管理系15屆畢業(yè)綜合能力考核方案

管理系15屆畢業(yè)綜合能力考核方案管理系15屆畢業(yè)綜合能力考核方案管理系15屆畢業(yè)綜合能力考核方案 本文簡(jiǎn)介：陜西青年職業(yè)學(xué)院管理系2015屆畢業(yè)生綜合能力考核方案畢業(yè)綜合能力考核是對(duì)我院畢業(yè)生在校三年學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。一、考核目的。管理系15屆畢業(yè)綜合能力考核方案陜西青年職業(yè)學(xué)院管理系2015屆畢業(yè)生綜合能力考核方案畢業(yè)綜合能力考核是對(duì)我院畢業(yè)生在校三年學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。一、考核目的通過(guò)對(duì)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)，考察學(xué)生是否具備綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、掌握的技能、形成的素養(yǎng)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、完成符合職業(yè)要求的工作任務(wù)的能力。二、考核形式與內(nèi)容要求管理系2015屆畢業(yè)生綜合能力考核包括實(shí)習(xí)報(bào)告和項(xiàng)目化考核兩大部分，權(quán)重分別為20%和80%。具體要求如下：（一）實(shí)習(xí)報(bào)告1.考核能力點(diǎn)（1）寫(xiě)作能力；（2）理解、分析能力；（3）標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。2.考核要求（1）內(nèi)容要求：敘述實(shí)習(xí)承擔(dān)的主要任務(wù)及完成情況；實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題及解決方法、途徑；實(shí)習(xí)收獲等。（2）字?jǐn)?shù)要求：不少于2000字。（3）格式要求：見(jiàn)附件1。（4）時(shí)間要求：2015年4月20日前上交系辦。(與“項(xiàng)目化考核”作業(yè)一起上交)（二）項(xiàng)目化考核1考核能力點(diǎn)（1）信息處理能力；（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；（3）協(xié)作溝通能力；（4）理解分析能力；（5）表達(dá)展示能力；（6）專業(yè)能力。2考核形式項(xiàng)目化考核可采取方案策劃、調(diào)查報(bào)告、案例分析等不同的形式。其基本要求如下：（1）方案策劃這種作業(yè)形式要求較高，適用于基礎(chǔ)較好、理論知識(shí)較扎實(shí)的學(xué)生。方案策劃的核心在于其針對(duì)性、系統(tǒng)性、完整性和創(chuàng)新性。需要學(xué)生首先明確任務(wù)目標(biāo)方向，了解任務(wù)背景環(huán)境；然后經(jīng)過(guò)縝密思考，統(tǒng)籌規(guī)劃，提出系統(tǒng)完整的解決方案（需要有具體的方法、步驟和資源配置等）；最后對(duì)該方案的實(shí)施效果進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并說(shuō)明依據(jù)。（2）調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告不僅需要詳盡描述客觀情況，更重要的是對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的準(zhǔn)確把握和提出具體的對(duì)策建議。學(xué)生要在準(zhǔn)確完整地掌握材料的基礎(chǔ)上，對(duì)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作中存在的、具有典型性的問(wèn)題做出較高的理論概括，并提供解決問(wèn)題的具體辦法。（3）案例分析報(bào)告學(xué)生要對(duì)研究對(duì)象的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行剖析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)具體分析內(nèi)外環(huán)境的各種因素所產(chǎn)生的影響，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，把定量和定性分析結(jié)合起來(lái)，最后要給出具體的結(jié)論和建議。3考核過(guò)程項(xiàng)目化考核過(guò)程分為兩個(gè)階段：方案或報(bào)告的調(diào)研撰寫(xiě)階段與匯報(bào)答辯階段。（1）調(diào)研撰寫(xiě)：在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，經(jīng)系考核領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，以小組為單位，根據(jù)大三的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，自主選題并針對(duì)選題內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研和分析，得出結(jié)論并形成報(bào)告。每組最多不超過(guò)6人，一人為項(xiàng)目組長(zhǎng)，其他成員分工自定，但必須有明確職責(zé)和身份稱謂。如確因具體情況所限，學(xué)生也可以單獨(dú)完成一個(gè)選題。（2）匯報(bào)答辯：各組組長(zhǎng)以PPT形式匯報(bào)本組方案或報(bào)告的基本情況，小組成員介紹各自分工完成情況，并對(duì)組長(zhǎng)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。