語文非連續(xù)性文本閱讀含條案

非連續(xù)性文本閱讀題是近年來中考語文命題的熱點題型，相對于由句子和段落構成的小說、散文等連續(xù)性文本，它通常會圍繞一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等相關材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達出來。許多考生面對這類考題，沒有很好地把握各則材料之間的區(qū)別和聯(lián)系，往往受到干擾信息的影響，不得要領。要么僅僅是對材料內容的概括，篩選不出要點信息；要么理解偏頗，答不到點子上，因而失分較多。本文將結合中考題，具體介紹一下該題型的解題方法?！菊n標導航】 2011年版義務教育語文課程標準在第四學段（79年級）學段目標與內容的“閱讀”部分提出了“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論”。【考點透視】非連續(xù)性文本相對獨立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特點：（1）考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊含豐富的信息資源，數據表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等，皆可以點化入題。其話題鮮活，信息溝大，概括性強，言語理解與表達問法新穎，題目設置機動靈便。（2）具有較強的探究性。閱讀材料有的內容相似但體裁不同，有的內容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負載信息的關鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關的有效信息。（3）注重個性閱讀體驗?？忌喿x材料時，要求他們具有一定的轉換認知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，并提出自己對文本的形式和內容進行反思與評價?！窘忸}指導】一、 解讀圖表圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集。能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評價等諸多能力?？忌紫纫辞宄D表的標題、內容，了解清楚圖表說明的內容和比較的角度，對圖表的內容有一個整體的認識。然后通過準確獲取圖表中的文字提示及細節(jié)等方面情況，汲取有價值的信息，用簡潔明了的語言來發(fā)表個人觀點或看法。對于圖表題答題技巧歸納如下：首先要讀懂圖表所表述的內容，看出圖表是對什么內容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答。看表對其內容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。中考真題1 下圖是某大學生對不同學歷段學生關注國內外重大新聞事件的人數比例統(tǒng)計，請認真讀圖，然后寫出你的結論。（2012南充）結論：_思路點撥本題考查學生直接提取圖表的顯性信息，并根據信息進行推斷總結、概括的能力。提取圖表的主要信息時，首先觀察縱軸“人數比例”、橫軸“不同學歷段學生”情況，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內容。然后根據柱狀圖標注的百分比的變化情況，有效地把握圖表所要傳達的重要信息，從而得出結論。答案示例 學歷（或文化程度）越高對國內外重大新聞事件關注度越高（意近即可）。中考真題2 仔細觀察漫畫啃老，說說漫畫的含義。（2012牡丹江）思路點撥漫畫題以獨特的線條語言形象地展示人們所關注的熱點和焦點問題，寓知識與能力于圖畫之中，引導學生關注時代和生活，體現(xiàn)了語文實用性的特點?？忌鷳撏ㄟ^對漫畫的標題、構圖、畫中的人物關系以及老人身下那個盆上“父母積蓄”的文字觀察。將漫畫中表述的內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，找出它們之間相關的部分，把握漫畫的深層含義。這幅漫畫的標題是啃老，畫面上的子女將老人的積蓄擠了出來，聯(lián)系當前的社會現(xiàn)實可以看出漫畫諷刺的就是社會上的啃老現(xiàn)象。答案示例諷刺了那些已經成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。真題今年5月10日是母親節(jié)，班里準備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務。老師首先向同學們展示了這樣一份調查結果統(tǒng)計表項目小學生初中生高中生祝福母親生日的546691祝福同學生日的568692用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。參考答案：隨著年齡的增長關注母親生日和關注同學生日的學生越來越多，但初中生對母親生日的關注率遠遠小于對同學生日的關注率。二、材料探究解答時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。今年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。你得到的信息參考答案：現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）對于一句話新聞或概括新聞主要內容的一般格式是：“人物（或對象）+事件+原因或結果”（有的題還有字數限制）。