小學(xué)三年級家長會6ppt課件

三 3 班 您的關(guān)注 是孩子的期待 您的贊賞 是孩子的驕傲 您的鼓勵 是孩子的動力 召開家長會的目的 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說 兩個教育者 學(xué)校和家庭 不僅要一致行動 要向孩子提出同樣的要求 而且要志同道合 抱著一致的信念 始終從同一原則出發(fā) 無論在教育的目的上 過程上 還是手段上 都不要發(fā)生分歧 尊敬的各位家長 你們好 首先 感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動 單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心 對我們學(xué)校工作的支持 對我們教育工作的最大幫助 為什么這么說呢 因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵 在孩子們心中 來參加家長會 也就是對他們的關(guān)心 對他們的愛 他們會感到無比驕傲 幸福 這次家長會是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的 目的是架起老師與家長間溝通的橋梁 你們的到來 也說明了在 只有形成教育合力 才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步 上 我們是能夠達(dá)成共識的 一 班級簡介 下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下 我班43人 男生26人 女生17人 從開學(xué)到現(xiàn)在 總體來說 每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上 還是在作業(yè)中 都有了一定的進(jìn)步 記得他們在剛開學(xué)時 很多學(xué)生上課隨隨便便 想干什么就干什么 沒有紀(jì)律性 不會傾聽老師上課 現(xiàn)在他們知道了 課前要做課前準(zhǔn)備 要完成課后作業(yè) 上課基本學(xué)會了按老師的要求認(rèn)真聽課 課外活動也知道做一些安全的游戲 他們懂得了尊敬老師 團(tuán)結(jié)同學(xué) 關(guān)心班集體 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感 有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng) 二 班級情況分析低年級常規(guī)教育是相當(dāng)重要的 就好比一棵小樹苗 開始如果歪著長 以后就直不了 開始是直著長 以后就會變成參天大樹 所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點 一個學(xué)期下來 學(xué)生進(jìn)步都很大 從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中 到現(xiàn)在學(xué)習(xí) 衛(wèi)生 紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步 尤其是很多同學(xué)的思維比二年級有了很大的進(jìn)步 三 值得表揚(yáng)的孩子1 上課聽講認(rèn)真 發(fā)言也積極的 特別是王曉瑩 歐陽睿瀅 麥藝姸 盧仲德梁舒琪 江潔渝 黃志浩 江澤佳 王爍等同學(xué) 2 作業(yè)較好 書寫比較認(rèn)真 特別是譚曉熒 王曉瑩 歐陽睿瀅 麥藝姸 梁舒琪 江潔渝 羅君怡葉佩雯 龍嘉杰 何曉彤 程綺彤 程嘉琦 游慧靜 盧芷惠等同學(xué) 3 語文成績優(yōu)秀又穩(wěn)定的同學(xué)有 譚曉熒 王曉瑩 歐陽睿瀅 麥藝姸 盧仲德 張運鴻 羅君怡 4 本學(xué)期語文進(jìn)步較快的同學(xué) 張耀天 盧伯泓5 本學(xué)期英語進(jìn)步較快的同學(xué) 麥藝姸 梁可源 盧伯泓其他沒有點名表揚(yáng)到的同學(xué) 也有上課聽講認(rèn)真 發(fā)言比較積極 作業(yè)較好 書寫比較認(rèn)真的時候 只是沒能一以貫之 不能持之以恒 有段時間表現(xiàn)很好 有段時間會沒有狀態(tài) 學(xué)習(xí)成績也是有時進(jìn)步 有時退步 不夠穩(wěn)定 本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高 比如 主動幫助同學(xué)值日 主動把東西借給別人 不打架 說文明話 撿到東西主動還給失主等他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表揚(yáng) 四 本次期中考試情況簡單敘述 三年級是一個關(guān)鍵年段 學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn) 有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生 有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績 比喻為 U 字型 低年級起點較高 中間的三年級是處于最低點 但隨著年級的增長 在往后的學(xué)習(xí)中 成績又會慢慢地升起 直至最高點 我估計大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績 當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候 有喜有憂 喜的是孩子考到了好成績 憂的是孩子的成績不理想 其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的 新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯 當(dāng)然 現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù) 他們更關(guān)注的是孩子的能力 注重孩子的全面發(fā)展 教師的目的也是一樣的 不過 從試卷上呢也可以看出一些問題 很多孩子分析能力 判斷能力還有待加強(qiáng) 您可能遇到過類似的情況 孩子考得好成績 沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了 考得不好 就把試卷藏到書包的角落里 您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎 