中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究

個(gè)人收集整理-ZQ中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究滄州市第十四中學(xué)團(tuán)委摘要：如何將中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作有機(jī)地整合成為中學(xué)共青團(tuán)的關(guān)鍵工程，它關(guān)系到中學(xué)團(tuán)委能否發(fā)展壯大和永葆青春活力！中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究需要面對(duì)和重點(diǎn)解決的若干問(wèn)題有：新形勢(shì)下，中學(xué)生團(tuán)員的思想觀念和行為方式出現(xiàn)了哪些新的變化？什么是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)？新時(shí)期中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的內(nèi)涵有哪些？為什么要開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，其意義何在？中學(xué)團(tuán)建工作中存在著哪些問(wèn)題？應(yīng)該采取什么措施解決？實(shí)現(xiàn)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合的主要措施有哪些？團(tuán)建工作應(yīng)以中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，采取一系列行之有效的措施發(fā)展團(tuán)組織。學(xué)校團(tuán)建工作培養(yǎng)和增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)，中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)反過(guò)來(lái)影響團(tuán)建工作的方向，他們是相輔相成、相互影響，不可分割的一個(gè)整體。b5E2R。b5E2R。關(guān)鍵詞：中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)團(tuán)建工作整合中學(xué)共青團(tuán)是組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程，中學(xué)階段中學(xué)生團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)干隊(duì)伍、組織建設(shè)基礎(chǔ)打牢了，整個(gè)團(tuán)的建設(shè)基礎(chǔ)就穩(wěn)固了；中學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵階段，這個(gè)階段把握住了，團(tuán)的工作大局也就把握住了。中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)影響團(tuán)建工作和發(fā)展的方向，學(xué)校團(tuán)建工作是培養(yǎng)和增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的重要保證。所以中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的教育成為團(tuán)建工作的重中之重，如何將中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作有機(jī)地整合成為中學(xué)共青團(tuán)的關(guān)鍵工程。它關(guān)系到中學(xué)團(tuán)委能否發(fā)展壯大和永葆青春活力！中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究需要面對(duì)和重點(diǎn)解決以下五個(gè)問(wèn)題：p1Ean。p1Ean。新形勢(shì)下，中學(xué)生團(tuán)員的思想觀念和行為方式出現(xiàn)了哪些新的變化？什么是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)？新時(shí)期中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的內(nèi)涵有哪些？為什么要開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，其意義何在？中學(xué)團(tuán)建工作中存在著哪些問(wèn)題？應(yīng)該采取什么措施解決？實(shí)現(xiàn)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合的主要措施有哪些？針對(duì)上述問(wèn)題，團(tuán)建工作應(yīng)以中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，采取一系列行之有效的措施提高團(tuán)員素質(zhì)，發(fā)展壯大團(tuán)組織，改進(jìn)團(tuán)組織工作方式，提高工作效率，適應(yīng)新時(shí)代賦予團(tuán)組織新的要求和光榮而艱巨的使命。學(xué)校團(tuán)建工作培養(yǎng)和增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)，中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)反過(guò)來(lái)影響團(tuán)建工作的方向，他們是相輔相成、相互影響，不可分割的一個(gè)整體。我們重點(diǎn)圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究。DXDiT。DXDiT。一、分析“中學(xué)生團(tuán)員現(xiàn)狀”是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究的前提從新時(shí)代中學(xué)生的現(xiàn)狀分析看，中學(xué)生團(tuán)員的思想觀念和行為方式出現(xiàn)了許多新的變化，他們的身心具有不穩(wěn)定性和可塑性。共青團(tuán)工作的開(kāi)展應(yīng)首先從認(rèn)真分析中學(xué)生團(tuán)員現(xiàn)狀出發(fā)，把握中學(xué)團(tuán)建工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)。對(duì)中學(xué)生團(tuán)員現(xiàn)狀分析如下：RTCrp。RTCrp。首先，中學(xué)生團(tuán)員思想開(kāi)放，意識(shí)超前，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。新時(shí)代中學(xué)生團(tuán)員思想活躍，對(duì)新事物、新觀念接受得快，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新觀念、新意識(shí)逐步形成并不斷增強(qiáng)。自強(qiáng)不息，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，拼搏進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新成為當(dāng)代中學(xué)生團(tuán)員的一個(gè)重要特征。