一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案南王小學(xué) 趙曉峰第一課時(shí)：100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主分類與梳理,使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算知識(shí)。2、提高學(xué)生的整理、分析能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,回顧計(jì)算方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。教具準(zhǔn)備：課件、卡片。復(fù)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)了,你們高興嗎？要進(jìn)大門,必須做出這些題目,你想試試嗎？課件出示題目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8學(xué)生口答完,師：大門開了,看,智慧爺爺來迎接我們啦！二、知識(shí)整理。師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大草坪,哎喲,草坪上有很多的卡片,很雜亂,我們?nèi)炱饋?讓大草坪重新美麗,好不好？原來這些卡片上是些計(jì)算題呀,沒關(guān)系,我們能把它們算出來。讓我們小組合作,每人做3題,把它們算出來。（學(xué)生計(jì)算后,集體訂正）師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法,板書課題。1、請(qǐng)小朋友把這些卡片分成兩大類。（學(xué)生自主分類）分完之后,請(qǐng)小組代表（兩人）到投影上展示,并分別說一說每一類相同的地方,即分類標(biāo)準(zhǔn)?？赡苡袃煞N答案：（1）加、減（2）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)2、把每部分進(jìn)行再分類。3、觀察一下,還有哪些是可以分成兩種情況的。教師根據(jù)學(xué)生的回答,板書：4、請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題,指名說答案和計(jì)算過程,板書括號(hào)里的內(nèi)容。5、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外,我們還學(xué)過哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例,并計(jì)算出來,說出計(jì)算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？31+6775-6974-20454+9337-8935+305三、綜合練習(xí)。1、讓我們來比一比?？凑l算得又對(duì)又快。（每人一張練習(xí)紙,上面是100以內(nèi)的口算題）師：小朋友們真棒,智慧爺爺帶我們到智慧樂園去玩一玩。連線。2、我們先來到射擊場(chǎng),這些目標(biāo)球上都有一個(gè)算式,請(qǐng)你說出算式的得數(shù),如果正確,就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大,誰想來試一試？（學(xué)生做題）3、飛上太空。這個(gè)游戲更好玩了,是飛上太空,只要你做對(duì)這些題目,就能坐上這架小飛機(jī),飛到太空遨游了,誰來試試？4、踩地鼠。（1）54+650（）（2）73-2071（）（3）一個(gè)加數(shù)是4,另一個(gè)加數(shù)是50,和是54。（）（4）233053（）5、智慧果。師：想吃美味的智慧果嗎？開動(dòng)腦筋,在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),果實(shí)里的算式對(duì)了,就能把它們摘下來。誰先來試試？（）+6268 （）-4053 76-（）70 54-（）50四、全課總結(jié)。師：小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋,在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí),收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色,或者你覺得哪個(gè)小朋友很出色呢？第二課時(shí)：元角分的復(fù)習(xí)一、填空題：1.以角為單位的人民幣有（ ）角、（ ）角、（ ）角。以分為單位的人民幣有（ ）分、（ ）分、（ ）分。2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣.也可以換( )張1角的人民幣.3.5=( )-5 （ ）-6 = 3 + 6 （ ）+ 6 = 5 + 94.一個(gè)足球46元,小明：我?guī)У腻X正好夠買一個(gè)足球,我最多帶了（）張十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的,我付了（）張？5.一張50元可以換（ ）張20元和（ ）張10元。45.一張100元的可以換（）20元的,也可以換（）張10元的。6.26角（ ）元（ ）角 100分（）元 3元6角（）角7.一個(gè)數(shù)它的個(gè)位和十位上的數(shù)字和是9,這個(gè)數(shù)字可能是（ ）、（ ）、（ ）。一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2,這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大2,這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。888左邊的8在（ ）位,表示（ ）個(gè)（ ）,右邊的8在（ ）位,表示（ ）個(gè) ( ）。9個(gè)位是5,十位是3的數(shù)是（ ）。二、選擇題：1.一個(gè)籃球的價(jià)格為（ ） A：68分 B：68元 C：68角2.一本字典的價(jià)格為（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分3. 2角可以兌換成（ ）個(gè)5分。A：1 B：2 C：4三、解決問題：1.小亮買了一個(gè)練習(xí)本用去6角,他付出1元,應(yīng)找回的錢是多少錢？2.小紅買文具用去9角,還剩1元1角,她原來有多少錢。3.小蘭有2元5角,買學(xué)具用去1元2角,還剩下的錢數(shù)是多少？第三課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形和平面圖形,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。2、一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí),另一方面通過看接近整時(shí)的鐘面,使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形,并能夠形成對(duì)這些圖形的表象。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)圖形1、出示第116頁第4題（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球（2）問：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)？學(xué)生再書上完成,集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱,學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。（4）教師出示實(shí)物,讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀？（5） 指名說一說日常生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球？2.出示第117頁第5題（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓（2）問：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)？學(xué)生再書上完成,集體訂正。3.對(duì)比(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子,和盒子一個(gè)面大小的正方形,指名說出名稱。2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的？(3)用同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱的面各是什么形狀？(4)完成書上第119-120頁第7、8題,集體訂正。 二.認(rèn)識(shí)鐘表1、撥鐘,分組活動(dòng),讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個(gè)整時(shí)和半時(shí),小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視,提醒學(xué)生在撥表時(shí),時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。