語(yǔ)文版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

語(yǔ)文版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 找出每組中不是同一類(lèi)的詞（ ）。 A . 生靈涂炭B . 哀鴻遍野C . 家破人亡D . 豐衣足食2. （2分） 為加下劃線的字選擇正確解釋。懸心吊膽（ ）A . 掛。B . 距離遠(yuǎn)，差別大。C . 掛念。D . 危險(xiǎn)。3. （2分） 下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 白楊文中兄妹的爭(zhēng)論突出表現(xiàn)了白楊樹(shù)高大挺秀的特點(diǎn)。B . “這座石雕人物造型栩栩如生，很像真的?！笔且粋€(gè)比喻句。C . “一碧千里“的”一“是表示數(shù)量詞。D . 草原這課的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍寫(xiě)的。4. （2分） 看看下列句子，是比喻句的是（ ）。A . 他快樂(lè)得像一只小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳的。 B . 他好像比我高一點(diǎn)。5. （2分） 下面的水果是（ ）。A . 石榴B . 蘋(píng)果C . 火龍果二、 填空題 (共3題；共15分)6. （10分） (2019一下嘉陵期末) 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yun fngy xjn rgu hfang yng_p xngco dpng shi xng z_7. （3分） (2019四上拱墅期末) 正確填寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)填空。 （1） 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 白發(fā)_ _發(fā)童_ _云_霧志_高_(dá) _飛_散 _耳欲_（2） 與“鎮(zhèn)定自若”意思相反的詞是：_。 （3） 孫悟空有_的能力，一個(gè)筋斗就能翻十萬(wàn)八千里。 8. （2分） 回憶課文內(nèi)容填空。 （1） 夏天里的成長(zhǎng)通過(guò)描寫(xiě)萬(wàn)物在夏天里_的狀態(tài)，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ湎r(shí)間，努力地增長(zhǎng)_，不能_，否則_。 （2） 盼通過(guò)描寫(xiě)“我”因?yàn)閶寢尳o“我”買(mǎi)了一件_而盼著_的事，再現(xiàn)了童年生活的快樂(lè)，體現(xiàn)了童心的_和_。 三、 判斷題 (共1題；共10分)9. （10分） 判斷。 （1） 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？這句話表示的是否定的意思。（ ）（2） 新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪幾聲尖銳的槍聲。這句話中的省略號(hào)的作用是表示聲音的中斷。（ ）（3） 北京的春節(jié)描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。（ ）（4） “皇帝的新裝是安徒生寫(xiě)的，是嗎？是的?！边@是反問(wèn)句。（ ）（5） “戰(zhàn)栗”中的“栗”與“滄海一粟”中的“粟”的讀音不一樣。（ ）四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)10. （4分） 活用古詩(shī)句 （1） 看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，你可用古人的詩(shī)句勸他：_。 （2） 看著他們兄弟反目成仇，我想用這樣一句話來(lái)勸誡他們：_。 （3） 我們讀書(shū)學(xué)習(xí)不能只學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，還要親身實(shí)踐，因?yàn)開(kāi)。 （4） 昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，晚上，我絞盡腦汁百思不得其解，就在我“_”時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“_”，于是，我迅速解開(kāi)了這道難題。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)11. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”（1） 這篇短文共有_段。 （2） 第二段有_句話。 （3） 找出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。（4） 這篇短文主要寫(xiě)了什么？_這支鉛筆是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。水要小朋友好好學(xué)習(xí)。這支鉛筆很美麗。12. （25分） 現(xiàn)代文閱讀地平線小時(shí)候，我從秦嶺來(lái)到渭北平原，最喜歡騎自行車(chē)在路上無(wú)拘無(wú)束奔馳。莊稼收割了，又沒(méi)有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹(shù)叢和矮矮的屋。只要一抬頭，就看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹(shù)叢在那里伏著?！鞍。斓奖M頭了！”我拼命向那樹(shù)叢騎去，好長(zhǎng)時(shí)間，趕到樹(shù)下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。一個(gè)老人迎面走來(lái)，胡子飄在胸前，如同仙翁?！袄蠣斪?，你是從天邊來(lái)的嗎？”“天邊？”“就是那道很高的灰白線的地方。去那兒遠(yuǎn)嗎？“孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢。”“地平線是什么？“是個(gè)謎吧?！蔽也惶?，以為他騙我，就又對(duì)準(zhǔn)那道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。但我失敗了：那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個(gè)謎了。正因?yàn)槭侵i，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？從那以后，我一天天長(zhǎng)大起來(lái)，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒(méi)有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是地和天的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。（1） 文中“我一天天長(zhǎng)大起來(lái)”，聯(lián)系上下文看，說(shuō)說(shuō)它具體指的是什么？（2） “命運(yùn)和理想是地和天的平行，但又總有相接的時(shí)候”的深刻含義是什么？（3） 本文的線索是什么？（4） “永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎。人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力”中，“地平線”具體指的是什么？（5） 讀完本文后，你有什么體會(huì)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)。六、 書(shū)面表達(dá) (共1題；共5分)13. （5分） 童年生活是豐富多彩的，請(qǐng)你寫(xiě)一件童年的趣事。要求：題目自擬。把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)得有趣。寫(xiě)出真情實(shí)感。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空題 (共3題；共15分)6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、三、 判斷題 (共1題；共10分)9-1、9-2、9-3、9-