例：用一句話表述下邊一段文字的基本信息。(不要超過20字，不含標點)莫斯科時間4月30日11時59分(北京時間30日15時59分)，經過兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM一32”號飛船，與國際空間站成功對接。到達目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空!”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。解析該題是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎上，能將主要信息提取出來進行概括表達。這是事件報道，篩選信息時要把握關鍵要素：人物、時間、地點、事件或結果。然后將其組成一個陳述句?！緟⒖即鸢浮浚?月30日人類第一位太空游客抵達國際空間站。對于擬寫新聞標題的答題思路為：第一步找導語（即總說段）；第二步從導語中找中心句；第三步從中心句中找關鍵詞語；第四步將關鍵詞語整合成答案。中考真題 根據下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）。（2012蘇州）材料一蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現(xiàn)簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2500多年。公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。材料二 蘇州位于太湖之濱，長江南岸的入?？谔?，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經過全境。材料三蘇州行政級別為地級市，其經濟總量江蘇省內最大，人均國內生產總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經濟實力均列全國百強縣（市）前五位。一句話介紹蘇州概況:思路點撥以上三則材料的共性是都在介紹“蘇州”這個城市情況。如果我們只注意到這一共性，而不能區(qū)別這三則材料在闡述同一主題時的差異，即找出它們的個性，僅僅得出“蘇州是一個城市”這個結論，就有失全面，且不符合題目中的“用一句話介紹蘇州概況”的要求。因此，找出三則材料的個性是關鍵。細讀材料后，可歸納出“歷史悠久、交通便利、經濟發(fā)達”這三個中心詞。因此，我們就可以容易概括出問題的答案。答案示例蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經濟發(fā)達的城市。三、點擊網文當今社會互聯(lián)網絡發(fā)展迅猛，社會信息化程度不斷提高，信息大量以碎片狀呈現(xiàn)，如何有效地整合并利用這些信息，無疑將成為網絡時代學生的重要能力之一，這便是非連續(xù)性文本的重大價值所在。打通生活和教學的界限，讓語文更多的融入到生活實踐中來。更是強化學生學習的自主性、主動參與的精神，和手腦并用的語文實踐。對于打通生活和教學的界限。中考真題：閱讀下面這則網上的“熱帖”，聯(lián)系生活實際寫出你的跟帖。（2012臺州）【熱帖】樓主：從小我就有個宿敵叫“別人家的孩子”。這個孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學，回回年級第一。這個孩子可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了【跟帖】1樓：每個媽媽心里都住了個“別人家的孩子”。2樓：家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比，但是你知道孩子的想法嗎？3樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就是怕你超過她所以騙你。你的跟帖：思路點撥這是一道網絡跟帖題。它往往是要求我們就日常生活中的所見所聞發(fā)表自己的觀點或感想。解答時，首先要讀懂帖子的意思，然后聯(lián)系自己的生活實際寫與熱帖有關的事例即可，同時還要注意語言得體。答案示例我的媽媽也一樣，總說我不如同桌。為什么她就看不到我比以前進步了呢？總之，新版課標已將“非連續(xù)性文本”閱讀作為一項單獨的能力要求，我們要切實貫徹“關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料”，“要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位”等文件精神，認真演練，備戰(zhàn)中考。四、對聯(lián)題1、明其特點字數相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。內容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。2、使用拆合法。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如請為“平山堂下花似錦”寫一個下聯(lián)。(注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。)平山堂下花似錦，_。解題思路：我們就可用此法來應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂下花似錦”三段分別對之。