5PCzV。5PCzV。其次，廣大中學(xué)生團(tuán)員的價(jià)值取向趨于多元化，行為更加務(wù)實(shí)。中學(xué)生團(tuán)員在發(fā)揮模范帶頭作用的同時(shí),還追求較高的物質(zhì)和精神享受。他們努力追求學(xué)業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值jLBHr。jLBHr。第三，廣大中學(xué)生團(tuán)員的社會(huì)交往更加積極主動(dòng)。隨著社會(huì)物質(zhì)文化水平的不斷提高，人們思想的不斷開(kāi)放，觀念的不斷更新。中學(xué)生在觀念上和行動(dòng)上有著與時(shí)俱進(jìn)，越來(lái)越多地反映出社會(huì)性、成人化的一面。他們有強(qiáng)烈的求知欲望，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中學(xué)生團(tuán)員的社會(huì)交往日新月異，由原來(lái)的埋頭讀書(shū)、封閉的一代過(guò)渡到不斷地在社會(huì)中尋求自我發(fā)展空間的開(kāi)放一代，其社會(huì)交往面越來(lái)越大,交往的目的和方式也越來(lái)越復(fù)雜化。xHAQX。xHAQX。第四，中學(xué)生團(tuán)員的民主法制意識(shí)不斷增強(qiáng)。隨著我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的不斷深入，越來(lái)越多的中學(xué)生團(tuán)員法制觀念越來(lái)越健全和深刻，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力和運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)。中學(xué)生團(tuán)員不久將成為一支最積極、最具生命力、最具創(chuàng)造力的社會(huì)力量，他們是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的中堅(jiān)力量，是加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的主力軍。LDAYt。LDAYt。第五，中學(xué)生團(tuán)員存在的突出問(wèn)題部分中學(xué)生團(tuán)員受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)商品觀念、金錢(qián)觀念、實(shí)惠觀念的影響，追求物質(zhì)享受，超前消費(fèi)，趕時(shí)髦，愛(ài)打扮，嬌生慣養(yǎng)，好逸惡勞，驕橫跋扈；勞動(dòng)觀念淡薄，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)；缺乏社會(huì)公德和法律意識(shí)；存在自我要求不高，組織觀念淡薄，以自我為中心，模范作用不突出等問(wèn)題。這些都反映出現(xiàn)代中學(xué)生團(tuán)員與時(shí)代要求相悖的消極的一面，在一定程度上影響了團(tuán)的聲譽(yù)和團(tuán)組織作用的發(fā)揮，影響了團(tuán)員的先進(jìn)性、模范性等積極的一面。Zzz6Z。Zzz6Z。鑒于中學(xué)生團(tuán)員在思想、觀念和行為方式等方面的變化，在新的時(shí)代開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)變得更為重要和迫切了。dvzfv。dvzfv。二、認(rèn)識(shí)“新時(shí)期中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)及其內(nèi)涵”是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究的基礎(chǔ)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)是中學(xué)生團(tuán)員在觀念上自覺(jué)形成的區(qū)別于一般青年的意識(shí)，是中學(xué)生團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。新時(shí)期的中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：rqyn1。rqyn1。（一）政治意識(shí)。政治意識(shí)是中學(xué)生團(tuán)員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺(jué)性認(rèn)識(shí)，是中學(xué)生團(tuán)員政治覺(jué)悟的集中體現(xiàn)。要堅(jiān)持不懈地用“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑廣大中學(xué)生團(tuán)員的精神支柱，幫助中學(xué)生團(tuán)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育引導(dǎo)中學(xué)生團(tuán)員牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)成為“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。Emxvx。Emxvx。（二）組織意識(shí)。組織意識(shí)是中學(xué)生團(tuán)員獨(dú)特的政治身份和社會(huì)作用在觀念上的反映，是團(tuán)的先進(jìn)性的一種體現(xiàn)。要堅(jiān)持和完善團(tuán)內(nèi)組織生活制度，不斷強(qiáng)化中學(xué)生團(tuán)員的組織觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)員的民主參與意識(shí)，教育中學(xué)生團(tuán)員履行中學(xué)生團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，執(zhí)行團(tuán)的決議，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感。SixE2。SixE2。（三）模范意識(shí)。中學(xué)生團(tuán)員是青年中的先進(jìn)分子。每一名中學(xué)生團(tuán)員必須時(shí)刻注意用團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)做一名團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活的各個(gè)方面起帶頭作用，努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，成為刻苦學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法和開(kāi)拓創(chuàng)新的典范。6ewMy。6ewMy。三、把握“開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的重要意義”是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究的關(guān)鍵開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，對(duì)于共青團(tuán)組織進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期團(tuán)的建設(shè)，全面提高中學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮中學(xué)生團(tuán)員的模范作用，帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量具有重要意義。