人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第5單元第17課《生命 生命》同步練習(xí)VIP

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第5單元第17課生命 生命同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共53分)1. （8分） 讀拼音，寫詞語。 i dojin jzho hunshn zhngb minj jul mng_zi gsheng kiyu zhw niwi ffn zuw xng_2. （8分） 照樣子寫出下面句子的歇后語。例：棒打鴨子刮刮（呱呱）叫丟了西瓜撿芝麻_千里送鵝毛_猴子撈月亮 _3. （5分） 找出句中的錯別字并改正。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體線出無限的價值。_只要我的手指梢一用力，它就不能動彈了。_有一次，我用醫(yī)生的聽珍器，靜聽自己的心跳。_那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震憾。_4. （6分） 寫近義詞 安靜_侵犯_幼稚_輕松_寂寞_等候_5. （18分） 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞：跳動_ 干擾_ 震動_反義詞：浪費_ 柔軟_ 長久_6. （8分） 修改病句。 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地連續(xù)不斷地在我頭頂上飛來飛去。飛蛾那種求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)7. （15分） 課外閱讀?？脴渖系膬煞N果實有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果 到別人面前。（1） 選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后一自然的橫線上。你也要學(xué)會將自己的成果_到別人面前。（2） 聯(lián)系上下文，解釋詞語。悄無聲息：體無完膚：（3） 在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（4） 畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？8. （21分） 閱讀文段，回答問題。 夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏 擾）著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚，我忍不住放了它?。?） 用擇括號內(nèi)正確的漢字。 一_（只 支） 騷_（攏 擾）一_（股 般） （振 震）_驚（2） 在文段中找出下面詞語的反義詞。 微弱_ 含糊_（3） 作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)