提示中已告訴我們“平山堂是揚州著名景點之一”，它顯然是地點名詞，這樣可以迅速地對出“瘦西湖史公祠瓊花觀雷鋒塔”等等一大串；“下”是個方位名詞，我們可以對出“畔上邊下”；“花似錦”是個主謂結構，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙煙如霧花似海草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖畔柳如煙”“瓊花觀邊花似海”“雷鋒塔下草如茵”等好對。五、活動類題例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。示例項目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。項目一：硬筆（鋼筆）書法知識講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。項目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學們的練字興趣。為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。”你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚，其實只要你用心寫字，堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮”六、標語、廣告語題此類試題常常給定一個主題，讓考生根據這一主題擬寫標語，或者相關的詩句或者名言?？忌痤}時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。特點：抓住語境，把握內容，控制字數，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng)造性的特點。例：梔子飄香，榴花明艷在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書香滿校園”的主題活動。請你為這一活動擬一條標語?！敬鸢甘纠浚簳侨祟愡M步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。七、閱讀題今天，我們怎樣閱讀【百家爭鳴】碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機、電于書、網絡等工其進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳的經典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不非的大部頭的紙質書，碎片化閱讀的閱讀成本更低。也有人對此表示擔優(yōu)。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。（引自互聯(lián)網）【權威調查】2010年、2011年18-70周歲國民閱讀調查摘要年度人均紙質書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質書閱讀量日均數字化閱讀時間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本來源：www.11.42本14.85分鐘16.64分鐘【注】數字化閱讀指上網閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等?！久襟w信息】4月20日，“左岸書店”店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達的左岸書店將于五一節(jié)后關門謝幕。近年來，由于書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關門，如今左岸書店也即將和寧波市民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英囚詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了?！钡?，在全社會的關心下，我們的實體書店能夠興旺起來。（摘自現(xiàn)代金報2012年4月22日）【它山之石】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后一起國坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據調查，以色列人均紙質書年閱讀量達到64本，日本為40本，韓國也有11本。有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2。法國政府長期免征書店所得銳，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實體書店與網絡書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標景觀性質的書店提供資助，用以保護城市文化的多樣性。（摘自寧波晚報現(xiàn)代金報）1什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_ _2閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一頂是（）A碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量的信息，但也容易造成人們的思維惰性。