《古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》.doc

古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法探究初三年級(jí)：高曉亮2011年3月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】明確中招古詩詞鑒賞的考點(diǎn)掌握解讀詩歌的一般方法總結(jié)詩句鑒賞的答題格式【方法指導(dǎo)】老師引領(lǐng)，總結(jié)規(guī)律，示例導(dǎo)引，學(xué)生實(shí)踐。【教學(xué)過程】第一部分、明確河南省近年來中招古詩詞鑒賞的考點(diǎn)一、河南省20052010年中考古詩詞鑒賞展示2005年試驗(yàn)區(qū):讀下面的詩，完成2425題。(共4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 24“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(2分) 25“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?(2分)2005年非課改區(qū):讀下面的詞，完成2l一22題。(共4分) 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨! 持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 21.本詞上闋寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。(2分) 22“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達(dá)上有什么好處?(2分) 2006年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。22.詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）23.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。（2分）2007年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成23-24題。（共4分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。 23這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?(2分)24“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡要賞析。(2分)2007年非課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 21 本詩以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語是 。（2分） 22 詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（2分） 2008年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成20-21題。（共4分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 20請(qǐng)概括詩人游山西村時(shí)的所見所聞。（2分）21“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分）2009年課改區(qū)： 閱讀下面的詩，完成20-21題。（共4分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 20.請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。(2分) 21在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故，表這了怎樣的思想感情?(2分）2010年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 飲酒 （其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 21.請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分） 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)二、考點(diǎn)歸納（一）整體感知詩歌內(nèi)容和作者的思想感情。 （二）品析表現(xiàn)手法及其作用。（三）理解詩歌重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句的含義。（四）借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵第二部分：解讀鑒賞詩歌的一般方法簡介一、如何理解詩詞曲的內(nèi)容情感1.了解古代詩歌中常見的思想情感2.從詩歌的題目、重點(diǎn)詞句入手，找到理解的切入點(diǎn)3.從詩歌的形象入手，再現(xiàn)意境，整體感知作者的思想感情4.了解詩歌中的典故5.了解古代詩歌主要的風(fēng)格流派,從作家、作品的相關(guān)背景資料入手1.了解古代詩詞中常見的思想情感憂國傷時(shí) 曹操龜雖壽建功立業(yè) 王灣次北固山下懷才不遇、報(bào)國無門的悲傷 王勃送杜少府之任蜀州思鄉(xiāng) 杜甫春望惜別 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之熱愛大自然 白居易錢塘湖春行杜牧赤壁2.從詩歌的題目、重點(diǎn)句，找到理解的切入點(diǎn)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 “次”：駐扎，停泊。“客” 為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩人， “客路”為詩人要走的旅途。第一句點(diǎn)題，聯(lián)系注釋，可推知洛陽是詩人故鄉(xiāng)，“行舟”“鄉(xiāng)書”“歸雁”這些物象表達(dá)了詩人身在江南旅途，而神思在洛陽故里。由此可知詩歌表現(xiàn)的是詩人思念親人的感情。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦! 解析：詩眼“興，百姓苦；亡，百姓苦!”作者從對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和思考中，概括出興也好，亡也罷，受苦遭難的終究是黎民百姓。這是作者關(guān)心人民疾苦的升華，表現(xiàn)了作者極大的勇氣和膽識(shí)，它表達(dá)了作者對(duì)人民無限深切的同情，對(duì)統(tǒng)治者無比強(qiáng)烈的憤慨。 練習(xí)：送元二使安西錢塘湖春行觀滄海馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思：夕陽西下，斷腸人在天涯文天祥過零丁洋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李商隱夜雨寄北：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。