創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃.doc

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃一、指導(dǎo)思想地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。我校要全面貫徹落實(shí)全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。二、奮斗目標(biāo) l、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。 2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。3、創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。三、主要措施 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。 2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開(kāi)展教育活動(dòng)。4、定期召開(kāi)專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。 (二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。 1、定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。 2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。 3、發(fā)揮班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保興趣小組活動(dòng)。 (三)大力開(kāi)展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。 1、設(shè)立宣傳欄。在各班級(jí)設(shè)立宣傳角，充分利用板報(bào)、廣播、圖書(shū)室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。 2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”。走上村頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，丌展環(huán)保活動(dòng)。 3、成立環(huán)保小記者團(tuán)。學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫(xiě)出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。 4、成立環(huán)保活動(dòng)小組。以班級(jí)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。 5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長(zhǎng)久進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。 (四)教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。 l、樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹(shù)立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動(dòng)。 2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開(kāi)展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識(shí)。 3、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。 4、開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”主題活動(dòng)。在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。 (五)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。 充分發(fā)揮“綠色學(xué)校”的育人作用。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無(wú)衛(wèi)生死角，操場(chǎng)無(wú)雜物，教室無(wú)蛛網(wǎng)死角，食堂無(wú)蒼蠅，廁所無(wú)異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。 各負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)，為營(yíng)造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。 東莞市道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué) 創(chuàng)建綠色學(xué)校 提高師生素質(zhì) 創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)由厚德、永慶、南丫、大羅沙四村聯(lián)辦而成，在2004年9月1日正式投入使用。我校占地面積約為90059平方米(約135畝)，總投入約4000多萬(wàn)元，建有教學(xué)樓、綜合功能樓、宿舍樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、科普生物園等，總建筑面積為27218平方米，做到教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開(kāi)。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，整潔有序，科普生物園、花圃草地，樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；校園內(nèi)無(wú)噪音、無(wú)煙塵、無(wú)污染，達(dá)到了凈化、綠化、美化的要求，綠化率達(dá)96以上；辦學(xué)條件完善，有綜合電教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、電腦室、閱覽室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)室、書(shū)法室等功能室，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校成了孩子們健康成長(zhǎng)的理想樂(lè)園。目前,全校一至六年級(jí)教學(xué)班共33個(gè)，學(xué)生1503人，教職工89人。多年來(lái)，學(xué)校一直把環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)抓，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂ｎ}宣傳欄，定期進(jìn)行環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；在教職工和學(xué)生中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)專題講座，邀請(qǐng)環(huán)保專家來(lái)學(xué)校咨詢指導(dǎo)環(huán)境教育工作；開(kāi)展了各種生態(tài)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保宣傳畫(huà)、寫(xiě)環(huán)保小論文、環(huán)保心得：在學(xué)生中開(kāi)展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“撿回一個(gè)希望，創(chuàng)造一個(gè)奇跡”，“彎彎腰，伸伸手”，“還世界一片綠”等系列環(huán)?；顒?dòng)，受到社會(huì)的好評(píng)。