四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 角的度量教案 青島版五年制.doc

角的度量1結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)量角器，學(xué)會(huì)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角。2在測(cè)量不同角的過(guò)程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)角的分類，了解各角的大小關(guān)系。3培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)際動(dòng)手操作的能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。用量角器準(zhǔn)確的量角。準(zhǔn)確的量角。量角器、多媒體1課時(shí)一、情景引入，引發(fā)知識(shí)沖突，引出“度”。第一次情境引入：小丸子和花輪同學(xué)各畫(huà)了一個(gè)角，爭(zhēng)論誰(shuí)畫(huà)的角大？你們能幫著想個(gè)辦法嗎？ 第二次情境引入：出示挖掘機(jī)工作時(shí)的情境。談話：挖掘機(jī)的“長(zhǎng)臂”組成的角都不一樣，挖掘機(jī)的高度和“長(zhǎng)臂”的的長(zhǎng)度都可以用尺量，用米等長(zhǎng)度單位來(lái)表示，那么用什么度量角？用什么單位表示角的大小呢？二、合作探究 學(xué)習(xí)新知。1認(rèn)識(shí)度量單位分小組討論、匯報(bào)。談話：大家說(shuō)得對(duì)不對(duì)？下面聽(tīng)小電腦博士的介紹。（聽(tīng)介紹，課件演示）認(rèn)識(shí)10 角：(多媒體) 出示一個(gè)圓,分成360份，然后分為二個(gè)半圓,把這樣的一個(gè)半圓分成180等份,每份所對(duì)的角度就是1度角,在不同位置著色閃動(dòng)。而度就是角的大小單位,通常我們用10 表示1度。(媒體展示 10 100 200900 角。問(wèn): 100 由幾個(gè)10 組成？如果一個(gè)角由90個(gè)10 組成是幾度的角)為了方便，又從左邊開(kāi)始標(biāo)數(shù)字。演示10 100 200 900 角。板書(shū): 10 =1度2認(rèn)識(shí)量角器談話：剛才我們已經(jīng)把一個(gè)半圓分成180等份,就得到這樣的一個(gè)圓形，請(qǐng)同學(xué)們想一想,它和那個(gè)學(xué)習(xí)用品比較像-量角器 （1）先讓學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生拿出量角器仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（3）說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，有疑問(wèn)也可以小組討論解決。（4）小結(jié)（課件演示或用教具演示）半圓的圓心是量角器的中心。內(nèi)圓的數(shù)字稱為內(nèi)刻度線, 外圓的數(shù)字稱為外刻度線。 以右邊的00 為起點(diǎn),起點(diǎn)處的00 這條刻度線是內(nèi)刻度00 的刻度線。同桌相互操練。3角的度量出示60度角。那么怎樣來(lái)量角的大小呢?（1）自學(xué)嘗試。A、邊自學(xué)書(shū)上第35頁(yè)上半部分的內(nèi)容，邊自己也學(xué)著量一量。B、量的時(shí)候想一想，你量角的步驟是怎樣的？C、最后把量角過(guò)程在小組中交流一下。如果你有疑問(wèn)，也可以在小組中提出，大家一起來(lái)解決。（2）指名匯報(bào)，教師演示。（3）提醒注意：由于量角器有兩圈刻度，讀刻度時(shí)，要根據(jù)測(cè)量角的方向選擇合適的刻度。（4）點(diǎn)撥。編兒歌板書(shū)：量角的步驟：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)邊對(duì)邊找零度認(rèn)刻度4角的分類及各種角間的關(guān)系。板書(shū)：直角是90度 平角是180度 1平角=2直角周角是360度 1周角=2平角銳角90度90度鈍角180度談話：剛才我們學(xué)習(xí)了銳角、直角、鈍角、平角、周角。你喜歡這些角嗎？請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)把它們畫(huà)出來(lái)，再用量角器驗(yàn)證。（展示生畫(huà)的角）5畫(huà)角談話：給你一個(gè)角的度數(shù)，你能畫(huà)出來(lái)嗎？（1） 嘗試畫(huà)一個(gè)40度的角。（2） 小