科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告.doc

加強(qiáng)反思，努力提質(zhì)渭河學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研報(bào)告根據(jù)首陽(yáng)鎮(zhèn)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)安排，學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從10月下旬到11月上旬，利用兩周多的時(shí)間，通過(guò)深入各學(xué)校、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、下發(fā)調(diào)研征求意見(jiàn)表等調(diào)研手段,進(jìn)行了“如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研。本次調(diào)研范圍：全體教職工、部分學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生；調(diào)研內(nèi)容：學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀、影響教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素、對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。共發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷近百份，召開(kāi)師生座談會(huì)三次，征集到了學(xué)校發(fā)展和改革的積極建議和意見(jiàn)。根據(jù)反饋建議和意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、調(diào)研的主要內(nèi)容：1、調(diào)研內(nèi)容之一：學(xué)校科學(xué)管理。請(qǐng)就學(xué)校現(xiàn)行規(guī)章制度的科學(xué)性談?wù)勀愕囊庖?jiàn)，哪些是需要補(bǔ)充、修改和完善的？影響學(xué)校科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問(wèn)題是什么？2、調(diào)研內(nèi)容之二：師德教育。請(qǐng)對(duì)學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)工作的活動(dòng)開(kāi)展作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校師德師風(fēng)方面還存在哪些主要問(wèn)題？并針對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。3、調(diào)研內(nèi)容之三：師資隊(duì)伍建設(shè)與青年教師培養(yǎng)。對(duì)學(xué)校現(xiàn)有師資狀況的評(píng)價(jià)如何？怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平？ 怎樣加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)？怎樣進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些條件？4、調(diào)研內(nèi)容之四：學(xué)校德育工作。針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)方面提出建設(shè)性意見(jiàn)；流失生現(xiàn)象的主要原因是什么？你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略？5、調(diào)研內(nèi)容之五：學(xué)校發(fā)展與專業(yè)建設(shè)。請(qǐng)你就學(xué)校“著力解決教育理念方面存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)持以師為主，以生為本，牢固樹(shù)立科學(xué)和諧發(fā)展教育的理念”提出建議。請(qǐng)你就學(xué)?！皩I(yè)學(xué)科建設(shè)”提出建議。二、統(tǒng)一思想，正確對(duì)待已取成效、存在問(wèn)題與破解措施通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以及調(diào)研與匯總梳理，學(xué)區(qū)黨支部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)研討，形成以下三大共識(shí)：(一)科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下學(xué)校取得的成效在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在緊緊圍繞“德育為首會(huì)做人，技能為本會(huì)做事”的辦學(xué)思想指引下，堅(jiān)持依法治校、以人為本，做到目標(biāo)明確、科學(xué)管理，呈現(xiàn)重點(diǎn)突出、和諧高效，并堅(jiān)持不懈地努力創(chuàng)新推進(jìn)，取得了顯著成效。第一,學(xué)校管理表現(xiàn)出民主科學(xué)、和諧規(guī)范。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1) 確立了以師為本的管理思想。任何學(xué)校管理的核心都是人，學(xué)校管理正視這一特性，制定的各項(xiàng)管理都體現(xiàn)了以人為本思想。在注重管理的科學(xué)、有序的同時(shí)，確立生命意識(shí)，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。努力做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。培養(yǎng)集體精神和合作意識(shí)，積極營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，促使每個(gè)人充分體現(xiàn)出人生價(jià)值。這樣的管理才是一種以人為本的管理。 (2)確立了以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著因材施教的原則，大膽創(chuàng)新，探索出一條人無(wú)我有，人有我優(yōu)的辦學(xué)路子，確立以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想，試行日志、周志制。客觀反映學(xué)校工作的基本情況，強(qiáng)化了動(dòng)態(tài)管理。