杜甫望岳：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3.從詩歌的形象入手（1）抓景物特點(diǎn)（2）抓物與志的“契合點(diǎn)”（3）抓物的特殊內(nèi)涵（1）抓景物特點(diǎn)李白的靜夜思以地上“霜”喻月光，十分真切地描寫出深秋靜夜月光的清冷，引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思“枯藤”“老樹”“昏鴉”以一組特點(diǎn)鮮明的深秋晚景傳達(dá)出游子內(nèi)心的悲涼。（2）抓物與志的“契合點(diǎn)”：挖掘其內(nèi)在的品格、精神： 梅花：傲霜斗雪，純凈潔白陸游卜算子詠梅“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。冰雪、玉：晶瑩，潔白無暇王昌齡芙蓉樓送辛漸“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。” 用“冰心”“玉壺“比喻心志的忠貞、品格的高尚。（3）把握“物”的隱含意義 月亮望月思鄉(xiāng)，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧评畎嘴o夜思柳惜別“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新?！蓖蹙S送元二使安西 杜鵑鳥凄涼哀傷的象征 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！崩畎茁勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄子規(guī)鳥即杜鵑鳥。詩人借蕭瑟悲涼的自然景物寄寓離別感傷之情。鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 “鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。王灣次北固山下 練習(xí)：理解下列詩句中重點(diǎn)詞的特定意義、隱含意義（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。4.了解詩歌中的典故古詩詞用典是普遍現(xiàn)象，用典避免了直白，可以委婉含蓄的表達(dá)作者的意思。但如果不了解典故本身的意思，就很難準(zhǔn)確把握作家的情感態(tài)度。如2005年課改區(qū)： “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(2分)練習(xí)：2005非課改區(qū): “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達(dá)上有什么好處?(2分)詩人是以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，讓自己擔(dān)當(dāng)重任，報(bào)效邊疆。這樣表達(dá)，避免直白，委婉含蓄的表達(dá)了詩人渴望得到重用，報(bào)效國家的愿望。2009年河南:江城子 密州出獵21.在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)運(yùn)用朝廷派馮唐起用魏尚、孫郎射虎的典故，表達(dá)了作者希望得到朝廷重用和殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的思想情感。5了解古代詩歌主要的風(fēng)格流派,從作家、作品的相關(guān)背景資料入手 “風(fēng)格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色。 如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。李清照婉約清麗，李煜傷感憂國。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。 詩歌流派： 現(xiàn)實(shí)主義：代表作家：杜甫、白居易、陸游等。 浪漫主義：代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。 詞的流派：豪放派、婉約派豪放派：氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。婉約派：筆調(diào)柔和，感情細(xì)膩，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn)。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。二、賞析表達(dá)技巧，即如何品析寫作手法及其作用。1.修辭手法2.表現(xiàn)手法修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、對(duì)比等表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、襯托欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜虛實(shí)相生、比興、直抒胸臆 河南省近年考查的有用典、情景交融、對(duì)比、 以聲襯靜題型示例： 漁家傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！請(qǐng)賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。參考答案：運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。練習(xí)：1.2005河南非課改區(qū): “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達(dá)上有什么好處?(2分)（江城子密州出獵 蘇軾）參考答案：詩人是以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，讓自己擔(dān)當(dāng)重任，報(bào)效邊疆。運(yùn)用典故，使表達(dá)避免直白，委婉含蓄的表達(dá)了詩人渴望得到重用，報(bào)效國家的愿望。22005年河南課改區(qū)： “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫)參考答案：懷念已死去的王叔文、柳宗元等人，人事全非的悵惘；暗示貶謫時(shí)間之久，表現(xiàn)了對(duì)世事變遷的概嘆之情。2009年河南:江城子 密州出獵3.在下闕中作者運(yùn)用兩個(gè)典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)參考答案：運(yùn)用魏尚被起用、孫郎射虎的典故，表達(dá)了作者希望得到朝廷重用和殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的思想情感。4.天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)（2006年河南課改）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼懗鰷剀疤耢o的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。