近年來(lái)，我校先后被市評(píng)為“無(wú)毒學(xué)?！?、2004年度“普教系統(tǒng)文明學(xué)?！薄?005年6月被市教育局批準(zhǔn)成為市一級(jí)學(xué)校。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)。環(huán)境保護(hù)是世界各國(guó)有識(shí)之士關(guān)注的大事。當(dāng)前土地沙化，水土流失，森林減少了，沙塵暴侵害，許多動(dòng)物滅絕等環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)峻。江總書(shū)記指出?！碍h(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志?！遍_(kāi)展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識(shí)是解決環(huán)境問(wèn)題最根本，最有效的措施和手段。因而，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。作為教書(shū)育人的學(xué)校理所應(yīng)當(dāng)?shù)負(fù)?dān)負(fù)起環(huán)境教育這一責(zé)任，讓國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的方針策略得以實(shí)施，為祖國(guó)的后代創(chuàng)建美好的家園而不懈地努力。根據(jù)全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要的要求，我校把環(huán)境教育納入學(xué)校計(jì)劃中的重要工作之一，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、副主任、總務(wù)處主任及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、體藝科組組長(zhǎng)、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、18位同學(xué)代表為組員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)人員具體負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育工作，制定學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃，研究確定各學(xué)科滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，安排好進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保道德觀，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我校制訂了一系列措施和制度。如道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)花木管理制度、道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)水、電管理制度、道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)衛(wèi)生制度、道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)環(huán)境教育考評(píng)條例等。我們將環(huán)保制度的貫徹與中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)相結(jié)合，與豐富多彩的教育活動(dòng)相結(jié)合，并將責(zé)任落實(shí)到各個(gè)部門(mén)、各個(gè)級(jí)組，定期檢查評(píng)比，考評(píng)結(jié)果與教師期末浮動(dòng)獎(jiǎng)掛鉤，這樣一來(lái)，大大增強(qiáng)了師生對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、建設(shè)美麗校園的責(zé)任感。同時(shí)，我校積極組織師生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定，學(xué)習(xí)全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要，還組織教師到省、市“綠色學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)。如：我鎮(zhèn)的中心小學(xué)、濟(jì)川幼兒園、橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)、大朗鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、佛山市九小等。并通過(guò)開(kāi)講座和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，出現(xiàn)了師生們積極關(guān)心環(huán)保知識(shí)，參與環(huán)保活動(dòng)的良好氛圍。通過(guò)在師生中開(kāi)展環(huán)保教育，師生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，環(huán)境教育已成為學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，為創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加大宣傳力度。 為了把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)變成全校師生員工的共識(shí)，我們訂閱了中國(guó)環(huán)境報(bào)、環(huán)境教育、環(huán)境等報(bào)刊。學(xué)校廣播開(kāi)辟環(huán)保欄目，經(jīng)常給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識(shí)：如電池的分類，動(dòng)物為什么會(huì)滅絕，為什么會(huì)下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡；文藝舞蹈編演環(huán)保節(jié)目，宣傳櫥窗展出環(huán)保書(shū)畫(huà)，公共場(chǎng)所設(shè)置環(huán)保標(biāo)志，每個(gè)班級(jí)定期出版環(huán)保專刊，環(huán)保標(biāo)語(yǔ)布滿校園。這些標(biāo)語(yǔ)，有珍惜花草綠地的，如“保護(hù)花草，人人有責(zé)”、“校園綠地，人人珍惜”等；有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的，我們給校園里的樟樹(shù)、榕樹(shù)、龍眼等一一掛牌；有保護(hù)鳥(niǎo)類的，如“百鳥(niǎo)皆朋友，諸君當(dāng)愛(ài)護(hù)”等：有突出環(huán)境教育主題的，如“行動(dòng)起來(lái)，綠化校園”、“環(huán)境與你同在，環(huán)保從我做起”、“保護(hù)環(huán)境，教育為本”等：校園內(nèi)的6個(gè)用不銹鋼精制的果皮箱上，個(gè)個(gè)都有醒目的環(huán)保詩(shī)句，如“校園美如畫(huà)，清潔靠大家”、“人人重環(huán)保，校園處處美”等，成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。學(xué)校還給每個(gè)班配了幾冊(cè)的環(huán)保讀本，由淺入深地進(jìn)行教育。