2、認(rèn)鐘,教師撥鐘,學(xué)生認(rèn)；指名撥鐘,學(xué)生認(rèn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整時(shí)：時(shí)針和分針沒有正對(duì)著鐘面上的數(shù),而是稍稍偏了一點(diǎn)。告訴學(xué)生：像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí),或是幾時(shí)剛剛過一點(diǎn),我們就不能說正好是幾時(shí),應(yīng)該說“大約是幾時(shí)”。（2）完成書上第120頁的第9題。同座相互說一說,指名說,并說一說為什么？3、數(shù)字表示法（1）問：你們認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)間嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說怎么認(rèn)的？如果我們要把鐘上的時(shí)間跟電子表一樣表示,你會(huì)嗎？（2）看書第117頁第6題,學(xué)生在書上完成,點(diǎn)四人板演,集體訂正。 三、小結(jié)四.游戲：在盒子里摸圖形,學(xué)生摸出來后,告訴大家這是什么？ 第四課時(shí)：統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學(xué)生填寫比較簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。二、教學(xué)過程：（ 一）、問題情景,導(dǎo)入新課、多媒體課件出示例主題圖,問：圖上的小朋友在干什么？你們測(cè)量過體重嗎？測(cè)量了幾次？、讀一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),你測(cè)量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？（二）、活動(dòng)體驗(yàn),探究新知、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（）： 體重（千克）以下、以上人數(shù) 師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動(dòng)）、活動(dòng)結(jié)束后,師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。、二年級(jí)時(shí),我們的體重有什么變化呢？ 電腦出示統(tǒng)計(jì)表（） 體重（千克）以下、以上人數(shù) 集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并將結(jié)果填入表中。、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中,該如何表示呢？ 學(xué)生討論后,在黑板上出示表格（）：（單位：千克）、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空,然后小組合作交流。指名上臺(tái)在黑板上填寫數(shù)據(jù)。、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,回答問題。（）一年級(jí)時(shí),體重在（）千克的人最多（）二年級(jí)時(shí),體重在（）千克的人最多、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流,后指名在全班匯報(bào)。、你有什么好的建議嗎？ 組織學(xué)生對(duì)體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。（三）、整理數(shù)據(jù),鞏固練習(xí) 出示“做一做”,練習(xí)情景圖。、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？ 一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？、討論：怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。（四）、匯報(bào)收獲,回顧總結(jié) 這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第五課時(shí):100以內(nèi)數(shù)的讀寫復(fù)習(xí)內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的讀寫,總復(fù)習(xí)第14題,練習(xí)十八第13、89、11題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,掌握數(shù)的組成,熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握數(shù)的組成,熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“-”和“+”,理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí),從今天開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。 1、填空。（1）、從右邊起,第一位是（ ）位,第二位是（ ）位,第三位是（ ）位。（2）、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3,十位上的數(shù)是5,這個(gè)數(shù)是（ ）。（3）、46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（4）、100是（ ）位數(shù),“1”在（ ）位上。（5）、5個(gè)一和6個(gè)十是( )。（6）、七個(gè)十是( )。 八個(gè)一( )。2、指名按要求數(shù)數(shù)。 （1）從27起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43。 （2）從60起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。 （3）從48起,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68。 （4）從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到65。（5）從92起,往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù),有1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),有2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),有5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),有10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),還能夠逆著有1個(gè)1個(gè)地往前數(shù),說明同學(xué)們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。1、出示計(jì)數(shù)器。讀出并寫出計(jì)數(shù)器上的各數(shù)。 35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習(xí)。（1）45的個(gè)位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是5,誰能報(bào)出來？（2）33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（3）60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是0的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個(gè)數(shù),它的個(gè)位上的數(shù)字也是0,這個(gè)數(shù)是多少？四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。1、填空 26 （ ） 28 （ ） （ ）31 47 （ ） （ ）50 （ ） 89 87 （ ） （ ） （ ） 79 （ ） （ ） 75 （ ） （ ）2、比較大小。 51 （ ） 47 59 （ ）71 58（ ）85 98（ ）92追問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大??？3、練習(xí)（1）第98頁總復(fù)習(xí)第4題。（2）練習(xí)十八第1、2題。第六課時(shí):100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容: 100以內(nèi)的加法和減法,總復(fù)習(xí)第56題,練習(xí)十八第45題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算。1、口算下面各數(shù)。50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1. 2、按要求分一分,說一說是怎樣算的。 （1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）。（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進(jìn)位、退位）。