kavU4。kavU4。首先，開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是共青團(tuán)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，把它體現(xiàn)到團(tuán)的建設(shè)和團(tuán)工作的方方面面，最終需要廣大中學(xué)生團(tuán)員去推動(dòng)、去實(shí)踐、去落實(shí)。建設(shè)一支高素質(zhì)的中學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍是共青團(tuán)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的重要保證。在全團(tuán)開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是共青團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的繼續(xù)和深化，通過(guò)教育活動(dòng)進(jìn)一步用“三個(gè)代表”重要思想教育全體中學(xué)生團(tuán)員，用科學(xué)理論構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，引導(dǎo)廣大中學(xué)生團(tuán)員做“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。y6v3A。y6v3A。其次，開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是共青團(tuán)全面貫徹落實(shí)黨中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)精神的重要舉措。團(tuán)是黨的助手和后備軍，肩負(fù)著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，對(duì)鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)、永葆黨的先進(jìn)性具有重要意義。從這個(gè)意義上講，增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是全團(tuán)進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央保持先進(jìn)性教育活動(dòng)精神的實(shí)際步驟和具體舉措。M2ub6。M2ub6。第三，開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的重要舉措。建設(shè)一支龐大的、能夠發(fā)揮模范帶頭作用的中學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍，是保持團(tuán)的生機(jī)與活力的基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的經(jīng)常性任務(wù)。開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是新時(shí)期對(duì)加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的一次改革機(jī)遇和重要推動(dòng)，是團(tuán)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。面對(duì)新形勢(shì)，團(tuán)的基層組織建設(shè)與共青團(tuán)肩負(fù)的任務(wù)還不相適應(yīng)，特別是一些基層團(tuán)組織松散癱瘓，部分中學(xué)生團(tuán)員存在許多問(wèn)題，在一定程度上影響了團(tuán)組織作用的發(fā)揮。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要引導(dǎo)中學(xué)生團(tuán)員查找出自身存在的問(wèn)題；就是要進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中學(xué)生團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，提高中學(xué)生團(tuán)員的整體素質(zhì)，推進(jìn)團(tuán)的基層組織建設(shè)整體加強(qiáng)，為不斷提高團(tuán)的服務(wù)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。0YujC。0YujC。第四，開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期共青團(tuán)工作新局面的重要舉措。當(dāng)前，面臨推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景下，對(duì)共青團(tuán)工作提出了新的更高要求，共青團(tuán)事業(yè)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。能否抓住機(jī)遇，完成肩負(fù)的歷史使命，關(guān)鍵在不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好廣大中學(xué)生團(tuán)員為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。開(kāi)展增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，就是要進(jìn)一步凝聚中學(xué)生團(tuán)員，激發(fā)中學(xué)生團(tuán)員的積極性和創(chuàng)造力，把中學(xué)生團(tuán)員的先鋒模范作用體現(xiàn)到共青團(tuán)事業(yè)的各項(xiàng)工作中去，開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。eUts8。eUts8。四、抓住“中學(xué)團(tuán)建工作中存在的問(wèn)題和解決措施”是中學(xué)生團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)建工作整合研究的核心在中學(xué)團(tuán)建工作中，存在著若干問(wèn)題，值得研究和探討。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，將直接影響學(xué)校團(tuán)委的聲譽(yù)和工作的開(kāi)展。用個(gè)字概括中學(xué)團(tuán)組織存在的問(wèn)題：弱、空、多、少、輕、重、難、混。sQsAE。sQsAE。弱，指學(xué)校團(tuán)委的力量弱小。