調研日志2.doc

云南民族大學教育學院大學生項目創(chuàng)新計劃調研日志學生姓名：成長群 羅燕 趙江科研題目：貧困民族地區(qū)中小學信息技術教育的現(xiàn)狀與對策以昭通市鎮(zhèn)雄縣為例專 業(yè)：教育技術班 級：教育技術2008級指導教師：陳柳2011年調研日志之一2011年5月6日 星期五 晴經(jīng)過一番的前期準備，今天我們開始踏上了征程，想想之前的項目申請、答辯，一時間淚流滿面，不知所言，但我們心中充滿了無限的激情。我們告訴自己我們是最棒的、我們能、我們行、我們一定能完成這次的使命。請假、借攝像機、打印資料、整理東西折騰了一番，我們總算可以上路了。170來了一輛雙層車，太給力了！我們在“二層樓”上靠窗的位置坐下，窗外，藍天白云，綠樹紅墻，逐漸消失在身后。這一刻心情無比的激動，早晨請假的時候，很多同學都投過來羨慕的目光，就好像不上課去做調研的日子真的會有多精彩似的。只有我們自己知道，接下來，一切都是未知的，不知道會發(fā)生什么但不管發(fā)生什么，我們都永遠在一起、努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，我們定會不辱使命的，定能把這份工作做好.。揮揮手，肩并肩，帶著造福邊疆貧困民族地區(qū)的夢想、服務邊疆貧困孩子教育的使命，我們義無反顧的出發(fā)了。調研日志之二2011年5月7日 星期六 晴昨天本來打算坐從昆明到鎮(zhèn)雄的直達車的，當我們趕到車站的時候，鎮(zhèn)雄車早已消失得無影無蹤了。剛好，一輛開往昭通的客車乘客還沒坐滿，師傅正扯開嗓門喊客。想著反正在車站附近住一天也不劃算，干脆就到昭通吧！剛好可以借助昭通本地的幾個中學作對比研究用。于是，我們用最快的時間跳上開往昭通的車，于晚上8點30分，風風火火地離開了春城昆明。凌晨兩點多，我們一車人從睡夢中醒來，只聽得師傅說已經(jīng)到了，便準備下車。雖說是夏天基本已經(jīng)來臨，也許是深夜的緣故吧！還是感覺涼嗖嗖的。剛剛下車旁邊有一輛出租車，他說車費20元，我們讓他打表，他還不干，因為是深更半夜的，講究不了那么多，就直接上車了。而讓我們想不到的是，車剛駛出車站門口，保安便把手伸進了車窗，師傅正襟危坐，一句話也不說，我很是郁悶，便問干嘛，方知是要收取進站費。在這之前我從沒遇到過這樣的的情況，受不了！就這樣，我們又被敲詐了2塊錢。為此，羅燕還特別批斗了我一番，她覺得，憑什么要給他們錢?。∵M站費憑什么要我們負責，那不是師傅的事嗎？我也是很郁悶。天亮了，我們開始調研之行。先到昭一中，結果，門衛(wèi)告訴我們，要下周一才可以，說是他們領導忙不得什么的，我們想盡辦法通融，但還是無濟于事。這樣的情況讓我們措手不及，在出發(fā)之前我們盡可能把一切可能遇到的情況、問題及解決方案都考慮過，但卻沒料到這樣事情會發(fā)生，我感到很沮喪、很無奈，我們的教育是怎么了，這一刻我明白要改變我們邊疆地區(qū)的教育，不僅要加強學生的學習觀、家長的觀念、更要改變我們教育者的思想觀念。接著，我們去了昭通民族中學。先隨機抽取學生進行訪談，也許都是“少數(shù)民族”的緣故吧！一見面，大家都倍感親切，談得挺好的！他們正進行著期中考試，上午11點以后，我們總算見到了一個老師，她35歲左右，但是，看起來青春、陽光，感覺挺好的。她始終面帶微笑地跟我們介紹了一些學校的基本情況。和她的交流，很愉快!后來，我們又去了昭通一中，郁悶的是，他們還是告訴我們，不管做什么，都必須得等到星期一。沒辦法，我們只能隨機抽取路過的學生進行訪談。結果，他們其實和民族中學沒有多大的區(qū)別。昭一中的有一個男生還特別羞澀，從始至終，都傻笑傻笑的。