六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案妙語(yǔ)批試卷長(zhǎng)春版.doc

妙語(yǔ)批試卷教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，分清事情的前因后果，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的妙趣和豐富內(nèi)涵。 3.引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的拓展。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理清文章層次，概括文章內(nèi)容。2.理解康有為的批語(yǔ)妙在何處。教學(xué)難點(diǎn)課文中對(duì)文言文的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排2課時(shí) 授課時(shí)間： 累計(jì)節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課前面我們學(xué)過(guò)的每一冊(cè)書里都有漢語(yǔ)家園這一板塊，講的都是漢語(yǔ)的精妙之處，今天讓我們繼續(xù)來(lái)感受漢語(yǔ)的博大精深和豐富多彩，我們一起來(lái)要學(xué)習(xí)妙語(yǔ)批試卷（板書課題）二、指名讀課文，并提出要求1.注意字音是否讀正確。2.注意讀通順。3.糾正讀音，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。注意下列詞語(yǔ)的讀音：表率、奏折、攝氏表、謬誤三、學(xué)習(xí)生字、新詞1.借助工具書和上下文對(duì)詞語(yǔ)加以理解。重點(diǎn)詞語(yǔ)：用人唯賢：用人只用賢才。禮請(qǐng)： 聘請(qǐng)。胸?zé)o點(diǎn)墨：形容讀書太少，文化水平極低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。矣：用在句末，跟“了” 相同。哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。不學(xué)無(wú)術(shù)：沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有能力。爾：你妙趣橫生：洋溢著美妙意趣。（多指語(yǔ)言、文章、或美術(shù)品）啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人難受又令人發(fā)笑。無(wú)言以對(duì)：沒(méi)有話來(lái)應(yīng)對(duì)。2.學(xué)會(huì)文中的生字新詞。做到會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)用。四、理清思路，概括主要內(nèi)容1.練習(xí)朗讀課文，教師巡視，指導(dǎo)。2.學(xué)生熟讀并感知課文內(nèi)容。3.學(xué)會(huì)理清作者的表達(dá)思路，并能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，表達(dá)清楚，形成一定的概括能力。五、布置作業(yè)1.練寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、啟發(fā)談話“妙語(yǔ)批試卷”， 妙語(yǔ)妙在何處呢？下面我么接著學(xué)習(xí)課文。二、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（一）講讀課文的第二段1.指名讀課文的第二段2.思考討論句子的含義。（出示幻燈片） “廉者，民之表也，貪者，民之表也?！?“盛矣哉，世界表之多也，有攝氏表、華氏表、如今又有廉吏民表”3康有為看到試卷后后什么反應(yīng)？（二）講讀第三段1.指名讀課文第三段2.思考討論批語(yǔ)妙在何處？3.聯(lián)系上下文理解句子意思?！耙誀栔挠^之，學(xué)不優(yōu)，無(wú)以仕，百里侯無(wú)望矣！”點(diǎn)撥：百里侯代指縣令的官職，古代縣長(zhǎng)轄地為百里方圓。三、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)批語(yǔ)的妙處1.齊讀最后一段。2.結(jié)合書后思考題2，進(jìn)一步體會(huì)批語(yǔ)的妙處。（出示幻燈片）比一比，說(shuō)一說(shuō)，批語(yǔ)的妙處。（1）題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表、華氏表；今若題為“閻錫山論”，爾必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五臺(tái)山、中條山、而今又有閻錫山也?！保?）題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表、華氏表，真是所問(wèn)非所答也