各學(xué)校均有值周日志，堅(jiān)持值周量化檢查評(píng)比制度。王家營(yíng)小學(xué)值周志欄目設(shè)計(jì)好，記事詳實(shí)，教師值周認(rèn)真。個(gè)別學(xué)校還設(shè)有行政值周志記載學(xué)校行政決策事件及執(zhí)行情況。茍家河小學(xué)的教室日志很真實(shí)的反映了課堂教學(xué)一日常規(guī)。 (3)確立制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式。 學(xué)校在發(fā)展中不斷健全和完善各項(xiàng)制度,使在全方位的管理上有據(jù)可依，做到公正執(zhí)行，但又不失人性化，在處理相關(guān)人與事的過(guò)程中堅(jiān)持“合情、合理、合法”，使學(xué)校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理與推行情感管理，把“以感情留人，以事業(yè)留人，以待遇留人”的理念，把“五心三情”貫穿于日常管理工作中。第二，師德師風(fēng)呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)和有針對(duì)性，并重建設(shè)求實(shí)效。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，使師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。(1)廣大教職工能做到堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策；不向?qū)W生亂收費(fèi)，不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助資料；做到無(wú)公開(kāi)滋事、聚眾上訪以及有影響的群體事件發(fā)生；開(kāi)展好禁毒宣傳教育，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品；宣傳普及科學(xué)知識(shí)，不相信迷信，不信邪。(2)廣大教職工能做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，踏實(shí)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。能樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；(3)大多數(shù)教職工在平時(shí)的教學(xué)科研、管理和服務(wù)工作中能自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生。(4)大多數(shù)教職工能較好地執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。在工作、生活中，能關(guān)心集體，尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，不做有損集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事，講文明禮貌。第三，德育工作呈現(xiàn)出求真求效齊抓共管的新格局。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和師德師風(fēng)建設(shè)，全體教師進(jìn)一步明確了教師之根本職責(zé)，教師不只是傳道授業(yè)解惑的教書(shū)匠，更是學(xué)生修身立德的靈魂工程師，在學(xué)校不斷開(kāi)展師德教育下，學(xué)校德育工作已呈現(xiàn)出大好格局。主要表現(xiàn)在：(1)全體教師心態(tài)積極，樂(lè)于班主任工作的教師越來(lái)越多。同時(shí)，都能積極配合學(xué)校組織開(kāi)展的“德育導(dǎo)師”與“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，營(yíng)造了人人參與德育管理的濃厚氛圍，在協(xié)助班主任班級(jí)管理上取得了明顯成效；（2）班主任工作不斷系統(tǒng)化、科學(xué)化。大部分班主任不但忙于瑣碎的班級(jí)日常事務(wù)中，更注重了班級(jí)管理的系統(tǒng)化、科學(xué)化。班級(jí)工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有動(dòng)態(tài)工作記載（班主任工作筆記），系統(tǒng)的反映工作全過(guò)程。工作不但有一般程序，而且能突出安全、甲流防控、留守幫教等重點(diǎn)工作，各學(xué)校都有班級(jí)安全教育資料，甲流防控宣講教案。茍家河小學(xué)教師李迪的班主任工作筆記聲情并茂、真實(shí)感人，字里行間透露著一名教育工作者高度的育人責(zé)任感和愛(ài)生如子的情懷，既有班級(jí)工作措施，又有對(duì)教育的理性思考，值得一讀。灘小班級(jí)管理重視安全教育，朱小對(duì)留守兒童的幫教措施落的實(shí)，渭河小學(xué)重視留守兒童幫教工作，學(xué)校組織開(kāi)展了集中捐贈(zèng)活動(dòng)，被授牌命名為縣級(jí)“留守兒童之家”，得到各類捐贈(zèng)三萬(wàn)余元，該校的主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)也是開(kāi)展的最好的。各學(xué)校在以后工作中要按照渭河學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則中規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容細(xì)化工作措施，引導(dǎo)學(xué)校班級(jí)管理向科學(xué)、規(guī)范、高效的要求不斷發(fā)展。 (3)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范有效。學(xué)校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，首先，加強(qiáng)了班主任工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，做到經(jīng)常開(kāi)展班主任培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)（培訓(xùn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容含政策與管理理），常走出去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行管理科學(xué)方法與理論講座；其次規(guī)范開(kāi)展校本培訓(xùn)，德育處每周召開(kāi)班主任例會(huì)，在每周例會(huì)上除工作安排與信息通報(bào)外，更重要的是加強(qiáng)班級(jí)管理能力的提高的培訓(xùn)、政策理論學(xué)習(xí)、個(gè)案點(diǎn)評(píng)與經(jīng)驗(yàn)的交流等，有效促進(jìn)了班主任班級(jí)管理能力和教育人能力的提高；三是注重以老帶新與領(lǐng)導(dǎo)下班聯(lián)系指導(dǎo)，加強(qiáng)了班級(jí)管理的督促與對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，效果顯著；四是組織開(kāi)展班主任德育個(gè)案研究，突出了德育個(gè)案的研究與交流，大大促進(jìn)了班主任在開(kāi)展個(gè)別教育活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)性、有效性；五是對(duì)班主任客觀公正的考評(píng)機(jī)制，有力推動(dòng)了班主任工作的積極性等。