2019-2020年四年級音樂下冊 中國功夫（第二課時）教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年四年級音樂下冊 中國功夫（第二課時）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容表演歌曲中國功夫；欣賞樂曲武術(shù)。教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲中國功夫。2. 能隨歌曲中國功夫的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。3. 在欣賞樂曲武術(shù)時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程1. 導(dǎo)入上節(jié)課我們唱了歌曲中國功夫，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。2. 表演歌曲中國功夫3. 欣賞民樂合奏武術(shù)早在上世紀(jì)50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片武術(shù)，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏武術(shù)，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學(xué)唱并熟悉它。學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。欣賞樂器武術(shù)（初聽）?，F(xiàn)在我要請同學(xué)們注意課本中列出的AB主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？學(xué)生回答：A出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在B段又出現(xiàn)了4次），B段只出現(xiàn)了2次。對！這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。這首樂曲充滿著動感，A段猶如重拳出擊，B段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)做表演（幾位學(xué)生隨音樂做即興表演）。4. 小結(jié)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏中國功夫。附送：2019-2020年四年級音樂下冊 五十六朵花（第一課時）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲唱山歌教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)唱電影劉三姐插曲唱山歌，感受壯族民歌風(fēng)格特點。 2. 簡單了解電影劉三姐的故事梗概。3. 了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。4. 教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。教學(xué)重點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲唱山歌，感受壯族民歌風(fēng)格特點。 教學(xué)難點：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。 教具準(zhǔn)備： 光盤、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 教師放小螺號音樂，師生律動表演進(jìn)教室，相互問好。 二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣： 1. 師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風(fēng)景迷人的地方，對吧？ 生：對。 師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？ 生：劉三姐。 2. 師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達(dá)了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。那么她到底有多聰明？老師給你們放一段劉三姐的電影片段你們就知道了。 3. （大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對歌的場面。 師：請同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？鴨子水面翻筋斗， 什么水面起高樓？大船水面起高樓， 什么水面撐陽傘？荷葉水面撐陽傘， 什么水面共白頭？鴛鴦水面共白頭。 什么結(jié)果抱娘頸？木瓜結(jié)果抱娘頸， 什么結(jié)果一條心？香蕉結(jié)果一條心， 什么結(jié)果包梳子？柚子結(jié)果包梳子， 什么結(jié)果披魚鱗？菠蘿結(jié)果披魚鱗。 什么有嘴不講話？菩薩有嘴不講話，什么無嘴鬧喳喳？銅鑼無嘴鬧喳喳， 什么有腳不走路？財主有腳不走路， 什么無腳走天下？銅錢無腳走天下。 師：從影片中我們可以看出劉三姐。 生：聰明，有智慧。 師：是的，所有的問題劉三姐都是毫不猶豫、對答如流。那么，片中采用什么演唱形式？ 生：對唱。 師：很好，什么是對唱？ 生：對唱就是一問一答的演唱形式。（師表揚） 4. 師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就像愛自己的生命一樣。 但是，當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進(jìn)行了斗爭。老師也給你們準(zhǔn)備了一個片段，大家一起觀賞。 5. （大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進(jìn)行斗爭的片段。 什么生來頭戴冠？中了狀元頭戴冠， 大紅錦袍身上穿。大紅錦袍身上穿。 什么生來肚皮大？莫公享福肚皮大， 手腳不分背朝天。見了皇上背朝天。 丫鬟：老爺，頭戴冠是大公雞，肚皮大是老母豬呀！ 6. 師：同學(xué)們都笑了，這段對歌的情緒怎樣？ 生：風(fēng)趣、幽默、機(jī)智地罵了財主。 生：滑稽的。 師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是秀才嗎？ 生：不是，是蠢才。 師：是的，是蠢才。知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。 生：財主為什么不讓老百姓唱歌？ 師：這要從故事的開頭說起：廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。三姐的哥哥劉二沿江尋找，好不容易才找到她。于是劉二兄妹與老漁夫一家住在一起，靠采茶、打獵為生。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上山采茶，還妄想禁歌。三姐提出和莫懷仁對歌，如他能取勝，就可以禁歌。莫懷仁為贏得勝利，以重金請來三名秀才來對歌。結(jié)果大家也看到了，聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。同學(xué)們，莫懷仁能善罷甘休嗎？ 生：不能。 師：是的，莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把三姐搶到家里進(jìn)行威逼利誘，三姐毫不屈服。老漁夫之子阿牛夜闖莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真摯的感情，他們用山歌表達(dá)了內(nèi)心的情感，遷居到新的地方，開始了新的生活。 師：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個民族的？ 生：廣西壯族的。 師：很好。 三、學(xué)唱歌曲： 1. 導(dǎo)入： 師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？ 生：想。 2. 聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱） 師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。 生聽錄音。 師：誰來說說歌曲的速度和情緒？ 生：中速、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地。生：委婉動聽地。 生：甜美柔和地。 師：你們說得都非常正確，這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦，根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作，劉三姐影片一上映，這首歌像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。 3. 再聽，輕聲隨唱： 師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？ 生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。 師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫做“變換拍子” 。 生：（齊說）變換拍子。 師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？ 生：老師，這首歌中的“哎”特別長。 師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。 4. 難點解決：（1、2、3、4依次出示） 師：下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進(jìn)入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。 1）師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強(qiáng)拍。 師：唱時注意附點的韻味。生：（視唱） 2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎” ，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？ 生：旋律一樣，節(jié)奏變化。 師：很好，大家劃拍唱一唱。 生：（略，并把歌曲的第一樂句完整唱一遍） 師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。 3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。 生劃拍視唱。師：結(jié)束處的“彎又多”前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。 生：（略） 5. 隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音） 師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。 生：隨錄音演唱歌曲。 6. 視唱曲譜：（詳細(xì)過程略） 1）劃拍視唱，注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。 2）隨教師的伴奏視唱。（一人指譜） 7. 唱詞，歌曲處理： 1）教師彈琴，學(xué)生演唱。 2）歌詞分析： 師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩：髢删洌荷礁瓒际菑睦习傩招牡琢魈食鰜淼?，多得像春江水?dāng)?shù)不清?！盀╇U”實際是暗喻，比喻當(dāng)時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力，這兩句應(yīng)自豪地演唱，明白了嗎？ 生：明白了。 8. 有感情地演唱歌曲。 師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。 生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。 9. 設(shè)計演唱形式：師：唱得非常好，但老師聽了，感覺還不解渴，我們剛才的演唱形式是。 生：齊唱。 師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計成什么形式。 生：討論并演唱： 1）男、女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。 2）領(lǐng)唱與齊唱。 3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。 師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林劉三姐的故鄉(xiāng)。 四、知識拓展 壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”簡介： 師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會“歌圩”，大家齊讀。 生：（齊讀）壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”。 師：“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。你們想不想了解有關(guān)方面的知識？ 生：想。 師：下面老師請幾位同學(xué)給大家介紹一下，大家邊聽，邊觀看老師給大家搜集的圖片壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。 學(xué)生講五、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們了解了電影劉三姐的故事梗概