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-本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載-讓多媒體走進體育課堂的論文本文從網(wǎng)絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!摘要:傳統(tǒng)體育室內(nèi)課,教師對教學內(nèi)容的傳授都是通過口授、手寫,讓學生掌握技術要求,這樣使學生感到枯燥無味。多媒體技術的運用,為學校體育室內(nèi)課教學提供的了新的教學手段。對學生體育基礎知識認知的發(fā)展,體育觀念的更新起到良好的促進作用。因此,用多媒優(yōu)化課堂教學,使體育教學從觀念到形式的改變,推動了素質(zhì)教育的更深發(fā)展。關鍵詞:直觀、科學、創(chuàng)新21世紀是一個高度國際化、科學化、多元化的知識經(jīng)濟時代。在新世紀里,思想觀念是行為的先導,隨著現(xiàn)代教育技術在教育領域的不斷擴展與深入,它使每個人都認識到現(xiàn)代教育技術的優(yōu)越性,現(xiàn)代教育技術在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。為此,我們也應該改變教學手段,運用現(xiàn)代技術手段來提高體育教學質(zhì)量,隨著現(xiàn)代技術教育設備在全縣配置。多媒體教學的使用,它們?yōu)榻虒W提供了便捷、有效的方法。從當前的情況看,多媒體教學在體育教學中情況是不容樂觀的。傳統(tǒng)觀念認為,體育課主要是讓學生鍛煉身體,學習運動的技能技巧,和多媒體教學無多大關系,而我們的運動常識和理論,只是通過教師的講解和板書來完成,這種教育方式缺乏直觀性,不能引起同步同學的興趣,往往達不到理想的效果。如果運用多媒體教學,那么效果如何?體育教師要讓學生理解多媒體為他們提供了什么?以下是我的一些觀點。一、媒體提供了直觀感受多媒體電腦教學它最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的感受,通過畫面、圖示,帶給學生生動的、真實的形象,在此基礎上,教師根據(jù)此圖、此畫面口授要領,并把此要領用課件形式放映出來。這樣可以幫助學生突破重點,提高教學質(zhì)量。擺脫以往的板書、口授形式所達不到的效果。例如:向同學們介紹蹲踞式跳遠的技術動作時,如果作傳統(tǒng)的教學方式,就是通過示范、講解的方式進行教學,效果是不理想的。因為在上課時教師將完整的動作示范出來以后再進行講解、分析,所講的一切都較為抽象,在覺上不能給學生直觀的感受,不易讓學生理解,學生的注意力容易分散,因此很難完全掌握。但是,如果在上課時采用了多媒體輔助教學,將蹲踞式跳遠的技術動作通過課件在屏幕上展示教師預先錄制的示范動作、圖形分解以及將助跑踏板頂髖蹬地起跳屈膝提拉并腿身體前傾伸小腿屈膝緩沖并把文字說明寫在相應的技術動作旁邊,結(jié)合實際把技術重點重復播放、講解,再加上教師在課堂上的示范,這樣,學生的大腦就會形成完整的技術動作,練習起來便會更有勁,更主動,對動作要領能夠直觀 理解,掌握技術動作也就更快。這點也符合學生對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解,更具有強烈認同感的心理特征。又如:多媒體教學對指出容易出現(xiàn)的錯誤動作和糾正方法也有很大的作用。那么我們可以通過畫面演示各種錯誤動作,學生通過認真觀看畫面,動腦思考。然后,通過教師仔細分析、講解產(chǎn)生錯誤動作的根源后再進行改正。另外,還可以將一些優(yōu)秀運動員的比賽錄像剪輯到教學軟件中,在上課過程中播放給學生看,使學生對蹲踞式跳遠在運動中的應用有個初步認識,從而激發(fā)學生的學習興趣,這樣對以后在室外繼續(xù)練習蹲踞式跳遠就會達到事半功倍的效果。二、多媒體的運用能激發(fā)學生的興趣由于生理和心理發(fā)展的原因,學生的注意力集中的時間往往較短,特別是在講解、分析某個難點動作時,由于精神不集中,學生聽的就比較模糊。但是,如果讓他們看光盤,情況就會不一樣,整節(jié)課下來他們都會興致勃勃,這是因為畫面鮮艷的色彩和動作的滑稽錯誤會引起他們的注意力,激發(fā)他們的學習興趣,所以,看完后印象特別深刻。因此,我們在多媒體教學上可以借助動畫錄像使教學內(nèi)容生動有趣,讓學生們在良好的課堂氛圍中學到知識。如:在給同學上健美操課時,可以把學生練習的情況拍錄成錄像,然后,剪接到課件里,通過放映,學生一邊觀看畫面一邊聽教師的講解,看哪個同學技術動作掌握得最好,既到位又標準。經(jīng)過同學的比較和分析,結(jié)果一目了然。這樣的錄像課件配上音樂展現(xiàn)在同學們面前,就非常具有吸引力,并且會讓他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣,在以后的練習過程中就會更加努力,學習的效率也會得到提高?,F(xiàn)在的學生喜歡把體育明星當作自己的偶像,且有意識地收集某些明星的資料、圖片。如果在多媒體軟件制作中,將一些優(yōu)秀運動員在比賽中的精彩動作圖片掃描進去,再將運動員的簡歷輸入軟件里。這樣不僅可以把學生的注意力吸引到課堂中來,還可以鼓勵同學們要積極鍛煉身體,爭取在體育方面取得一定的成績。在多媒體的教學嘗試中,我感到多媒體技術的運用給體育教學帶來了諸多優(yōu)點,解決了教學中疑難問題,也使我更加認識到多媒體技術在教學中逐步占據(jù)著重要的地位,但是當今體育教育軟件的現(xiàn)狀,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接用于課堂教學,有的緊緊只是側(cè)重于單個學生人機對話,交互性差。因此,我們應加強有關課件制作方面的學習,提高課件制作的理論知識,嘗試制作出符合自己教學特點,實用并令自己滿意的課件來,而教師在自制多媒體課件過程的同時,也促使著自身在不斷的學習與實踐。多媒體是輔助體育課教學的,它作為奇妙的教學工具,為師“教”與學生的“學”提供了極大的便利,但作為一名體育教師,我們不能忽視對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。多媒體教學是輔,而我們的教學思想,教學方法的創(chuàng)新才是主要的只是兩者相輔相成,有機結(jié)合,才能結(jié)出累累的教
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