究竟是已經(jīng)考出來的成績重要 還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢 或許有時卷子難一點 可能大家都考得不好呢 其實認(rèn)真檢查 幫助找問題 幫助孩子弄懂 督促孩子訂正好 才更重要呢 五 透過成績看平時 1 讀書 作業(yè)不求甚解 怕動腦筋 怕記憶 懶思考 作業(yè)甚至抄同學(xué)的 要么等老師講答案 要么亂寫一氣 文不對題 早晨讀書 懶得張嘴 自己讀書的聲音自己都聽不見 看見老師了裝樣子讀上幾句 看不見就和書對眼 讀過一遍 什么也不知道 總想著怎么樣欺騙老師 學(xué)習(xí)不腳踏實地 2 沒有及時訂正錯題的習(xí)慣 家庭作業(yè)錯了 也不改錯 偷工減料 改句子的只改詞語 改詞語的只改字 能省就省 多一點也不寫 個別訂正的往往也是字跡潦草 甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象 有三四個學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭 不能及時完成 3 上課聽講質(zhì)量決定成績 有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當(dāng)出色 積極地舉手回答問題 像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真 跟著老師的思路走 口頭表達(dá)能力得到鍛煉 膽量也大了 既鍛煉思維 又培養(yǎng)了能力 這樣的孩子自然越來越聰明 越能干 也有個別孩子 人在心不在 眼神是呆滯的 完全活在自己的小世界當(dāng)中 比如說 講小話 搞小動作 玩尺子 折紙 玩筆等 還有精神不集中的 叫大家打開書本 全班都翻開了 全班都在等他 點名還要一會才晃過神來 打開書 思路跟不上 還有上課坐不住的 自己無法控制 我得提醒了很多次 但稍不注意又動起來 對于一些在這方面較薄弱的孩子家長們要多留意 有的放矢 培養(yǎng)專注力 4 學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好 上課時專心 作業(yè)專注 所以作業(yè)速度很快 可同時也有一部分學(xué)生 上課的時候默默無聞 你講什么充耳不聞 做作業(yè)的時候卻磨蹭 拖拉 羅嗦 放學(xué)是不能留任何一個人 可是他就是寫不完 老師有時也無可奈何 只有寄希望家長配合 五 透過成績看平時 1 讀書 作業(yè)不求甚解 怕動腦筋 怕記憶 懶思考 作業(yè)甚至抄同學(xué)的 要么等老師講答案 要么亂寫一氣 文不對題 早晨讀書 懶得張嘴 自己讀書的聲音自己都聽不見 看見老師了裝樣子讀上幾句 看不見就和書對眼 讀過一遍 什么也不知道 總想著怎么樣欺騙老師 學(xué)習(xí)不腳踏實地 2 沒有及時訂正錯題的習(xí)慣 家庭作業(yè)錯了 也不改錯 偷工減料 改句子的只改詞語 改詞語的只改字 能省就省 多一點也不寫 個別訂正的往往也是字跡潦草 甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象 有三四個學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭 不能及時完成 3 上課聽講質(zhì)量決定成績 有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當(dāng)出色 積極地舉手回答問題 像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真 跟著老師的思路走 口頭表達(dá)能力得到鍛煉 膽量也大了 既鍛煉思維 又培養(yǎng)了能力 這樣的孩子自然越來越聰明 越能干 也有個別孩子 人在心不在 眼神是呆滯的 完全活在自己的小世界當(dāng)中 比如說 講小話 搞小動作 玩尺子 折紙 玩筆等 還有精神不集中的 叫大家打開書本 全班都翻開了 全班都在等他 點名還要一會才晃過神來 打開書 思路跟不上 還有上課坐不住的 自己無法控制 我得提醒了很多次 但稍不注意又動起來 對于一些在這方面較薄弱的孩子家長們要多留意 有的放矢 培養(yǎng)專注力 4 學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好 上課時專心 作業(yè)專注 所以作業(yè)速度很快 可同時也有一部分學(xué)生 上課的時候默默無聞 你講什么充耳不聞 做作業(yè)的時候卻磨蹭 拖拉 羅嗦 放學(xué)是不能留任何一個人 可是他就是寫不完 老師有時也無可奈何 只有寄希望家長配合 六 對家長的幾點建議 家長是學(xué)生的第一位老師 孩子的健康成長離不開父母的教育 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金 要掌握孩子的心理 抓好萌芽教育 才能使孩子逐漸步入正軌 教育孩子是我們教師的責(zé)任 也是家長的責(zé)任 學(xué)生來到學(xué)校接受教育 提高和進(jìn)步 是我們老師的愿望 也是家長的愿望 我希望家長朋友多費心思 配合我做好以下方面的工作 一 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣 是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣 二 多費點心思 配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí) 1 督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè) 并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫 最后 還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名 對于自覺性差的孩子來說 在校由老師監(jiān)督 在家里家長一定要花時間督促 甚至是一刻不離地看著他做每一題 幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習(xí)慣 如果現(xiàn)在不改掉 那對以后的高年級的學(xué)習(xí)會帶來很大的影響 2 督促孩子完成作業(yè)后 多讀一讀已上的課文 該讀的讀 該背的背 一定要一絲不茍要求孩子 毫不馬虎和隨意 三 鼓勵孩子多運動 少打游戲 保護(hù)好視力 四 多給孩子一點信心 做孩子成長強(qiáng)有力的后盾 五 孩子安全要時時刻刻掛在心間 一定要接聽老師的電話 