參考答案：以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。5.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！笔遣懿儆^滄海中的名句，歷來為人稱道。你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)從思想感情或?qū)懛ǚ矫嬲勔徽劇⒖即鸢福核枷敫星椋鹤髡呓柚嫣氐南胂?，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬象的壯麗景象，表現(xiàn)了作者博大的胸襟以及渴望統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負(fù)（抒發(fā)情感）。寫法：這兩句詩運(yùn)用了奇特的想象，也是借景抒情的寫法，即借大海的吞吐日月、包蘊(yùn)萬象的氣魄，來表現(xiàn)詩人自己的博大胸襟和豪邁氣魄。三、品味關(guān)鍵詞句這類題多以詩詞中有特色的字詞或句子作為考察對(duì)象，這些字詞或句子在詩詞中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。題型示例：1.唐朝王灣次北固山下的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？參考答案（1）“闊”更好。（2）“闊”有開闊、空曠的意思?！笆А笔窍?、看不見的意思。（3）“闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊”直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。2.2007年河南非課改區(qū)：（錢塘湖春行白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（2分） 參考答案:“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達(dá)效果（言之有理即可。） 演練（在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞）例1：“采菊東籬下， 悠然見南山。” 陶淵明飲酒（10.河南）參考答案：“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 “見”是無意中看到的意思，更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。例2：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！倍鸥ν绤⒖即鸢福骸案睢庇星袛?、截下的意思。這里表現(xiàn)出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的雄偉高大形象。例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心參考答案：“濺”是指液體受到?jīng)_激向四外飛射；“驚”是驚動(dòng)、感到不安的意思。這兩個(gè)字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例4：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！蓖蹙S使至塞上參考答案：一個(gè)“直”字，荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個(gè)“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，使蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。例5：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意.”范仲淹漁家傲 秋思參考答案：“異”是不一樣的，不尋常的意思，用在這里表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼。第三部分：總結(jié)詩句鑒賞的答題格式（字詞句）含義（修辭、表現(xiàn)等）手法表達(dá)作用（效果）抒發(fā)情感（揭示道理）練習(xí)一：理解下列詩句中重點(diǎn)詞的特定意義、隱含意義（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。練習(xí)二：送元二使安西錢塘湖春行觀滄海石灰吟馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思：夕陽西下，斷腸人在天涯。文天祥過零丁洋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李商隱夜雨寄北：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。杜甫望岳：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。晏殊的詞浣溪沙中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”兩句使用了什么寫法？說說這樣寫有什么作用？答：這兩句詞“新”與“舊”使用了對(duì)比的寫法，再聯(lián)系內(nèi)容，作者通過對(duì)比表面上寫作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時(shí)，感到這春天的天氣同去年一樣，亭臺(tái)景物也依舊，實(shí)際上是抒發(fā)一種哀嘆惆悵的感情。練習(xí)三：2004年：第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分析。 詩人立馬藍(lán)關(guān)，大雪封山，想到前路艱難，連馬也止步不前，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的矛盾痛苦，流露出英雄失路之悲。這句詩做到了情與景的完美統(tǒng)一。2003年：“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？ 不矛盾。作者用的是以聲襯靜的寫法，鐘聲更襯托出寺院的寂靜。答題方法：表現(xiàn)手法作用（效果）錢塘湖春行 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句詩描述了怎樣的景象？表現(xiàn)出詩人怎樣的感情？這兩句詩描述的是幾處早飛來的黃鶯忙著搶占向陽的“暖樹”，不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩， “爭”“啄” ，將“鶯”和“燕子”那忙碌而興奮的神情寫活了。這兩句詩生動(dòng)形象，具體可感，寫出了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情，對(duì)大自然的熱愛之情?！叭赵轮校舫銎渲?，星漢燦爛，若出其里。”是曹操觀滄海中的名句，歷來為人稱道。你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)從思想感情或?qū)懛ǚ矫嬲勔徽劇Ｋ枷敫星椋鹤髡呓柚嫣氐南胂?，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)