B很多外國政府對所有的實體書店實行免稅，并提供資助，以保護城市文化多樣性。C從近兩年國民閱讀調查所獲得的數據看，我國國民的閱讀量總體呈上升趨勢。D深度閱讀是構筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關注。3閱讀上述材料，推斷民營書店逐漸衰弱的若干原因。_ _4閱讀【它山之石】，結合前幾則材料，說說你獲得的啟示。（至少兩點）_今天，我們怎樣閱讀答案1.碎片化閱讀就是通過手機、電子書、網絡等工具進行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。（2分）2.B（2分）3.人們閱讀方式發(fā)生改變，數字化閱讀比重增加。碎片化閱讀（或數字化閱讀）比紙質書閱讀更方便、快捷。碎片化閱讀的閱讀成本更低。我國國民人均紙質書閱讀量不大，紙質書需求不大。民營書店入不敷出。網絡書店對實體書店造成沖擊。（4分，每點1分，答出其中四點即可）4.【示例】當前我國國民的閱讀習慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多。從全民閱讀調查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應該向愛讀書的加拿大人、以色列人學習，積極參與到全民閱讀的行列中。民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學習國外好的做法，扶持民營書店。（4分，每點2分，結合材料呈現(xiàn)現(xiàn)狀1分，針對現(xiàn)狀寫出啟示1分，言之有理即可）關于“方言和普通話”的主題閱讀一、民間的聲音關于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子不會講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學和他也差不多。記得我們小時候，連學校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活。現(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒在學校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多紹興話她連聽都聽不懂了。 3樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。6樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。8樓：文物也有文化價值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價值，難道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎？（摘自“紹興E網”論壇，有刪改）二、學者的言論1“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。” 錢乃榮（著名語言專家）2“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內心世界，要融入其中，談何容易！”程乃珊（著名作家）3“沒有方言的城市是可恥的?！?封新城（新周刊執(zhí)行總編）4“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方言的產生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流?！?敬文東（文學博士）5“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言?！标愓绿ń逃空Z言文字應用研究所研究員）12.第一則材料關于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？網友們認為造成這個現(xiàn)象的原因有哪些？第二則材料中的學者又是如何解釋這一現(xiàn)象的？請用自己的話加以說明。（5分）答：13統(tǒng)觀一、二兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值？請用簡潔的語言分條概括。（5分）答：14如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關系，有人提出先學方言，再學普通話；有人提出讓方言作為教學內容進入課堂；有人提出工作普通話，生活紹興話。說說你的想法，并運用以上閱讀材料的有關內容作適當闡述。（5分）答：參考答案：（二）（15分）12現(xiàn)象：現(xiàn)在很多孩子不會講甚至聽懂紹興本地話。網友認為的原因：孩子缺少講紹興話的環(huán)境；紹興話比較土，外地我人不容易懂（或：紹興話的交流正在減弱）。學者的解釋：全球化時代，需要用公共語言交流方言的溝通交流價值不斷減少，使用方言的機會也就不斷減少，因而年輕一代對方言了解的也越來越少。13（1）方言里有親切的鄉(xiāng)土情。（2）方言里蘊含文化。（3）方言的藝術表現(xiàn)力更強。（4）方言體現(xiàn)了一座城市的特點（或：方言是一座城市的根）。（答出三點即可）14示例：我同意“先學方言，再學普通話”的觀點。第一，現(xiàn)代社會講方言的環(huán)境越來越少，如果小的時候不學，長大后方言交流的環(huán)境就更少了，學習方言的困難也就更大了。