2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法 1教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法 1教案 冀教版教學(xué)目標：知識目標：進一步認識乘法的意義,知道乘法算式中各部分的名稱，能把連加算式改寫成乘法算式。能力目標：結(jié)合具體情景，具體問題，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力。情感目標：感受乘法計算奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境 剛開完運動會，從學(xué)生站隊引入，讓學(xué)生充分從身邊的生活感受數(shù)學(xué)，明白生活中處處有數(shù)學(xué)。師：上周五咱們開了運動會，你們還記得我們是怎樣站隊的嗎？生：一排5個人，一共八排。師：一共去了多少人？生：40人。師：先說出加法算式，再寫成乘法算式。生：5+5+5+5+5+5+5+5=40 58=40或85=40師：同學(xué)們再思考一下，加法算式還可以怎么列呢？生：8+8+8+8+8=40師：你是怎樣想的，為什么這樣列算式呢？生：一組8人，一共5組。師：很好，那誰把它改寫成乘法算式？生：85=40或58=40師：（總結(jié)）通過這兩組算式你發(fā)現(xiàn)了些什么？生：我發(fā)現(xiàn)加法算式不同，乘法算式卻相同。二、講授新課通過對舊知識的回顧，讓他們知道幾個相同的加數(shù)相加,利用乘法能把算式縮短。師：很棒，在上面的乘法算式中，5和8都叫乘數(shù)，40叫做它們的積。（讓學(xué)生一起跟著讀乘法算式）師：同學(xué)們自己舉例，先說出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是多少？生主動回答。（老師調(diào)動）三、鞏固練習(xí)更好地讓學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容，達到靈活運用的程度。課本43頁練一練四、課堂作業(yè)加強學(xué)生對本節(jié)課的認識。同步25頁做完。五、質(zhì)疑歸納讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？ 附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法教案 冀教版教學(xué)目標：知識目標：會讀、寫乘法算式，會把連加算式寫成乘法算式。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維,自主探索能力。情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)用具：課件。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣從我們最熟悉的連加的知識引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解乘法的知識。師：前面我們學(xué)習(xí)了連加,同學(xué)們說出469和222。兩個算式不同的地方在哪里?生：222這道算式的加數(shù)是相同的。師：那么2就是這個算式中的“相同加數(shù)”（板書）。師：數(shù)數(shù)看是幾個2相加？生：3個。師：出示算式：5555。提問：這個算式中的加數(shù)相同嗎？這個算式中的相同加數(shù)是幾？幾個5相加？生：相同加數(shù)是5，4個5相加。師：很好，那你們能不能說出幾個相同加數(shù)相加的算式。生：舉例師：總結(jié)：這些算式都是“求幾個相同加數(shù)的和”。（板書）222是3個2相加，那么4個2相加，怎樣列式？5個2呢？50個2、100個2、1000個2相加呢？生：用加法列式，算式很長。二、講授新課通過對舊知識的回顧，讓他們知道幾個相同的加數(shù)相加,利用乘法能把算式縮短。師：今天我們學(xué)習(xí)一種簡便方法來求幾個相同加數(shù)的和,能使這些很長的算式縮短，這個方法叫乘法（板書）師：（出示教具加號“+”，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號“”,貼在黑板上）你們認識這個符號嗎？生：認識，是乘號。師：（出示小紅花）把2朵小紅花看成一組，一共擺了幾組小紅花？生：3組。師：用什么方法算？怎樣列式？生：加法，2+2+2=6（板書）師：（教用乘法計算）這道算式中的相同加數(shù)是幾？生：相同加數(shù)是2。師：數(shù)數(shù)看是幾個2相加？生：3個2。（板書）師：3個2連加可以寫成23=6或32=6。師：（教讀法）23讀作：2乘3；32讀作：3乘2。師：（練習(xí)）出示課件。請同學(xué)們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個問題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個相同加數(shù)的和，用哪種方法計算比較簡便？簡便在什么地方？生：乘法簡便，乘法算式中寫的數(shù)少。師：（小結(jié)）通過比較我們知道，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便，以后我們求幾個相同加數(shù)的和時，要用乘法計算。（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。）三、鞏固練習(xí)更好地讓學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容，達到靈活運用；激發(fā)學(xué)生動手操作興趣。師：課前我們講的50個2、100個2、1000個2，怎樣改寫成乘法算式？算式469，能否改成乘法算式？為什么？師：強調(diào)，只有求幾個相同加數(shù)的和，才能用乘法。四、課堂作業(yè)加強學(xué)生對本節(jié)課的認識。1. 看圖先寫加法算式，再寫乘法算式。（出示課件）2. 課本41頁練一練。五、質(zhì)疑歸納讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