廣東省珠海市高三語(yǔ)文《現(xiàn)代文》教案.doc

廣東省珠海市金海岸中學(xué)高三語(yǔ)文教案：現(xiàn)代文一、 原文分析2、對(duì)考綱對(duì)本題要求的領(lǐng)會(huì)A、考綱明確說(shuō)明本題的文類為論述類文章B、理解a、理解文中重要概念的含義b、理解文中重要句子的含意C、分析a、篩選并整合文中的信息b、分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路c、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思d、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 3、所設(shè)問(wèn)題與考綱的要求完全一致 1213題意在考核學(xué)生理解文中重要句子和概念的含義與含意，能力層級(jí)為B。12題：理解“第一個(gè)目標(biāo)”和“第一種外在自由”。13題：理解“第二種外在自由”。 14題重點(diǎn)在于考查學(xué)生的分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C。14題：分析和把握“內(nèi)心自由”。 15題重點(diǎn)在于考查學(xué)生的歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)為C。15題：綜合分析和把握“兩種自由”： 外在自由（兩種）與內(nèi)心自由。二、 評(píng)分細(xì)則及要求本大題（第1215題）意在考核學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的概括、歸納、理解和分析能力。其中，第1213題意在考核學(xué)生理解文中重要句子和概念的含義與含意，能力層級(jí)為B。此兩題為選擇題，機(jī)改，沒制定評(píng)分細(xì)則，也沒統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)。第14題重點(diǎn)在于考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C。第14題評(píng)分規(guī)則為靈活的按點(diǎn)給分，答對(duì)三點(diǎn)給4分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)一點(diǎn)給2分。本題有三個(gè)要點(diǎn)：權(quán)威、社會(huì)偏見、違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣。最好是用自己的語(yǔ)言把要點(diǎn)簡(jiǎn)明地回答出來(lái)，給2分。要點(diǎn)源自最后一個(gè)自然段“這種精神上的自由在于不受權(quán)威和社會(huì)偏見的束縛，也不受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛”。如直接把這句話寫出來(lái)，也給2分。這一點(diǎn)涉及主客觀范圍，其它答案對(duì)要點(diǎn)切合的緊密程度與表述情況，酌情給1-2分。社會(huì)（學(xué)校）的促進(jìn)或干涉，最好是用自己的語(yǔ)言把要點(diǎn)簡(jiǎn)明地回答出來(lái)，給2分。要點(diǎn)源自最后一個(gè)自然段所提到的學(xué)校與社會(huì)的影響。如照搬文中原話，酌情給1-2分。如沒提“社會(huì)的影響”只提到了“學(xué)校的影響”，也從寬給這一點(diǎn)滿分。這一點(diǎn)屬于客觀因素，其它答案對(duì)要點(diǎn)切合的緊密程度與表述情況，酌情給1-2分。上述兩個(gè)得分點(diǎn)容易產(chǎn)生混淆，可能有同學(xué)將最后一個(gè)自然段“學(xué)校可以通過(guò)權(quán)威的的影響和強(qiáng)加給青年過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)來(lái)干涉內(nèi)心自由的發(fā)展，也可以由鼓勵(lì)獨(dú)立思考來(lái)支持這種自由”這一句分為兩點(diǎn)來(lái)作答，如是這樣，合起來(lái)最多也只能給2分。個(gè)人認(rèn)知和自覺追求的程度。