第二，實踐證明在過去漫長的時間里，從小講方言的人在經過學校教育后都學會了普通話，因而“先學方言，再學普通話”不失為一個學習方言、普通話兩不誤的好方法。我同意“讓方言作為教學內容進入課堂”的觀點。第一，既然方言交流的環(huán)境越來越少，那么在課堂上營造這樣的環(huán)境就顯得非常必要，英語學習的環(huán)境對大多數人來說也主要是課堂。第二，讓方言作為教學內容進入課堂還可以學習方言背后的文化，增強我們作為紹興人的自豪感，是具有特色的地方性課程。我同意“工作普通話，生活紹興話”的觀點。第一，工作需要與更多的人，包括本地人和外地人，中國人和外國人進行交流溝通，普通話作為公共語言會使交流更便捷更準確。第二，生活中用紹興話交流，大部分人也都聽得懂，而且更加親切，可以準確表達很多普通話難以表達清楚的意思。我認為方言和普通話應該順其自然地發(fā)展，我們不應該過多干涉。一種語言在沒有使用價值的情況下消亡是自然規(guī)律，如果一種方言特別具有文化價值，我們也可以做些保護。但是對于大部分方言來說“優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律是人力所無法也無需阻擋的。對方言和普通話就應該一視同仁，讓語言和語言對話，決定誰更適合在未來世界?！静牧弦弧浚ㄐ氯A網長沙3月29日電） 斥資千萬，每年僅培養(yǎng)二三十名學生；學生出行坐飛機、住五星級酒店；上課有茶歇，免費提供咖啡茶點、畢業(yè)合格即可進入寶馬工作這些場景并非貴族學校，這是不久前網絡上曝光的湖南一所公立職業(yè)院校“寶馬班”學生享受的待遇。該教學區(qū)域功能十分齊全，包括多個理論教學單元和實踐操作間。理論教學單元屬小班教學，皆配備中央空調。實踐操作間里陳列著多款嶄新的寶馬車，各類發(fā)動機和數據設備一應俱全。而在專門的茶歇區(qū)，擺放著大屏電視、精致桌椅，吧臺后面有咖啡機和微波爐。此外，學生每人派發(fā)電腦，教學樓設有無線網。甚至老師和學生外出培訓時，都是坐飛機往返、住五星級酒店。職院汽車運用系主任李治國介紹，這層豪華的教學區(qū)域共斥資1300余萬元，其中校方支付600余萬元，寶馬公司支付剩余費用。李治國介紹，“寶馬班”是寶馬公司與學校合作開設的定向委托培訓基地，這樣的基地目前全國共有15家。簡單來說，功能就是：企業(yè)“私人訂制”，學校對口培養(yǎng)符合寶馬技術要求，并適應寶馬文化的“準員工”?！緦W生觀點1】學生楊明軍說，“寶馬班”壓力很大，每個模塊的課都要求先在網絡課堂自學，上課前要測試自學效果，此外還有階段考試、模塊考試等，“任何一次測試不及格就記黃牌，3次黃牌就會被淘汰?！薄緦W生觀點2】湖南汽車工程職業(yè)學院的學生李文明并未進入“寶馬班”學習。他告訴記者，自己并不羨慕“訂單培養(yǎng)”的學生，“在普通班學綜合技術，以后就算公司倒了還能自己開店創(chuàng)業(yè)，不會餓肚子。”【專家分析】湖南省社科院研究員鄭自立認為，由于企業(yè)資助激勵，校方會將最好的學習環(huán)境、師資力量和實習機會分配給“訂單班”，“集萬千寵愛于一身”的培養(yǎng)方式，也引來教育資源分配不均的詬病。【網友評論】有所精通的叫人才！樣樣通樣樣松的是庸才！不止職高，高校也該校企合作！學校省費用，企業(yè)不愁人才，學生好找工作！問題1：請結合材料給“校企合作”下個定義。（3分）問題2：文中兩處劃線句是否顯得重復啰嗦？請做充分分析。（3分）問題3：學校為什么要為學生提供文中所描述的“享受型”設施配備？（4分）問題4：如果可以選擇，你愿意進入這個“寶馬班”嗎？請說明理由。（5分）問題5：請你結合相關文字，對“寶馬班”進行利弊分析。（6分）【答案】1、由企業(yè)資助激勵并“私人訂制”（1分），學校負責對口培養(yǎng)人才（1分）的定向委托培訓方式（1分）2、不羅嗦（若有理由，此觀點1分）。作為新聞，前者是導語，后者是主體（1分），前者概括事實，引發(fā)讀者興趣，而后者進一步拓展，更加充分具體地介紹“寶馬班”的設施配備（1分）3、應企業(yè)對教育硬件的需求，適應寶馬文化（2分）；職業(yè)院校的教學環(huán)境和物質硬件有利于對學生培訓及實習的便捷（2分）4、愿意（或不愿意）（若有理由，此觀點1分）。若答愿意，從材料中的環(huán)境、師資、實習機會、就業(yè)等方面作答；若答不愿意，從材料中的壓力、綜合技術的未來保險性作答。（未結合材料酌情扣分）5、利：校省費用，企業(yè)不愁人才，學生好找工作；有利于為社會培養(yǎng)有所精通的專業(yè)人才弊：作為公立學校，受企業(yè)制約較大；階段考試和模塊考試給學生壓力較大，還會淘汰；容易導致教育資源分配不均；過于享受型的配備，不適合學生等?！静牧隙俊居浾邎蟮馈?月19日上午9點左右，城管人員在靈溪大門路執(zhí)法時，發(fā)現(xiàn)沿街一商戶把煤氣灶等物品擺放在過道上，存在違法占道經營行為。執(zhí)法人員當即要求商戶停止占道經營。該商戶不予配合，并阻撓城管的執(zhí)法。其間，過路的群眾黃某看到這一情景，用手機對執(zhí)法現(xiàn)場進行拍照。執(zhí)法人員便要求他不要拍。但是黃某并不管執(zhí)法人員的要求，繼續(xù)拍照。于是雙方發(fā)生了沖突。據蒼南新聞網發(fā)布的消息，有人網上發(fā)布了“城管打人致死”的謠言，致使圍觀群眾聚集，秩序混亂，5名城管人員被圍困毆打。據縣政府發(fā)布的消息，被城管打傷的黃某現(xiàn)在傷情穩(wěn)定?！緶刂輹r評】近幾年每每城管因為暴力執(zhí)法都很快會形成輿論關注，迅速使事件發(fā)酵，有的甚至很容易引發(fā)群體事件。