評(píng)委就報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)提問(wèn)予以答辯。4.考核內(nèi)容各專業(yè)“參考選題”與“考核指導(dǎo)要點(diǎn)”分別見(jiàn)附件2、附件3。各組學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)，在參考題目中任選一題予以完成。也可以結(jié)合實(shí)習(xí)單位工作實(shí)際、就業(yè)方向、興趣愛(ài)好等，在老師指導(dǎo)下自擬題目并完成。自擬題目不能脫離本專業(yè)核心內(nèi)容。注：本方案全文及附件將于10月20日前上傳于管理系網(wǎng)站之“相關(guān)下載”欄目里，請(qǐng)各小組自行下載，及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并于11月20日前確定相應(yīng)選題。5.考核要求（1）內(nèi)容要求：無(wú)論是選擇參考題目還是自擬題目，都要求針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，綜合反映專業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力，切忌大而空洞的選題。最好從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際情況出發(fā)，從行業(yè)背景分析、市場(chǎng)調(diào)研、前景預(yù)測(cè)、資金投入、企業(yè)構(gòu)建、組織設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)組合、項(xiàng)目特點(diǎn)、盈利模式、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)流程、財(cái)務(wù)分析、績(jī)效評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與防范措施等方面入手，撰寫(xiě)一份完整的項(xiàng)目方案或報(bào)告。（2）字?jǐn)?shù)要求：3000-4000字。（3）格式要求：文字稿格式同“實(shí)習(xí)報(bào)告”，提交電子版和紙質(zhì)版（按照小組成員人數(shù)每人1份）；PPT幻燈片要求文字精練，畫(huà)面精美新穎，提交電子版。（4）時(shí)間要求：撰寫(xiě)階段：選題確定：2014年10月21日-11月20日（教師指導(dǎo)下完成）初稿撰寫(xiě)：2014年11月21日-2015年2月10日（學(xué)生）初稿指導(dǎo)：2015年2月11日-2月28日（教師）初稿修改：2015年3月1日-3月20日（學(xué)生）二稿指導(dǎo)、修改與定稿：2015年3月21日-4月20日（教師、學(xué)生）答辯階段：匯報(bào)答辯：2015年4月21日5月10日。每組匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。具體答辯時(shí)間地點(diǎn)由系考核工作組根據(jù)實(shí)際情況予以安排，原則上在校內(nèi)集中進(jìn)行，特殊情況下亦可組織評(píng)審教師前往學(xué)生實(shí)習(xí)地進(jìn)行。三、考核標(biāo)準(zhǔn)（一）實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)報(bào)告內(nèi)容文字表達(dá)體裁格式字?jǐn)?shù)要求時(shí)間要求企業(yè)評(píng)價(jià)合計(jì)標(biāo)準(zhǔn)切合實(shí)際條理清晰層次分明語(yǔ)言流暢表達(dá)清楚規(guī)范統(tǒng)一大方美觀達(dá)到2000字要求按時(shí)上交優(yōu)、良、合格、不合格（須蓋章）分值63222520（二）項(xiàng)目化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.方案報(bào)告考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)整體思路文稿內(nèi)容問(wèn)題分析解決措施績(jī)效評(píng)價(jià)專業(yè)水平文稿格式ppt合計(jì)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)明確條理清晰層次分明完整具體中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)材料確鑿論述充分切中要害切合實(shí)際科學(xué)可行合理有據(jù)客觀公正導(dǎo)向正確基礎(chǔ)扎實(shí)能力突出規(guī)范統(tǒng)一大方美觀字?jǐn)?shù)符合層次分明內(nèi)容準(zhǔn)確版面精美分值5510105555502.職業(yè)素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)紀(jì)律考勤作業(yè)態(tài)度語(yǔ)言表達(dá)儀表狀態(tài)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通交際合計(jì)標(biāo)準(zhǔn)遵章守紀(jì)按時(shí)出勤敬業(yè)負(fù)責(zé)積極主動(dòng)認(rèn)真細(xì)致通順規(guī)范流暢準(zhǔn)確儀表整潔莊重大方從容自信服從安排分工明確配合默契暢通靈活和諧融洽分值3453105303.有下述情形之一者直接判為不及格：（1）觀點(diǎn)有嚴(yán)重導(dǎo)向性錯(cuò)誤。（2）材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無(wú)邏輯性。（3）有剽竊、抄襲（包括直接摘自網(wǎng)絡(luò)文章）、由他人代寫(xiě)或其他弄虛作假行為的。（4）格式結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，文字不通順，經(jīng)指導(dǎo)教師指出后不認(rèn)真修改的。