就這樣我們失去了到昭通一流的學校做調查的機會，不過這沒關系，我們還是激情高昂的進行著我們這項最“偉大”的事業(yè)。調研日志之三2011年5月8日 星期日 晴今天，我們的行程，主要是在路上，在車上。早上在吃過早飯之后，我們變開始奔向我們這次調研的目的地：鎮(zhèn)雄。一路顛簸，一路奔波。沿途中我們賞盡了美好的自然風光，期間的辛酸，只有我們自己能懂得。一路的計劃生育廣告多少讓人覺得好笑，而更多的是讓人無奈。簡單的幾句廣告語就已經(jīng)折射出這里的基本情況了；貧窮、落后、超生、教育不平衡。 一路的顛簸，多少讓人吃不消，我們的組長看上去更顯得較為憔悴。為了我們這次的調研真的是嘔心瀝血、全力以赴，在種種壓力下她還是暈車了，不過羅燕也好不到哪去，而作為一個男子漢，我必須的照顧好他們兩個，因此在行車途中我總是提醒自己要照顧好他們兩個，這也許就是我沒暈車的緣故吧! 一路上，車禍不斷，要是如果這樣的唉，為時已晚，這一刻也體會到了生命的意義所在，唯有平安是福，不過我們最終還是平安的到達了我們的目的地，多少讓我感到高興。簡單的打理之后，帶著疲憊的身軀我們又前往了我們調研的第一站：花山鄉(xiāng)。調研日志之四2011年5月9日 星期一 晴今天，太熱了，我的汗水直往眼睛里面鉆，相當難過。不過為了工作，我還得打起精神，面帶微笑，吃過早飯，我們一行來到了花山中心學校，學校坐落于花山鄉(xiāng)的東南方向，在群山的環(huán)繞之中，顯出一份寧靜，然而隨著我們的靠近，學校里傳來了朗朗的讀書聲，帶著山里孩子的夢想飄向了遠方，而此時此刻我在也按耐不住，邁著矯健的步伐我們走進了這所中學。我們主要的工作主要是了解學校的基本情況，訪談了趙老師、余老師、何老師等等。訪談的內容主要有以下幾點問卷填寫：教師信息技術問卷11份；ITE調查主題表2份（花山全鄉(xiāng)情況，花山中學概況）；詳見問卷。一、訪談:趙正金(鎮(zhèn)雄縣花山中心學校長)、余聰（鎮(zhèn)雄縣花山中心學校電教管理員）小結：1. 花山鄉(xiāng)信息技術教育課程開設情況：小學不開設；中學（初中）開課，設置于初一、初二。每周2節(jié)課。有2名授課教師，其中，1名屬計算機專業(yè)畢業(yè)，1名物理專業(yè)畢業(yè)，是專職信息技術教師。2. 學生從七年級開始開設計算機課程，初二參加考試。（自2011年，今年開始，信息技術教育納入中考范圍，今年考試時間為：5月27-28日）中考內容為：wondowsxp,電腦硬件組成及計算機基本原理，Office辦公軟件（Word，Excel,Powerpoint）基本使用，Internet基本使用（收發(fā)郵件必考，outlook軟件，即局域網(wǎng)內收發(fā)郵件）。3. 今年信息技術教育考生成績預計平均分一般會在48-49左右，滿分為50分。脫網(wǎng)監(jiān)考。4. 目前，有1間機房為學生用，機房兼多媒體教室。但是，新購入一批計算機后，還沒有調試完畢，所以，暫時不能投入使用。5. 信息技術教育瓶頸：資金投入不足，缺乏信息技術教育專業(yè)教師，軟件、硬件供應不足，部分軟件資源運用欠缺，導致浪費，如遠程教育接受的教學資源（教案、課件等等），教育體制問題（大家片面追求高、中考成績，忽略不納入其中的學科），意識不強（考評、評優(yōu)等），改進：教育技術水平應與職稱掛鉤。6. 目前，學生考試，通常屬于應付，信息技術教師專業(yè)能力欠缺，甚至連機房的設備維修都不能完成。7. 人機互動永遠不能替代人人互動，因為，人機互動體現(xiàn)不了情感的交流與體驗。8. 趙老師瓶頸說：基礎設施薄弱；意識缺乏。9. 