四年級細節(jié)描寫ppt課件

細節(jié)描寫訓練 細節(jié)描寫要領 A 抓住特征繪肖像B 動詞錘煉繪造型C 吻合個性繪語言D 烘托渲染繪環(huán)境 例 那天 他在雪地里罩住了一只小鳥 1 把握動作描寫的方法 即寫出具體的連續(xù)的動作 他掃開一塊雪 露出地面 接著用一枝短棒支起一面大的竹篩來 下面撒些谷粒 棒上系一條長繩 人遠遠地牽著 看鳥雀下來啄食 當它們走到竹篩底下的時候 趕緊將繩子一拉 便將鳥罩住了 我看見一個小姑娘 年齡不大 長得很瘦 穿得也很差 小 到什么程度 怎么個 瘦法 穿得有多 差 2 把握外貌描寫的方法 抓特點 我看見一個小姑娘 大概六七歲的樣子 瘦瘦的蒼白的臉 凍得發(fā)紫的嘴唇 頭發(fā)很短 幾縷劉海凌亂的貼在額頭上 穿一身很破舊的打著補丁的衣褲 身上的衣服緊緊地裹在嶙峋的瘦骨上 光腳穿一雙草鞋 3 把握心理描寫的方法 1 傾訴式即作品中的人物用第一人稱的口氣向讀者傾訴自己的思想活動 這種方法是把讀者當成 知音 將自己的喜怒哀樂等各種情感 欲望和思想直露給讀者 使人感到親切可信 例 我?guī)缀踹€不會作文呢 我再也不能學法語了 難道就這樣算了嗎 我從前沒好好學習 曠了課去找鳥窩 到薩爾河上去溜冰 想起這些 我多么懊悔 最后一課 2 獨白式即人物自言自語 說出自己的思想 感情或對某些問題的看法 獨白式 并不是人物主動把自己的心理活動告訴給別人 只是由于作者的無意 泄密 而使讀者得到了不該得到的內心隱秘 從而更真實 更直接地了解人物的性格 例 我什么也沒有看見 這可駭人聽聞了 難道我是一個愚蠢的人嗎 難道我不夠資格當皇帝嗎 這可是天底下可怕的事情 皇帝的新裝 細節(jié)描寫訓練 她罵他混蛋 1 盡你最大的努力 讓這句話的內容充實起來 2 運用你的想象 可恰當添加動作 表情 神態(tài) 語言 心理 場景等描寫 a 添加 語言描寫 例 她罵他道 你真是一個徹頭徹尾的大混蛋 B 添加 動作描寫 例 她氣得渾身顫抖 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個徹頭徹尾的大混蛋 C 添加 外貌描寫 例 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個徹頭徹尾的大混蛋 d 添加 心理描寫 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要生氣 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個徹頭徹尾的大混蛋 e添加 場景描寫 真是冤家路窄 剛好在操場上倆人不期而遇 由于上次她發(fā)現(xiàn)他偷拿別人的東西 便報告了老師 結果他被老師狠狠地批評了一頓 今天 當著這么多同學的面 他不以為恥反以為榮 竟然嬉皮笑臉地攔住她 一個勁地說她是 打小報告 刻薄鬼 丑八怪 愛出風頭 小內奸 狗抓耗子多管閑事 窮鬼 她對他的挖苦 諷刺裝作漫不經心的樣子 其實 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要生氣 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指