對(duì)一、二年級(jí)主要是教育孩子愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，進(jìn)行美的教育，使孩子們一入學(xué)就感到自己與環(huán)保息息相關(guān)；對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生著重開(kāi)展動(dòng)植物教育，養(yǎng)成各項(xiàng)保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，如：不亂扔紙屑，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等；對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生，則在環(huán)境教育中逐步增加一些深層次的環(huán)保知識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校還經(jīng)常通過(guò)升旗儀式、廣播、墻報(bào)、閉路電視、自制宣傳片、主題班隊(duì)會(huì)等多種形式，開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園等宣傳教育，提高師生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)性，提高師生對(duì)校園文化建設(shè)和環(huán)境教育道德觀的理解與認(rèn)識(shí)。如今，我校師生均具有較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。愛(ài)護(hù)綠化成果、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類動(dòng)物、愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，已經(jīng)成為師生的行為習(xí)慣。校內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，所有污染源都得到了控制和治理，校園成為散步、休閑、讀書(shū)的好地方，處處洋溢著詩(shī)情畫(huà)意。 三、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建良好的育人條件。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：對(duì)周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅。環(huán)境可以造就人，培養(yǎng)人，改造人。學(xué)校環(huán)境是學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的場(chǎng)所，直接影響師生在校的生活質(zhì)量。為此，我校把校園環(huán)境建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。我們的校園以美化、綠化和園林化為目的，努力營(yíng)造美麗、清新而又盡可能與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的自然景觀。教學(xué)樓前是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和綠化區(qū)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)鋪滿了臺(tái)灣草，形成綠色地毯。綠化區(qū)的各個(gè)綠化景點(diǎn)，形成一道道風(fēng)景線。綜合功能樓后面，是品種齊全，有植物區(qū)和動(dòng)物區(qū)的科普生物園。校園綠樹(shù)成蔭，芳草青青，花紅葉茂，處處整潔干凈。這些校園景觀，營(yíng)造出具有濃厚的環(huán)保內(nèi)涵的自然美，使學(xué)生樹(shù)立綠化環(huán)境意識(shí)。 校園文化是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。因此，我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境教育的主要內(nèi)容抓。一進(jìn)校門(mén)就能見(jiàn)“綠色學(xué)校的四個(gè)主要標(biāo)志”和“四聯(lián)小學(xué)環(huán)保四字歌”的標(biāo)語(yǔ)牌。在校園的“智慧園”、“優(yōu)秀園”、“師生園”等顯眼的地方豎立著“提高綠化意識(shí)，愛(ài)護(hù)美麗校園”、“綠草如茵，美美如畫(huà)，有我的一份努力”、“共創(chuàng)美麗校園，齊獻(xiàn)一顆愛(ài)心”、“護(hù)花育苗心兒甜，要把校園比花園”等大塊的標(biāo)語(yǔ)牌：在教學(xué)樓通道、課室走廊等地方張貼著“地球我的家，清潔靠大家”、“保護(hù)人類環(huán)境，營(yíng)造綠色家園”、“保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋”等30多塊標(biāo)語(yǔ)牌。把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂，使環(huán)保深入人心，提高了環(huán)境教育的自覺(jué)性。 四、課內(nèi)滲透，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是決定培養(yǎng)未來(lái)人才適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要。課堂教育應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育、環(huán)境教育的主渠道，通過(guò)課堂教育滲透環(huán)境教育是學(xué)校教育的主要工作。我們學(xué)校在深入研究教材內(nèi)容的過(guò)程中，努力挖掘環(huán)境教育、教材的內(nèi)容，將環(huán)境科學(xué)知識(shí)滲透到相關(guān)學(xué)科的教材中去，成為學(xué)校教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。使環(huán)境教育融入于課堂教學(xué)中，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生提高環(huán)境意識(shí)的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)校教育既掌握了各科知識(shí)，又接受了環(huán)境科普知識(shí)，取得了環(huán)境教育和素質(zhì)教育的雙贏。為了促使學(xué)生掌握溶合在各學(xué)科中的有關(guān)環(huán)境教育的知識(shí)，學(xué)校的老師充分利用現(xiàn)有教材，在課堂教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)境教育的有機(jī)滲透，通過(guò)學(xué)科滲透使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，獲得相應(yīng)的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境道德和情感。我校為使課堂滲透環(huán)境教育落到實(shí)處，著重抓好以下幾點(diǎn)：(1)抓住滲透切入點(diǎn)。教師們?cè)谧约核慰颇康慕滩闹袑ふ噎h(huán)境教育的切入點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中自然適度的進(jìn)行滲透。自然教材中所講授的空氣污染，節(jié)約用水，水域污染，食物鏈，水土保持、植樹(shù)造林、能源、礦產(chǎn)資源的合理利用等，如怎樣保護(hù)大自然、空氣的污染和保護(hù)、兩棲動(dòng)物等是進(jìn)行環(huán)境教育的最好內(nèi)容。其他學(xué)科，如小學(xué)語(yǔ)文中鳥(niǎo)的天堂、可愛(ài)的草塘、趵突泉、只有一個(gè)地球、黃河是怎樣形成的等課文都能有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)?？茖W(xué)中的人對(duì)環(huán)境的影響、和諧相處；思想品德與生活中的家鄉(xiāng)的榕樹(shù)、小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話；社會(huì)中的資源大國(guó)與資源小國(guó)；綜合實(shí)踐活動(dòng)中的生命之源一水、節(jié)約用水，從我做起、走進(jìn)植物王國(guó)、變廢為寶等都是進(jìn)行環(huán)境教育的最好內(nèi)容。