學生經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)，但對課堂內容不一定感興趣。10.數(shù)據(jù)采集（郵箱）。二、訪談：1.大學學的東西現(xiàn)在應用多嗎？不多，幾乎都已經(jīng)忘記了。2.不能在機房上課，教室里面沒有PPt，講天書，很痛苦。3.通過這些問題的了解，我們進一步認識到，信息技術老師在邊疆地區(qū)是非常匱乏的，我們需要更多的專業(yè)的信息技術老師來邊疆地區(qū)支持教學工作。調研日志之五2011年5月10日 星期二 陰早上，我們修改論文，結果不容樂觀，有些地方需要改正。后來，在校園里遇到很多同學，他們不停的對我們說“老師好”，聽得我們心里樂滋滋的，心情相當好！中午，我們談了婚禮葬禮等習俗的話題，由于各方面的原因，每個地方的都不一樣，有時就是這樣，在我們最快樂的時候時間總是在不經(jīng)意的流過，不過好在我們是住在學校里，所以我們不用擔心錯過了孩子們上課的時間。下午，做課堂觀察，并和同學們留影合念。在此感謝何老師的支持，感謝兩個班級熱情、可愛的小朋友們，感謝其他很多很多人。關于課堂觀察，我深深地體會到了用一支筆、一塊黑板、一本教材教學生如何操作WORD的不易。不過何老師很厲害！講課講得相當好！值得我們向她學習。我們三個依次作自我介紹，跟小朋友們互動得很好。羅燕唱歌唱了兩句就忘記了，不過，同學們還是很開心，掌聲一直很熱烈。夜幕臨近，看著街上人來人往，讓我想起了遠在家鄉(xiāng)的父母，想起了他們的日出而作、日落而歸的情景，和學生的互動讓我想起了多年前的自己，多年前和他們一樣，不知道外面的世界有多精彩、不知道讀書是為了什么，只知道考得好爸爸媽媽就會高興，不過我是幸運的，通過努力我從大山里走了出來，我也希望這些孩子有一天能夠帶著理想、攜著夢想遠赴他鄉(xiāng)，闖蕩天涯。調研日志之六2011年5月11日 星期三 晴早上，從花山回到鎮(zhèn)雄。中午聯(lián)系老師。沈老師告訴我，鎮(zhèn)雄一中開設了“通用技術”課程，新鮮。他是個思路很清晰的人，跟我們說了很多話，只可惜，沒來得及錄下來。下午，我們便趕到鎮(zhèn)雄一中，見到很多熟悉的或似曾相識的面孔，聽說高三正在統(tǒng)考，看他們好忙，對我們熱情度也一般，回想起三年前我們也和他們一樣，心里有一絲絲安慰，我們不是一個在戰(zhàn)斗，我們是一群人在奮斗，在前進的道路上我們不斷的在成長。由于時間關系我們沒能多留，便轉到民族中學，訪談高健老師，他狀態(tài)一般，感覺是一個不太有激情的人。不過，還是很配合我們的，很感謝他的支持。另外，高老師還給我們填了一份信息技術教育主題調查表。從民中出來，正是四小放學的時間，一群小朋友穿梭著路過。我們隨機地抽取了10余名同學進行訪談。結果，他們答案不一，這令我們很難得出其學校信息技術課程的開設情況。最記得有一個小男孩說他在昆明上一年級就上了信息技術課，但在鎮(zhèn)雄，三年級也不上，他就從來沒在鎮(zhèn)雄上過這門課。還有，一個小朋友，大概是初二的，他說，以前上課老師讓他們背誦計算機操作的有關步驟。我們想知道背誦的具體是什么，讓他背一點聽聽，結果，也許，這個小朋友記不得了，他什么都說不上來。累了一天，晚上我們終于可以休息了，簡單的整理今天的工作之后，我們自己買菜做飯，羅燕太厲害了，煮米線，味道鮮美。我有點累，吃完東西便早早地睡下了。調研日志之七2011年5月12日 星期四 陰有小雨早上，我們到鎮(zhèn)雄一中進行課堂觀察，嚴增榮老師的課。她以前也是我們的老師，人好，講課也好。下課后，我們又對她進行了簡單的訪談，交談的感覺很好。我還偷偷地錄了音。然后