第四，隊(duì)伍建設(shè)表現(xiàn)出機(jī)制合理科學(xué)推進(jìn)的良好勢(shì)頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷研究對(duì)策，全面促進(jìn)關(guān)注教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高，推進(jìn)有效課堂和教科研建設(shè)。主要表現(xiàn)在：(1)高度關(guān)注青年教師專業(yè)的成長(zhǎng)。學(xué)校一方面以人為本，關(guān)心青年教師的生活，讓他們走上工作崗位之后能安心工作，鉆研業(yè)務(wù)；另一方面，密切關(guān)注他們專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題，采取了多種手段進(jìn)行解決。(2)強(qiáng)化了教研組的建設(shè)，做到領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組督促教研組工作，推動(dòng)了學(xué)校教科研工作。同時(shí)，學(xué)校廣泛宣傳，推行推門(mén)聽(tīng)課制，進(jìn)一步推進(jìn)了教科研工作的實(shí)效和有效課堂的深化等。(二)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下反思當(dāng)前存在的問(wèn)題1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，當(dāng)前存在的主要問(wèn)題有:(1)年齡相對(duì)偏大，工作激情尚需進(jìn)一步提高；(2)科學(xué)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新破難意識(shí)還比較淡薄，有待于進(jìn)一步增強(qiáng)； (3)以身作則與廉潔自律意識(shí)還有待于進(jìn)一步強(qiáng)化；(4) 深入專業(yè)、深入青年教師及深入教學(xué)一線還不到教職工的期望度等。2、科學(xué)管理有待于進(jìn)一步科學(xué)化和規(guī)范化，當(dāng)前存在的主要問(wèn)題有：(1)教師綜合評(píng)價(jià)辦法有待進(jìn)一步完善和科學(xué)化。當(dāng)前各學(xué)校的教師綜合評(píng)價(jià)辦法在機(jī)制上有一定的人情因素，評(píng)價(jià)方案上互評(píng)內(nèi)容重疊較多，導(dǎo)致互評(píng)人情化現(xiàn)象不可避免，從一定的程度上削弱了評(píng)價(jià)的客觀公正性。(2)班主任考核辦法有待進(jìn)一步調(diào)整完善。由于各學(xué)班級(jí)管理的差異較多較大，導(dǎo)致管理上的難度有一定的差異，但目前對(duì)所有班級(jí)的考核辦法是統(tǒng)一的，對(duì)班主任考核評(píng)價(jià)的客觀公正性有一定的影響，由此也影響了個(gè)別班主任的積極性與創(chuàng)造性。(3)德育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：學(xué)校德育與社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；個(gè)別班主任管理理念尚落后，跟不上現(xiàn)代德育觀和科學(xué)發(fā)展觀的要求。主要體現(xiàn)在：一是對(duì)班級(jí)考評(píng)過(guò)程中扣分的缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到扣分的旨意是問(wèn)題的信息反饋的手段，以便促使班級(jí)加強(qiáng)管理，而是把扣分與個(gè)人的利益緊密聯(lián)系在一起；二是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育活動(dòng)過(guò)程中，方式方法簡(jiǎn)單，缺乏科學(xué)有效性，在沒(méi)有深層了解學(xué)生內(nèi)心的“訴求”，就開(kāi)展傳統(tǒng)的說(shuō)教和強(qiáng)壓，效果低下；三是不能真正地以人為本的教育理念，認(rèn)為只要學(xué)生犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，就應(yīng)該遣其回家反省，這是與以生為本的教育理念相違背的；個(gè)別班級(jí)流生工作有待于加強(qiáng)。由于個(gè)別年青班主任，缺乏預(yù)防流生工作的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了流生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)年青班主任的培養(yǎng)和引導(dǎo)。3、師德師風(fēng)教育方面存在的問(wèn)題：(1)只教書(shū)不育人的個(gè)別現(xiàn)象尚存。部分教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流少，育人意識(shí)淡薄。有的教師認(rèn)為自己的職責(zé)就是教書(shū)，因此只注重傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心；(2)個(gè)別教師的心態(tài)消極有待調(diào)整。個(gè)別教職工對(duì)個(gè)人的利益過(guò)分注重，干工作討價(jià)還價(jià)，斤斤計(jì)較，缺乏大局觀念，在處事與言論中對(duì)構(gòu)建和諧校園有消極影響；(3)個(gè)別青年教師剛走出校門(mén)，步上工作崗位，其課堂教育方法、課堂管理經(jīng)驗(yàn)亟待改進(jìn)和提高；4、辦學(xué)條件有待于進(jìn)一步改善。學(xué)校雖然近年來(lái)在硬件上投入了大量的經(jīng)費(fèi)，但現(xiàn)有辦學(xué)條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，對(duì)全面提高教育質(zhì)量尚有一定的局部消極影響，辦學(xué)條件急需進(jìn)一步改善。