




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 模板 個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃 一年度目標(biāo) 2013年 1 繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí) 積極提高自身的專業(yè)水平 不斷探索和實(shí)踐 努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松 愉悅的課堂氛圍 2 繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法 手段 尋求自身教學(xué)特點(diǎn) 發(fā)揮所長 利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容 使課堂教學(xué)形式多樣化 逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格 3 深識(shí)教材 因材施教 逐步提升自己的課堂掌控性 完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課 并寫下教學(xué)反思 同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力 4 閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍 教學(xué)方法和理論方面等的著作 嘗試每學(xué)期能自讀2 3本 寫下教育教學(xué)感想 每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想 到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文 育培訓(xùn) 5 積極參與各教研活動(dòng) 做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課 利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修 積極參加繼續(xù)教育 姓名性別年齡 謝友華男59 學(xué)歷職稱教齡 中師小一35 職務(wù)所任學(xué)科 小學(xué)一級(jí)語文 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑 1 熟悉小學(xué)語文教材 按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案 從學(xué)生角度來展現(xiàn) 學(xué)生能喜歡上語文育課 愿意上語文課 認(rèn)為上語文課是一件開心的事 學(xué)生能與教師關(guān)系融洽 2 積極參加各類教科研活動(dòng) 參加觀課 評(píng)課活動(dòng)后 注重自身實(shí)踐 反思和總結(jié) 積累經(jīng)驗(yàn) 拓寬自己的教學(xué)思路 3 多問 經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師 學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念 對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù) 結(jié)合自身實(shí)際 形成一個(gè)全新的 便于自己控制的教學(xué) 使課堂教學(xué)有成效 每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志 個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃 總體目標(biāo)1 多做 多想 多聽 在未來的三年時(shí)間中 不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué) 改善自身的不良習(xí)慣 將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者 使自己成為學(xué)生心目中具有親和力 輕松 快樂 幽默的老師 并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師 使自己的課堂成為詩意的課堂 是學(xué)生向往的精神家園 并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長 滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要 2 繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí) 熟知 給教師的建議 蘇霍姆林斯基 成為有思想的教師 肖川 教師 做反思的實(shí)踐者 肖川 班主任專業(yè)成長的途徑 40位優(yōu)秀班主任的案例 張萬祥 等有關(guān)著作 更新個(gè)人專業(yè)知識(shí) 認(rèn)識(shí)教材 做到因材施教 能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 并與單元計(jì)劃相配套 從而尋求自身教育教學(xué)方法 手段 教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破 3 堅(jiān)持每周1 2小時(shí)的閱讀 除教育教學(xué)類書籍 增加案例 課例的閱讀參考 尋求在理論研究上有建樹 不斷提高自身理論研究的能力 并結(jié)合實(shí)踐有成效 4 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格 促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐 自我監(jiān)控與調(diào)整能力 同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理 構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式 預(yù)期目標(biāo) 1 多聽課 多講課 多學(xué)習(xí) 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 2 教育教研能力的進(jìn)一步提升 作出自己優(yōu)秀的教研課題 成為一名研究型和發(fā)展型的教師 3 逐漸完善并有所創(chuàng)新 課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格 3 具體目標(biāo) 1 繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí) 積極提高自身的專業(yè)水平 不斷探索和實(shí)踐 努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適 輕松的體育課堂環(huán)境 2 繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法 手段 尋求自身教學(xué)特點(diǎn) 發(fā)揮所長 利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容 使課堂教學(xué)形式多樣化 逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格 3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重癥監(jiān)護(hù)室患者管理流程
- 班主任班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃
- 六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)計(jì)劃
- 三、四年級(jí)志愿服務(wù)與公益活動(dòng)計(jì)劃
- 農(nóng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)年度可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃
- 離婚起訴書針對(duì)不同情況的范文
- 六年級(jí)語文學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
- 2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬卷:地理實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年FRM金融風(fēng)險(xiǎn)管理師考試專業(yè)試卷(風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告與溝通)
- 黃色瓦楞濾紙項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告(2024-2030版)
- 護(hù)理影像學(xué)試題及答案總結(jié)
- DB65-T 4623-2022 分散式風(fēng)電接入電力系統(tǒng)管理規(guī)范
- 退休終止勞動(dòng)合同協(xié)議書
- 實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系與試題
- 嬰幼兒期的食物過敏識(shí)別與管理考核試題及答案
- 基于S7-200 PLC及MCGS組態(tài)的蘋果分揀機(jī)系統(tǒng)控制設(shè)計(jì)
- 泥水平衡頂管施工工藝詳解
- 施工現(xiàn)場(chǎng)門禁管理制度
- 貴州企業(yè)招聘2024貴州金融控股集團(tuán)有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年城管考試題庫及答案
- 機(jī)場(chǎng)安檢員筆試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論