六 安全教育由于現(xiàn)在路況很差 各種車輛來來往往 在學(xué)校里 我們每天都會叮囑學(xué)生 反復(fù)強(qiáng)調(diào) 注意安全 增強(qiáng)自我保護(hù)意識 校內(nèi)外不做危險游戲 不玩水 上學(xué) 放學(xué)路上不逗留 不玩耍 放學(xué)后要直接回家 相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全 所以需要家長的密切配合 幾點教育建議 經(jīng)過一年的培養(yǎng) 本年級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣 行為方面表現(xiàn)為自由散漫 自控能力差 學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 課堂作業(yè)拖拉 回家作業(yè)經(jīng)常不做 漏做 字跡潦草 錯誤率高 上課思想開小差等 正因為如此 這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意 我知道 我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急 有的家長說 我打也打了 罵也罵了 可孩子就是不聽我的話 或者就是打的時候怕了 好了一段時間 可過一陣?yán)厦∮址噶?的確是這樣的 孩子的行為具有可塑性 但也容易反復(fù) 所以我們家長一定不能急于求成 要循序漸進(jìn) 循循善誘 三年級的孩子 在認(rèn)知 分辨能力還處在初級階段 需要我們老師和家長一起努力 教育孩子 指導(dǎo)孩子 幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處 一 培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 學(xué)會感激 2 勇敢面對自己的錯誤 3 謙虛禮讓 尊敬長輩 愛護(hù)幼小 4 誠實不說謊 答應(yīng)的事說到做到 二 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 興趣是最大的學(xué)習(xí)動力 2 上課認(rèn)真聽 課后認(rèn)真記 注重對知識的積累 3 養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣 4 寫好每次作業(yè) 改掉粗心的習(xí)慣 5 正確看待 分?jǐn)?shù) 學(xué)會全面評價自己 三 培養(yǎng)良好生活習(xí)慣 1 合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間 2 全面吸收營養(yǎng) 堅持鍛煉身體 3 不迷戀電腦游戲 知道學(xué)習(xí)的重要性 4 自立自理 抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情 四 培養(yǎng)良好的社交能力 1 主動關(guān)心幫助他人 與他們和諧相處 2 耐心傾聽他們講話 學(xué)會贊美他人 3 努力鍛煉口頭表達(dá)能力 培養(yǎng)自己的競爭意識 4 和小動物成為好朋友 學(xué)會保護(hù)自己 幾點教育建議 督促的力量作為老師 我聽到比較多的一句話是 老師 我自己沒知識 教不了孩子 就辛苦老師你了 或者是 孩子不聽我的話 我說了沒用 這是有些家長怕麻煩 現(xiàn)在 我特別想告訴這些家長的是 即使你教不了孩子 但是你至少可以抽時間督促他完成 很多家庭作業(yè) 其實都只是抄寫聽寫 讀讀背背什么的 難度不大 即使自己真的不懂 讀得對不對聽不出來 讀得熟練不熟練 總能聽得出來吧 作業(yè)對不對不管它 有沒有做完總能檢查的 家長足夠重視并注意方法的話 孩子的改變是看得到的 幾點教育建議 督促的力量各位家長 我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難 因為都有自己的工作 還要做家務(wù) 應(yīng)付人情世故 很忙沒時間 但因其難我們才更需要家長的支持 學(xué)校的教育形式是群體性的 一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù) 所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力 把教育的對象 集中在一個學(xué)生身上 無論從教育的時間和精力上來講 還是從教育的對象情感上來說 家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位 其潛在能量是巨大的 開拓的前景是廣闊的 希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位 把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項重要工作做好 我在這里拜托大家了 朗讀課文和閱讀課外書新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累 語文講究的是厚積薄發(fā) 多積累好詞好句和一些成語 諺語等 讓孩子們讀讀 背背 積累 讓孩子能用上平時積累的優(yōu)美詞句 其實 愛看課外書的孩子 作文不用老師指導(dǎo) 也能夠?qū)懙煤芎?所以多看課外書 對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要 幾點教育建議 朗讀課文和閱讀課外書班上有些孩子很喜歡讀書 但大部分孩子卻缺少這方面的興趣 那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣 假如你有時間 假如你也喜歡讀書 我建議你與孩子一起讀 共同討論書中的問題 這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法 因為爸爸媽媽和自己讀一樣的書 會覺得有意思 另外呢 孩子讀簡短的文章 應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來 這樣閱讀效果會更好 家長需要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的閱讀環(huán)境 但書最好不要買得過多 書要少而精 幾點教育建議 溝通交流合作多與老師聯(lián)系形成合力 孩子跟我們大人一樣 很多事情是需要壓力去做的 學(xué)生就像一顆螺絲釘 家長在那頭抵住 老師在這頭緊扭 才能鉚定 從這個意義出發(fā) 家長及