(2)提高學(xué)科滲透效果。學(xué)校通過(guò)對(duì)教師就學(xué)科環(huán)境教育滲透進(jìn)行檢查、查閱備課、聽(tīng)課評(píng)課等途徑，確保“滲透”這一環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)。在我校，學(xué)科滲透環(huán)境教育已成為教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一，教師每學(xué)期自選兩篇滲透環(huán)境教育的教學(xué)設(shè)計(jì)參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。另外，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期用4節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，組織以學(xué)生為主體的班隊(duì)環(huán)境教育主題活動(dòng)。 五、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，營(yíng)造環(huán)保氛圍。 開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，是進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。為加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校將校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色學(xué)校教育與學(xué)校德育工作、少先隊(duì)活動(dòng)等緊密結(jié)合，通過(guò)教育活動(dòng)提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境道德觀，提高學(xué)生整體素質(zhì)。 l、優(yōu)化、美化校園環(huán)境。每天早晨，老師學(xué)生齊動(dòng)手，打掃學(xué)校各處的衛(wèi)生，并在課間進(jìn)行保潔，保持校園的清潔；校園面積雖然大，但處處有著精心設(shè)計(jì)的綠化區(qū)，樟樹(shù)、榕樹(shù)、大王椰、野菊、草坪等環(huán)繞校園四周；教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室，使學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來(lái)的清新。2、校園處處盛開(kāi)文明禮儀之花。學(xué)校把每學(xué)期第一個(gè)月定為文明禮儀月，讓學(xué)生形成良好的文明禮儀習(xí)慣：不罵人，不扔紙屑，節(jié)約水電，列人有禮貌整個(gè)校園沉浸在團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的文明校風(fēng)之中。3、環(huán)保小隊(duì)伍的建設(shè)。 環(huán)保教育要達(dá)到的目的，不單純是向?qū)W生進(jìn)行動(dòng)植物學(xué)的知識(shí)灌輸，而是培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)植物、對(duì)自然，對(duì)所生活居住環(huán)境的關(guān)心與熱愛(ài)，使學(xué)生意識(shí)到人與動(dòng)物、植物、自然環(huán)境互相依賴共存的關(guān)系，從而達(dá)到規(guī)范自己和周圍人群行為的目的。因此，少先隊(duì)大隊(duì)部在校園里成立一支“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)，讓學(xué)生在切切實(shí)實(shí)的活動(dòng)中感受到環(huán)保的重要。 4、充分利用有關(guān)節(jié)日，做到環(huán)境宣傳教育系列化。 (1)一年一度的3月12日植樹(shù)節(jié)，我們組織全體師生開(kāi)展“我為學(xué)校添一片綠”的捐樹(shù)、植樹(shù)、管理掛牌活動(dòng)，還組織仝校師生分別在學(xué)校、社區(qū)、公園等地給樹(shù)木澆水、除草，培土等。(2)在“愛(ài)鳥(niǎo)周”，開(kāi)展“鳥(niǎo)與人的關(guān)系”系列活動(dòng)：組織六年級(jí)學(xué)生300多人到國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)一紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)參觀，并請(qǐng)保護(hù)區(qū)專家給學(xué)生講解。學(xué)生了解了紅樹(shù)林的特點(diǎn)，觀察了候鳥(niǎo)的生活情況：組織學(xué)生討論“人與鳥(niǎo)的關(guān)系”；開(kāi)展以鳥(niǎo)類為題的猜謎活動(dòng)。(3)在3月22日的世界“水日”，有的班學(xué)習(xí)水法，有的班展開(kāi)一滴水功能”大討論，有的班召開(kāi)“珍惜生命之水”主題班會(huì)。(4)開(kāi)展節(jié)約月活動(dòng)，使廢物利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧工作落到實(shí)處。(5)4月22日“地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”、7月11日“世界人口日”，10月16曰“世界糧食日”等有關(guān)節(jié)目，我們都會(huì)與環(huán)保部門(mén)及有關(guān)單位聯(lián)系，以“綠色行動(dòng)”為主題，開(kāi)展演講賽、征文、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)、問(wèn)卷等知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展公益勞動(dòng)和環(huán)保宣傳等。做到全校每年都有l(wèi)00的師生參與校內(nèi)外環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，人人都從中受到教育，人人都提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 5、讓環(huán)保教育深入校園，走向社會(huì)。針對(duì)學(xué)生熱情高、參與意識(shí)、表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)，積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們走出校門(mén)，走向社會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫(xiě)出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在校園電視臺(tái)內(nèi)播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。以班級(jí)或大隊(duì)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督，并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長(zhǎng)久進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。同學(xué)們通過(guò)自己親手采集水樣、收集標(biāo)本、拍攝照片、訪問(wèn)咨詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，樹(shù)立了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。為了強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部還多次開(kāi)展了環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，如：“我做環(huán)保小