（3）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算,包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加減一位數(shù),都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減,不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計(jì)算。1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數(shù)是多少?4、比59少8的數(shù)是多少?5、一個(gè)加數(shù)與和都是80,另一個(gè)加數(shù)是多少?四、課堂練習(xí)。1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。2、總復(fù)習(xí)第6題。 學(xué)生獨(dú)立完成,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。第七課時(shí) 人民幣的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容: 人民幣的認(rèn)識(shí),總復(fù)習(xí)第8題,練習(xí)十八第10題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算,并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算,并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：元、角、分的單位換算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。1、師：元、角、分都是人民幣的單位,要記住它們之間的進(jìn)率。1元=10角 1角=10分 1元=100分 2、單位換算。5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分28角=（ ）元（ ）角 34角=（ ）元（ ）角50角=（ ）元 70角=（ ）元9元=（ ）角 2元=（ ）角3、計(jì)算并說說怎樣想的？6角+4角=( )元 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角二|、綜合練習(xí)。1、計(jì)算5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元-4角5角+5角= 1角-3分=2、總復(fù)習(xí)第8題。 學(xué)生獨(dú)立做題,指名說說是怎樣想的。3、王剛買一個(gè)5.2元的鉛筆盒,付了10元錢,營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少錢？三、作業(yè)1、 3角+7角=( )元 1角-2分=( )分 7角-3角=( )角 1元-2角=( )角 5角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角第八課時(shí) 復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題,總復(fù)習(xí)第7題,練習(xí)十八第67、1214題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)解答常見的加、減法應(yīng)用題,提高分析和解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生正確解答常見的加、減法應(yīng)用題：。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：提高分析和解答應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)圖形應(yīng)用題。蘋果5個(gè) 梨8個(gè) 蘋果5個(gè) 梨？個(gè) 蘋果？個(gè) 梨8個(gè) 一共？個(gè) 13個(gè) 13個(gè)二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。1、總復(fù)習(xí)第7題。（小黑板出示）問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1 ）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。第（2）小題。（1 ）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（4）這道題還可以提什么問題？（蝴蝶比蜻蜓少幾只？）2、練習(xí)十八第7題。第（1）小題。（1 ）指名讀題。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。第（2）小題。（1）這道題還可以提什么問題？（音樂小組比美術(shù)小組少幾人？）（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。三、課堂練習(xí)：1、練習(xí)十八第6題學(xué)生獨(dú)立列式解答。2、商店里賣出36個(gè)氣球,還剩50個(gè)。商店原來有多少個(gè)氣球?學(xué)生獨(dú)立列式解答。第九課時(shí) 綜合練習(xí)一、口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1.二、填空1、一個(gè)數(shù)十位上是7,個(gè)位上是3,這個(gè)數(shù)是( )。2、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是1,十位上是4,這個(gè)數(shù)是( )。3、3.七十九里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。五個(gè)一和六個(gè)十是( )。七個(gè)十是( )。 八個(gè)一( )。4、寫出下面各數(shù)。五十八 七十 一百( ) ( ) ( )5、40比39多( ),72比27多( )。38比42少( ),45比54少( )。6、一個(gè)加數(shù)是47,另一個(gè)加數(shù)是29,和是( )。減數(shù)是76,被減數(shù)是82,差是( )。7、5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分8、6角+4角=( )元 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角=9、3元+5元= 1元-4角 5角+5角= 1角-3分=10、在里填上“”、“”或“=”32+538 75+893 42-537 55-853二、判斷正誤。正確畫“”,錯(cuò)誤畫“”。1.4個(gè)十寫作“4十”.( )2.從小到大一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)59后面是70. ( )3.最小的兩位數(shù)是11. ( )4.最大的兩位數(shù)是90. ( )5.83里面有8個(gè)十和3個(gè)1. ( )6.6971. ( )7.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起. ( )三、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來.44+5 75 56-7 4830+45 49 94+6 4973-30 43 63-15 10063-29 34 82-28 54四、列式計(jì)算.1.53比9多多少? 2、25比60少多少?3.比28多15的數(shù)是多少?4、比59少26的數(shù)是多少?5.減數(shù)和差都是34,被減數(shù)是多少?6.一個(gè)加數(shù)與和都是80,另一個(gè)加數(shù)是多少?五、應(yīng)用題。1.商店里賣出36個(gè)氣球,還剩50個(gè)。商店原來有多少個(gè)氣球?2.姐姐做了16朵花,妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一樣多?3.水果店賣出桔子15筐,蘋果比桔子多賣出7筐。蘋果賣出多少筐?4.停車場(chǎng)上大汽車有33輛,小汽車有42輛,小汽車比大汽車多多少輛?5.操場(chǎng)上有28人在踢球和跑步,其中踢球的人有15人,跑步的人有多少?第十課時(shí)：統(tǒng) 計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的情境中,初步體會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法,會(huì)把整理出的數(shù)據(jù)填在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里,能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。 2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。 3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄,并在交流中體會(huì)畫“”作記錄的方法既清楚又方便。 教具學(xué)具： 硬幣、題紙、課件 。教學(xué)流程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知 1、春天,是外出的好季節(jié),你們喜歡春游嗎？ 2、今天我們就一起