（5）拖延時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，錯(cuò)過(guò)規(guī)定時(shí)間要求。（三）成績(jī)判定在答辯（匯報(bào)）基礎(chǔ)上，由評(píng)委根據(jù)各小組文字報(bào)告、PPT、表述效果和整體情況進(jìn)行綜合評(píng)審，給出該小組本項(xiàng)目考核答辯成績(jī)。同時(shí)結(jié)合指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的“實(shí)習(xí)報(bào)告”評(píng)閱成績(jī)，完成對(duì)學(xué)生畢業(yè)綜合能力考核總成績(jī)的判定，匯總于“個(gè)人鑒定成績(jī)表”（見(jiàn)附件6，需有指導(dǎo)教師的評(píng)閱意見(jiàn)、答辯評(píng)審小組評(píng)語(yǔ)和成績(jī)）。具體說(shuō)明：1.“實(shí)習(xí)報(bào)告”屬個(gè)人項(xiàng)目（滿分20分），“項(xiàng)目化考核”屬集體項(xiàng)目（滿分80分），學(xué)生個(gè)人的最終成績(jī)?yōu)槎咧汀?.鑒于各小組長(zhǎng)在“項(xiàng)目化考核”過(guò)程中所起的實(shí)際作用，本模塊其個(gè)人成績(jī)可由指導(dǎo)教師在0-10的范圍內(nèi)酌情加分。3.未遞交實(shí)習(xí)報(bào)告或考核作業(yè)等材料的學(xué)生，其相應(yīng)模塊分值為零；遞交了考核作業(yè)但無(wú)故未參加考核答辯的學(xué)生，將被酌情扣罰20-30分，即其“項(xiàng)目化考核”模塊成績(jī)得分不得超過(guò)60分。4.為鼓勵(lì)就業(yè)，可根據(jù)學(xué)生的就業(yè)狀況給予最大額度為10分的獎(jiǎng)勵(lì)（未就業(yè)：0分；就業(yè)錄用證明：1-3分；一般就業(yè)：4-6分；一類就業(yè)：7-10分）。5.學(xué)生個(gè)人最終考核鑒定成績(jī)按優(yōu)（90以上）、良（80-90）、中（70-80）、及格（60-70）、不及格（60以下）五個(gè)等級(jí)判定。6.學(xué)生畢業(yè)考核成績(jī)必須達(dá)到及格方可畢業(yè)，個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告及考核作業(yè)文稿將作為“個(gè)人鑒定成績(jī)表”的附件一起裝入其學(xué)籍檔案中?？己宋赐ㄟ^(guò)的學(xué)生需隨下一屆畢業(yè)生進(jìn)行補(bǔ)考。四、考核組織（一）考核工作組1.工作組成員組長(zhǎng)：韓洲雄副組長(zhǎng)：劉延隆、萬(wàn)苗苗、邵華、鄭濤成員：各教研室成員、楊娜、楊淼、陳楚、王蕾2.工作組職責(zé)（1）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、擬定畢業(yè)綜合能力考核方案、運(yùn)行方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及考核工作總結(jié)。（2）負(fù)責(zé)落實(shí)完成考核的各項(xiàng)環(huán)節(jié)及考核過(guò)程的組織、管理和監(jiān)督工作，確?？己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。（3）負(fù)責(zé)確定考核形式、擬定考核題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（4）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、形成各考核環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的職業(yè)氛圍，保證考核的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。（5）負(fù)責(zé)考核成績(jī)與工作量的核算和統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)“考核調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”（見(jiàn)附件5）。（6）負(fù)責(zé)組織成立各專業(yè)答辯評(píng)審小組，小組一般由35名人員組成（其中含二名中級(jí)及以上職稱的教師或校外行業(yè)人員）。（二）指導(dǎo)教師每組指定一位專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師，亦可聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)人員協(xié)助指導(dǎo)。為保證指導(dǎo)質(zhì)量，每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不宜太多，一般不超過(guò)25人。1.資格：指導(dǎo)教師一般應(yīng)具備本專業(yè)（或與本專業(yè)相近）中級(jí)或中級(jí)以上技術(shù)職稱，或從事管理類專業(yè)教學(xué)或?qū)嵺`工作3年以上并具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。2.基本職責(zé)：（1）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和要求，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核作業(yè)的宣傳工作，使學(xué)生明確參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)考核作業(yè)的重要意義。