最好是用自己的語(yǔ)言把要點(diǎn)簡(jiǎn)明地回答出來(lái)，給2分。要點(diǎn)源自第二個(gè)目標(biāo)中最后一段話“人還必須有可能根據(jù)他們個(gè)人的特點(diǎn)和能力來(lái)發(fā)展他們理智上的和藝術(shù)上的才能”、第四自然段的最后幾句等。如照搬這兩處大段的原話，酌情給1-2分。對(duì)于此要點(diǎn)，如只分別答第二個(gè)目標(biāo)中最后一句話“人還必須有可能根據(jù)他們個(gè)人的特點(diǎn)和能力，來(lái)發(fā)展他們理智上的和藝術(shù)上的才能”，或第四自然段的最后幾句等，只能給1分。這一點(diǎn)屬于主觀因素，要點(diǎn)比較難概括與尋找。給分在緊扣要點(diǎn)的前提下，依照樣卷酌情給分。第15題15題重點(diǎn)在于考查學(xué)生的歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)為C。其評(píng)分規(guī)則為踩點(diǎn)給分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)二點(diǎn)給4分。始終不懈地爭(zhēng)取兩種“外在的自由”，兩種“外在的自由”：第一種自由答為法律保障與人民寬容的，給1分。這一點(diǎn)也應(yīng)理解為社會(huì)、學(xué)校促進(jìn)或干涉的根本因素，應(yīng)含“言論與教學(xué)的自由”，這樣答的，也給1分。第二種自由答為免于生活必需品而應(yīng)得的自由，給1分。但這一得分點(diǎn)應(yīng)有具體的表述。不斷地、自覺地爭(zhēng)取“內(nèi)心的自由”，“內(nèi)心的自由”：答出不受權(quán)威和社會(huì)偏見的束縛，即學(xué)校不應(yīng)將權(quán)威強(qiáng)加于人、通過(guò)鼓勵(lì)獨(dú)立思考來(lái)支持內(nèi)心的自由，給1分；答出不受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛（可能有社會(huì)的影響），給1分?？傮w而言，本要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動(dòng)性和自覺性。另補(bǔ)充要點(diǎn)：上述兩題（第1415題）中，兩題的答案大體重復(fù)者，酌情扣1到2分。各題僅以詞組和表意不完整的句子作答者，屬表述不完整，酌情扣1分。各題過(guò)多羅列、表述不夠精確者，酌情減1分。三、 學(xué)生答題中出現(xiàn)的較為普遍性的問(wèn)題1、沒讀懂原文，或沒完全讀懂原文，答案有錯(cuò)漏和不周全。2、不進(jìn)行概括，而是直接用原文的許多相關(guān)和不相關(guān)的句子作答。3、對(duì)所提問(wèn)題不作承接，直接擺出答案。4、兩題答案的內(nèi)容大體重復(fù)，且表述羅嗦。5、僅以詞組和表意不完整的句子，或羅列許多不相干的觀點(diǎn)，隨意敷衍作答。7、空題。有不少空題卷，總臺(tái)有統(tǒng)計(jì)。四、備考建議針對(duì)上述存在的這些較為普遍的問(wèn)題以及根據(jù)現(xiàn)代文閱讀的一些規(guī)律與要求，這里對(duì)現(xiàn)代文閱讀的的備考提出如下一些建議：1、字跡要工整不潦草；字體要適中不能擠在一起。也不能太大。2、答題時(shí)要對(duì)所提問(wèn)題有所承接，不能太突兀和太隨意。3、要用富有概括力的句子把要點(diǎn)講清楚、講完整，不要用詞組、短語(yǔ)與表意不完整的句子作答。4、表述要簡(jiǎn)潔、明了、通暢，不要羅嗦，且對(duì)不同問(wèn)題的回答不要重復(fù)。 5、要領(lǐng)會(huì)透本題的考核要求，有針對(duì)性、有方法地作答?？季V對(duì)本題的要求為：（見上）。這就告訴我們：A、考綱明確說(shuō)明本題的文類為論述類文章，那么平時(shí)的訓(xùn)練就應(yīng)集中在論述類文章上。 大家、名家； 一般不選普通作者； 思想雜談、隨筆； 一般不會(huì)是純粹論說(shuō)文； 選文來(lái)源。B、要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到局部去讀懂全文、把握全文，回答問(wèn)題。盡管，出題者是從從局