法方面的：_32 . “望著昏黃的天空，不知它飛向哪里，在干什么？”請你展開想象，回答這個問題。_四、句型轉換33 . 按要求寫句子。(1)果樹上結滿了果子。(擴句)_(2)兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子。(縮句)_(3)她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風霜艱辛。(仿寫)她那_，記錄著_。(4)人與人之間的信任不是比金錢更重要嗎？(改為陳述句)_(5)她卻笑了笑說：“我也相信你，這錢足夠了?！?改為第三人稱轉述句) _(6)我和丈夫被一塊醒目的告示板引入了一片桃林。(改為“把”字句)_五、排序題34 . 為下面的句子排列順序。（_）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（_）他吩咐學生拿水來注入欹(q)器實驗，果然和他說的一樣。（_）久而久之，欹(q)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。（_）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿?！保╛）最初的座右銘，是叫做欹(q)器的祭器。（_）后來，孔子也請人做了一個欹(q)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。35 . 把下列句子