（2）明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，了解本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核作業(yè)的要求和實(shí)施細(xì)則，了解學(xué)生本人的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)考核作業(yè)。（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所遇到的專業(yè)問(wèn)題。（4）整個(gè)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生次數(shù)不應(yīng)少于3次，每次指導(dǎo)過(guò)程需認(rèn)真填寫(xiě)“考核指導(dǎo)記錄”（見(jiàn)附件4）。（5）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況正確地進(jìn)行選題，對(duì)學(xué)生所選課題的中心、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解、說(shuō)明和剖析，幫助學(xué)生擬定作業(yè)提綱。（6）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研考察等途徑收集材料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?、選擇和使用，幫助學(xué)生解答各種疑難問(wèn)題。（7）具體指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程。（8）審閱和批改畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)文稿，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。（9）指導(dǎo)學(xué)生深入思考自己畢業(yè)作業(yè)的觀點(diǎn)、論據(jù)，幫助學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。五、時(shí)間進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人各專業(yè)召開(kāi)教研室教師會(huì)議，討論本專業(yè)新一輪畢業(yè)綜合能力考核辦法及選題內(nèi)容（修訂稿）。韓洲雄確定新一輪畢業(yè)考核方案、學(xué)生分組名單和指導(dǎo)教師，召開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)生大會(huì)，介紹考核內(nèi)容及要求，布置考核任務(wù)。劉延隆韓洲雄學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、選題、撰寫(xiě)報(bào)告，教師指導(dǎo)并填寫(xiě)指導(dǎo)記錄表。各指導(dǎo)教師學(xué)生完善并提交方案報(bào)告,教師指導(dǎo)并填寫(xiě)指導(dǎo)記錄表。各指導(dǎo)教師實(shí)施考核答辯，完成成績(jī)的核算、統(tǒng)計(jì)和考核總結(jié)工作。韓洲雄從現(xiàn)在起至明年4月為畢業(yè)論文選題、論文撰寫(xiě)報(bào)告階段，各指導(dǎo)教師指導(dǎo)并填寫(xiě)指導(dǎo)記錄表，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生及時(shí)關(guān)注系網(wǎng)站及相關(guān)QQ群內(nèi)信息。附：1、實(shí)習(xí)報(bào)告2、教師指導(dǎo)記錄表3、各專業(yè)畢業(yè)論文參考題目（見(jiàn)壓縮包）管理系2014年9月22日附件1陜西青年職業(yè)學(xué)院管理系頂崗實(shí)習(xí)考核暨實(shí)習(xí)報(bào)告年級(jí)：_專業(yè)：_班級(jí)：_姓名：_學(xué)號(hào)：_實(shí)習(xí)單位：_實(shí)習(xí)時(shí)間：_學(xué)生實(shí)習(xí)考核表考核模塊主要內(nèi)容不合格合格良好優(yōu)秀備注勞動(dòng)紀(jì)律出勤情況遵章守紀(jì)組織紀(jì)律專業(yè)素質(zhì)理論知識(shí)操作技能業(yè)務(wù)水平職業(yè)能力敬業(yè)精神團(tuán)隊(duì)意識(shí)溝通交流信息技術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新崗位績(jī)效任務(wù)完成數(shù)量任務(wù)完成質(zhì)量時(shí)效性安全性客戶滿意度實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)定成績(jī)：負(fù)責(zé)人：（企業(yè)簽章）指導(dǎo)教師意見(jiàn)成績(jī)：指導(dǎo)教師:*年*月*日系審核意見(jiàn)蓋章*年*月*日教務(wù)處意見(jiàn)蓋章*年*月*日實(shí)習(xí)報(bào)告姓名性別專業(yè)班級(jí)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)起止時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程：（不少于1000字）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求（要求在word下操作、紙張大小A4，左邊距，右邊距，上下邊距各，左側(cè)裝訂）（標(biāo)題：宋體4號(hào)，加粗，居中）一、（宋體小4號(hào)加粗）(一)（字體為宋體5號(hào)）1、（字體為宋體5號(hào)）內(nèi)文格式：倍行距，首行縮進(jìn)2字符；段前段后0行；左右縮進(jìn)0字符。實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)：（不少于800字）對(duì)實(shí)習(xí)工作的建議：