我想原因是多方面的：城管執(zhí)法時多直接面對社會的底層，如小攤小販，當執(zhí)法產生沖突時，很容易引發(fā)圍觀民眾的同情與圍觀；城管系統(tǒng)由于聲譽不佳，再加上政府公信力透支嚴重，每一次城管暴力執(zhí)法都深深的刺激了民眾內心對官方的不滿，成為民與官情緒對立的發(fā)泄口；城管系統(tǒng)的人才缺乏，執(zhí)法時喜歡態(tài)度強硬、思維簡單，導致城管的工作陷入惡性循環(huán)；這些原因相互影響，交錯纏繞在一起，使的城管形象跌入低谷，使的城管執(zhí)法時的權威性、合法性廣遭質疑?！揪W友觀點】新浪寫手：從這件事中可以看到，小販，小老百姓，城管，警察，他們的受害者與加害者身份隨時會轉換，這是一種可怕的現(xiàn)象。談天說地：城管隊伍早就該取締了。我心依舊：不妨礙交通和他人，就讓這些小販擺吧，何必大動干戈呢？論壇春秋：眾怒不可犯，路見不平一聲吼，該出手時就出手?？吹匠枪鼙淮?，我怎么一點都不感到同情呢？溫州布衣：小攤小販是要管，有些人既想環(huán)境好，又想小販多，買東西方便，怎么能做到呢？青葉子Admin:既然你執(zhí)法是合法的、文明的，那為什么要怕人拍照？法律上沒有規(guī)定不能拍?！拘氯A時政法律專家】按“法無禁止即允許”的法治原則，群眾拍照是合法的。城管要強大起來，絕不僅僅意味著全副武裝，而是要樹立起敢于面對群眾質疑的信心與勇氣。最重要的，是堅守公平執(zhí)法、文明執(zhí)法的原則。 問題1：請結合以上材料，對本次事件中的城管執(zhí)法行為進行是非評價。（4分）答：商戶有違規(guī)占道行為，城管按職責應該進行執(zhí)法；但是執(zhí)法態(tài)度和執(zhí)法過程簡單粗暴。問題2：請解析釀成本次群體性事件的原因。（3分）答：城管毆打拍照群眾；商戶及攤販屬于弱勢群體，易引起同情；城管聲譽不佳及政府公信力透支的后果。問題3：網友“新浪寫手”認為的可怕現(xiàn)象，可怕在哪里？（4分）答：受害者與加害者的身份隨時會轉換不利于社會安定；社會各階層法律意識單薄和道德修養(yǎng)不高。問題4：你想去同學小周家寫作業(yè)，看到他家小區(qū)很漂亮，可是保安不讓拍照，你會怎么說服他？（4分）答：保安叔叔，這個小區(qū)很漂亮，我想拍張照片，也不會對你和小區(qū)造成不良影響，而且沒有哪條法律說老百姓不能拍照啊，您是安保工作人員，肯定非常懂法守法，懇請您允許我拍照吧。（語氣、理據都要兼顧） 【材料三】【搜狐新聞】4月19日，中國教育學會副會長，著名教育家朱永新教授在南京教育論壇上透露，全國的高考方案的確已經初步確定：考語、數、外三門，其中外語是社會化考試，目前的考慮是一年考兩次。另外讓學生選三門最擅長的科目去考，按等級來評價，分為五級。從去年開始，不斷有關于高考方案改革的傳言，但江蘇的改革，必須在全國改革之后再出臺。有權威部門人士透露，江蘇高考新方案可能今年上半年就公布，這也意味著，全國方案會很快公布。朱教授說，有人提出，外語社會化考試，可以增加次數，但增加次數也有問題，因為中國有些孩子不考到100分不罷休，只要有機會就會不斷地去“碰運氣”，這就涉及到時間和經濟成本。所以關鍵是考試本身的科學性。如果一個人沒有經過再次訓練的情況下，即使考100次估計還是這么多分數?！颈本┦薪涛堪l(fā)言人李奕表示，理論上高中生有五次考試機會，但不鼓勵考五次。英語社會化考試容易讓家長和社會產生誤讀?！吧鐣边@個詞有廣泛的解釋，但實際上，這里是指在學校、考試院的主考和招生辦的整體規(guī)劃下，給予學生多次考試機會，而不是強調考生一定要社會化或者隨意報考。【教育專家】以后的英語考試肯定還是教育部統(tǒng)一組織，但和現(xiàn)在“一考定終身”不一樣的是，考生可以一年多考，取最高分。由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。從形式上就類似于“雅思”、“托?！被蛘叽髮W英語四六級考試。【某高中英語教研員】以需求為導向的英語學習，實際上更有利于學生用英語學習的實用性，這同現(xiàn)行的高中英語課程標準的主旨是相符合的。若搞得好，將是一種革命性的變革?！咎煅木W友】如果能在高一就考過85分，就意味著后面兩年半可以完全不摸英語。這樣一來勢必形成三個連鎖反應：1.這意味著所有學生都會在小學、初中玩命學英語，以求在高一上學期就能考取高分。2.有兩年半的英語空白期。這樣學英語，真心不知道是為了什么。3.如果一個班里有大部分學生在高一上學期就實現(xiàn)目標，那么學校是否還上英語課？沒實現(xiàn)目標的學生會不會因此受到影響？ 問題1：高中生張勝利有個疑惑：江蘇的改革到底在全國改革之前還是之后呢？請結合劃線句為他解釋清楚。（2分）答：在全國改革之后。江蘇的高考新方案如果上半年出臺，全國方案會在此之前就會出臺。問題2：鑒于該政策尚未出臺，家長和社會可能產生誤讀，請你就“英語社會化考試”做一個介紹。（3分）答：英語社會化考試，是指在教育部的統(tǒng)一組織下，由學校、考試院的主考和招生辦整體規(guī)劃，給予學生多次考試機會，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理的考試改革。問題3：請結合材料，分析英語放在高考統(tǒng)一考好，還是多次考好，談談你的看法。（4分）答：從各方聲音和決策看出，英語考試改為多次考，應該是勢在必行；“一考定終身”不利于學生的發(fā)展，而多次考，由學生自主選擇考試時間和次數，增加了學生的選擇權；多次考有利于學生用英語學習的實用性，符合高中英語課程標準的主旨；但是多次考也要做到科學合理，否則會造成時間和經濟成本的浪費，并