(三)、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下研究破解問(wèn)題的措施首先，通過(guò)討論統(tǒng)一了解決現(xiàn)有問(wèn)題的基本思路：一是突出重點(diǎn)。開(kāi)展活動(dòng)不搞一哄而起，解決問(wèn)題不搞形式主義。全體教職員工通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化工作措施，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個(gè)年級(jí)、處室都要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，拿出解決問(wèn)題的一個(gè)好的方案、一個(gè)好的工作思路來(lái)，要達(dá)到人人參與的目的。二是力求實(shí)效。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動(dòng)重在理論聯(lián)系實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，重點(diǎn)要在實(shí)效上下功夫。要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使大家的思路更清晰，使各項(xiàng)工作更好地上一個(gè)新的臺(tái)階，能讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有實(shí)效、有變化、有成果。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。要求全體教職員工全部參加該項(xiàng)活動(dòng)，將這次活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。四是激發(fā)學(xué)校和個(gè)人主動(dòng)提高的內(nèi)在動(dòng)力。要引導(dǎo)全體教職員工增強(qiáng)大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹(shù)立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展過(guò)程作為為廣大教職工謀利益的過(guò)程。五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實(shí)際問(wèn)題。在辦學(xué)條件上，要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設(shè)；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，要有目的的與一兩所名校建立聯(lián)辦關(guān)系，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，加強(qiáng)校際交流，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用領(lǐng)導(dǎo)、師生互訪開(kāi)闊眼界，進(jìn)行探索、交流與合作，并爭(zhēng)取最佳效益。六是增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識(shí)。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺(jué)樹(shù)立并落實(shí)到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認(rèn)真分析實(shí)際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實(shí)，合理確定發(fā)展目標(biāo)。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進(jìn)一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性，以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為、服務(wù)行為為方向，切實(shí)提升學(xué)校各項(xiàng)管理中的運(yùn)行效率。四要豐富發(fā)展內(nèi)涵，進(jìn)一步提高遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃的針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，努力推進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。其次，通過(guò)研究得出了解決當(dāng)前突出問(wèn)題的主要對(duì)策：1、繼續(xù)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展師德培訓(xùn)與教育工作。要組織教工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教師法、教育法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職責(zé)，確立教師的職業(yè)道德意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)，努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。2、建立完善師德規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工職業(yè)道德制度化、規(guī)范化管理。3、創(chuàng)新師德師風(fēng)教育活動(dòng)。以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。要廣泛開(kāi)展“三育人”等各種先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)新師德教育活動(dòng)，不斷豐富師德教育活動(dòng)的形式。同時(shí)要加大對(duì)先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵的宣傳力度，充分發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人的示范作用，形成尊師重教、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。4、加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)。要大力加強(qiáng)班主任、思