團(tuán)干部人手不夠，開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)有點(diǎn)力不從心；上級(jí)對(duì)基層團(tuán)干部的培訓(xùn)力度不夠，缺乏中堅(jiān)力量；團(tuán)書(shū)記的職權(quán)被忽視，下達(dá)命令沒(méi)有力度，使許多事情執(zhí)行困難，無(wú)法完成任務(wù)；團(tuán)組織開(kāi)展的活動(dòng)不能被領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)的重視，認(rèn)為這些活動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此他們不能很好地配合、支持，致使團(tuán)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目的和效果。由于團(tuán)組織的力量弱小，往往一些問(wèn)題團(tuán)員被置之不理、任其發(fā)展，基層團(tuán)組織生活呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)。GMsIa。GMsIa。空，指團(tuán)的工作計(jì)劃落空。由于好高務(wù)遠(yuǎn)不切合實(shí)際，好大喜功虛擬計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)不支持，團(tuán)組織的力量薄弱、團(tuán)干部的時(shí)間精力有限，經(jīng)費(fèi)不足等各種原因，致使團(tuán)制定的工作計(jì)劃中許多項(xiàng)目成為一紙空談，不能如期實(shí)施，或?qū)嵤┝藚s達(dá)不到預(yù)期目的。TIrRG。TIrRG。多，指團(tuán)組織承擔(dān)的雜務(wù)多。本來(lái)，學(xué)校團(tuán)組織的中心工作是對(duì)中學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)。但往往學(xué)校許多繁瑣的甚至非團(tuán)的工作全推給團(tuán)委，擾亂了團(tuán)的工作中心，影響團(tuán)的工作創(chuàng)新和工作實(shí)效。7EqZc。7EqZc。少，指工作創(chuàng)新少。學(xué)校團(tuán)組織的工作方式相對(duì)落伍。團(tuán)的活動(dòng)在創(chuàng)新上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破；傳統(tǒng)的工作方式對(duì)當(dāng)代學(xué)生缺乏應(yīng)有的吸引力，使團(tuán)組織的凝聚力和向心力減弱，團(tuán)組織在青少年中的威信下降，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校團(tuán)組織相對(duì)軟弱和渙散、號(hào)召力削弱。lzq7I。lzq7I。輕，指團(tuán)的工作在學(xué)校的份量輕。由于學(xué)校輕視團(tuán)工作，對(duì)基層團(tuán)干部的培訓(xùn)力度不夠；有些學(xué)校把團(tuán)組織看成可有可無(wú)的部門(mén)，個(gè)別中學(xué)的團(tuán)委甚至沒(méi)有自己的辦公室，更甭提活動(dòng)經(jīng)費(fèi)了。例如團(tuán)委組織中學(xué)生團(tuán)員參觀革命傳統(tǒng)教育基地，多數(shù)學(xué)校不愿意撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)或無(wú)能為力，車(chē)費(fèi)和門(mén)票費(fèi)得由學(xué)生自己出。這樣，在一定程度上打擊了學(xué)生團(tuán)員參與活動(dòng)的積極性，也打擊了團(tuán)干部的工作熱情。zvpge。zvpge。重，指學(xué)校團(tuán)組織負(fù)責(zé)人的擔(dān)子重。各中學(xué)的團(tuán)委書(shū)記大多是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，都兼任著繁重的教學(xué)任務(wù)，一部分還當(dāng)著班主任，既要教好課，當(dāng)好班主任，還要搞好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，難度之大可想而知。NrpoJ。NrpoJ。難，指做中學(xué)生團(tuán)員的思想工作難?，F(xiàn)在的青少年，接觸的新事物多，思想活躍，視野寬闊，但同時(shí)又易受社會(huì)不良思想和不良行為的侵蝕。因此，做后進(jìn)中學(xué)生團(tuán)員的思想轉(zhuǎn)化工作，感到比以往的任何時(shí)候都難。1nowf。1nowf?；?，指團(tuán)干部對(duì)待學(xué)校的工作態(tài)度靠混?，F(xiàn)在，學(xué)校團(tuán)干部的選拔、任用基本上都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指定的人選，而學(xué)校又缺乏對(duì)團(tuán)干的考核、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，上級(jí)團(tuán)委對(duì)團(tuán)干的考評(píng)又多停留在形式上，因而許多團(tuán)干缺乏壓力和動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，使團(tuán)組織缺乏生機(jī)和活力。fjnFL。fjnFL。針對(duì)中學(xué)團(tuán)組織存在的問(wèn)題，重點(diǎn)采取以下措施：、改革團(tuán)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)。學(xué)校團(tuán)委每學(xué)期制定的工作計(jì)劃不求多、全、大，只求踏踏實(shí)實(shí)搞好一、兩次有創(chuàng)新意識(shí)的團(tuán)活動(dòng)，上級(jí)團(tuán)委應(yīng)該進(jìn)行全面抽查、評(píng)比，將其納入到團(tuán)書(shū)記業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)。將基層團(tuán)組織的活動(dòng)作為班級(jí)量化考核的一項(xiàng)指標(biāo)，促進(jìn)班主任和班級(jí)團(tuán)員的重視。從而使團(tuán)工作能夠求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新高效的開(kāi)展。tfnNh。tfnNh。、健全中學(xué)團(tuán)組織的激勵(lì)、考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的工作積極性?？荚u(píng)內(nèi)容要量化、細(xì)化，考評(píng)過(guò)程要客觀公正，從而評(píng)選出真正的模范和先進(jìn)。各學(xué)校要設(shè)立專職團(tuán)干，使他們從繁瑣的具體事務(wù)中解脫出來(lái)，專心干好團(tuán)的工作，鼓勵(lì)工作創(chuàng)新。HbmVN。HbmVN。、建立團(tuán)干競(jìng)爭(zhēng)上崗和任期制度。學(xué)校團(tuán)組織能否成為中學(xué)生團(tuán)員的戰(zhàn)斗堡壘，能否成為溝通中學(xué)生團(tuán)員思想的橋梁和紐帶，關(guān)鍵看團(tuán)委書(shū)記的能力。所以，要建立團(tuán)干競(jìng)爭(zhēng)上崗和任期制度，使他們工作上有壓力和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“能者上，庸者下”，從根本上改變他們的工作態(tài)度和工作實(shí)效。V7l4j。V7l4j。、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。青少年正處在身心發(fā)育階段，其人生觀和價(jià)值觀尚待健全。他