第三節(jié)動能和勢能

第十一章 第3節(jié) 動能和勢能教學(xué)設(shè)計課題第十一章第3節(jié)動能和勢能教學(xué)目標(biāo)1能通過實例從做功的角度描述能量。能說出能量與做功的關(guān)系。記住能的單位。2.能利用實例或?qū)嶒灣醪秸J(rèn)識動能勢能的概念，并能運用其解釋相關(guān)的現(xiàn)象3.能通過實驗探究了解動能勢能的大小跟哪些因素有關(guān)4.具有從能量的角度分析物理問題的意識。重點難點教學(xué)重點、難點：影響動能和勢能大小的因素 教學(xué)方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法、實驗、討論、歸納、對比教具學(xué)具多媒體課件、小球、小車 、軌道、沙子、鐵架臺等教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入課題演示實驗拉彎的彈弓將紙團(tuán)彈出，玩具手槍射出的子彈推動泡沫塑料前進(jìn)，彈弓、子彈都做了功，物體能對外做功，我們就說這個物體具有能量。課件：流水推動水車轉(zhuǎn)動。流水做了功，流水具有能量。能量的單位與功的單位相同，也是焦耳。觀察、思考思考，回答問題。用出乎意料的實驗現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個演示實驗中和課件動能、重力勢能、彈性勢能，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)為本節(jié)新課作鋪墊。新課講授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖動能的概念動能與哪些因素有關(guān)動能與哪些因素有關(guān)重力勢能的概念重力勢能的概念重力勢能與哪些因素有關(guān)重力勢能與哪些因素有關(guān)彈性勢能課堂練習(xí)小結(jié)演示實驗：鋼球從斜面滾下，撞擊小車根據(jù)實驗提問：運動的鋼球具有能量嗎？判斷的依據(jù)是什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：物體由于運動而具有的能量叫做動能。板書1、物體由于運動而具有的能量叫做動能請同學(xué)們舉出生活中具有動能的事例動能有大小嗎？請同學(xué)們猜想動能大小與哪些因素有關(guān)？師生歸納總結(jié)：動能大小可能與質(zhì)量、速度有關(guān)學(xué)生以組為單位設(shè)計實驗驗證猜想學(xué)生實驗探究活動一、探究動能大小與哪些因素有關(guān)？實驗器材：軌道、鋼球、橡膠球、小車等教師指導(dǎo)學(xué)生實驗。教師強調(diào)實驗方法：控制變量法；小球動能的大小是通過觀察小車被撞的遠(yuǎn)近，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法。課件展示問題：問題1：鋼球從高處滾下，高度h越高鋼球運動到水平面時的速度越 ，小車被撞的越 ，所以質(zhì)量相同時鋼球的速度越大，動能越 。問題2：速度相同時，質(zhì)量越 的球?qū)⑿≤囎驳脑竭h(yuǎn)，速度相同時，質(zhì)量越大動能越 。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成實驗分析實驗數(shù)據(jù)，師生歸納總結(jié)完成課件展示的問題，歸納影響動能的因素。課件展示質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。板書1、物體由于運動而具有的能量叫做動能，動能大小與質(zhì)量、速度有關(guān)。課件展示課本P68想想議議教師提問：懸掛在屋頂?shù)娜展鉄羰欠裼心芰?？強調(diào)判斷物體是否有能量就要看它是否能對外做功。假設(shè)日光燈下落，肯定會砸傷同學(xué)。說明位于高處的物體具有能量。物體由于位置較高而具有的能量叫做重力勢能（課件展示）板書2、物體由于位置較高而具有的能量叫做重力勢能。學(xué)生列舉實例教師提問：請同學(xué)們猜想重力勢能大小與哪些因素有關(guān)？師生歸納總結(jié)：重力勢能大小可能與質(zhì)量、高度有關(guān)學(xué)生以組為單位設(shè)計實驗驗證猜想學(xué)生實驗探究活動二、探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)？實驗器材：鋼球、橡膠球、沙子、鐵架臺等教師指導(dǎo)學(xué)生實驗。教師強調(diào)實驗方法：控制變量法；小球重力勢能的大小是通過觀察小球落入沙子的深度，這種研究方法也是轉(zhuǎn)換法課件展示問題：問題3：質(zhì)量一定時，物體的位置越高，具有的重力勢能越 。問題4：高度一定時，質(zhì)量越大的物體，具有的重力勢能越 。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。分析實驗數(shù)據(jù)，師生歸納總結(jié)完成課件展示的問題，歸納影響重力勢能的因素。課件展示：物體的質(zhì)量越大，位置越高，它具有的重力勢能 就越大。（課件展示）板書：重力勢能大小與質(zhì)量、高度有關(guān)。問題：為什么花盆放在高樓陽臺的邊緣很危險?(課件展示)學(xué)生演示：用彈弓將紙團(tuán)彈出；發(fā)生彈性形變的橡皮筋對紙團(tuán)做了功；橡皮筋具有能量。課件展示：被壓彎的跳板能將運動員彈起對運動員做了功，發(fā)生彈性形變的跳板具有能量。板書3、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。教師用彈弓進(jìn)行實驗說明彈性勢能的大小與彈性形變有關(guān)。勢能包括重力勢能和彈性勢能板書第3節(jié) 動能和勢能1、物體由于運動而具有的能量叫做動能，動能大小與質(zhì)量、速度有關(guān)。2、物體由于位置較高而具有的能量叫做重力勢能。重力勢能大小與質(zhì)量、高度有關(guān)。3、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。4、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能課堂練習(xí)課本P70 1、2、34師生共同回顧總結(jié)思考，回答問題。同學(xué)之間交流后分組匯報同學(xué)之間討論、交流后分組匯報設(shè)計實驗進(jìn)行實驗學(xué)生活動1讓同一鋼球從靜止開始滾下，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)完成表格1。附實驗表格學(xué)生活動2讓鋼球、橡膠球從斜面頂端由靜止開始滾下，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)完成表格2。學(xué)生討論后回答學(xué)生思考回答問題學(xué)生之間交流分組匯報設(shè)計實驗進(jìn)行實驗學(xué)生活動3讓質(zhì)量相同的小球從不同高度自由下落，記錄小球落入沙子中的深度觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)完成表格。學(xué)生活動4讓質(zhì)量不同的小球從相同高度自由下落，記錄小球落入沙子中的深度觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)完成表格。學(xué)生討論交流學(xué)生觀察思考學(xué)生例舉具有彈性勢能的物體完成練習(xí)師生共同回顧總結(jié)從生活中的現(xiàn)象切入新課。有些物體會同時具有動能和勢能，且動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，將動能和勢能統(tǒng)稱為機械能有必要，便于研究能量問題。培養(yǎng)合作意識，經(jīng)歷探究過程，加深對概念規(guī)律的理解培養(yǎng)合作意識，經(jīng)歷探究過程，加深對概念規(guī)律的理解學(xué)會用物理知識解決實際問題，從物理走向生活。學(xué)會用物理知識解決實際問題，從物理走向生活。用學(xué)生熟悉的實例解釋問題符合認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易接受。鞏固本節(jié)知識板書設(shè)計第3節(jié) 動能和勢能1、物體由于運動而具有的能量叫做動能，動能大小與質(zhì)量、速度有關(guān)。2、物體由于位置較高而具有的能量叫做重力勢能。重力勢能大小與質(zhì)量、高度有關(guān)。3、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。4、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能課后反思本