2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 21(1)教學(xué)反思 冀教版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 21(1)教學(xué)反思 冀教版今天我講課的題目是Lesson 21 pyjamas，由于本課的內(nèi)容較少，我特別重視學(xué)生說的練習(xí)，并且在掌握好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)之上注意了學(xué)生知識(shí)的拓展。教學(xué)效果較好，學(xué)生課上積極發(fā)言，學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性較高。首先我在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的時(shí)候注重了有效性，為新授的內(nèi)容掃興知識(shí)障礙，并提供一個(gè)拓展思維的平臺(tái)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲來復(fù)習(xí)大和小的游戲，讓學(xué)生在所給的事物中找出哪個(gè)是大的哪個(gè)是小的。學(xué)生興趣很高積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。在新授階段，我很自然的通過和學(xué)生談話引入新課題，教學(xué)了單詞，在單詞教學(xué)中我注重了在語言環(huán)境中教學(xué)生學(xué)單詞，這樣很好的讓學(xué)生體會(huì)了單詞在語句中的運(yùn)用，學(xué)生也練習(xí)了口語。在語句的教學(xué)中我注重了學(xué)生思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生觀察圖片，思考教師所提出來的問題。如: Is the housecoat Jennys? How do you know? Whose housecoat is this? 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下談?wù)撝鴪D片的內(nèi)容。很自然的就在教師設(shè)定的語言環(huán)境中學(xué)會(huì)了本課的內(nèi)容。每節(jié)課都會(huì)有遺憾，我沒有很好的控制好這節(jié)課的節(jié)奏，在復(fù)習(xí)階段用的時(shí)間過長，在講授新內(nèi)容的時(shí)候有的地方講的過細(xì)，沒有照顧好學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也許是由于第四節(jié)課的原因，學(xué)生有些疲勞。在后半節(jié)課學(xué)生注意力不能集中，教師沒有很好的注意引導(dǎo)。今后將在這方面教師加強(qiáng)駕御課堂能力的提高。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1本課以去玩具商店購物為題材，讓學(xué)生了解一些游戲和玩具的名稱和簡(jiǎn)單的購物句型。愛玩是孩子們的天性，三年級(jí)的學(xué)生正處在活潑好動(dòng)、愛玩的年齡，本課的內(nèi)容很容易就能吸引他們的注意力。興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)會(huì)很快的入題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意課堂活動(dòng)的組織安排，從而把本課上的生動(dòng)有趣。2本課的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)玩具的名稱和簡(jiǎn)單的購物句型。二、教學(xué)建議1講授單詞需借助單詞卡片來講從而達(dá)到直觀的效果，也可以配以適當(dāng)?shù)慕忉專绱朔N游戲如何玩以及中西有何差異等。在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)牟迦胛幕v解有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言。例如：在講授soccer ball 時(shí)可以向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹一下足球在北美地區(qū)和其他國家和地區(qū)的差別，如大家所熟悉的足球運(yùn)動(dòng)football 在北美地區(qū)叫做 soccer ball, 而football 在北美地區(qū)則是指另外一種運(yùn)動(dòng)橄欖球。2由于本課還是以情景對(duì)話為主，所以在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)可以采用