最新人教版二年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

最新人教版二年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 閱讀下文猜字謎，回答問題左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來攻。（1）給下列詞語注音。_喜歡最怕（2）找出文中的一對反義詞寫在下面橫線上。_（3）這個(gè)謎語的謎底是_。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。王冕學(xué)畫 古時(shí)候，有個(gè)孩子叫王冕。因?yàn)榧依锔F，他只念了三年書，就去給人家放牛。他一邊放牛，一邊找書來讀。 一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后，夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好??！ 王冕用平時(shí)節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就專心地畫起來。開始怎么也畫不好，可是他不灰心。 他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長時(shí)間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。（1）大雨過后，夕陽照得_。湖里的荷花更_了，花瓣上_，荷葉上水珠滾來滾去。（2）王冕學(xué)畫的起因是（ ） （3）想一想：王冕為什么能把荷花畫得很逼真？在短文中找出有關(guān)句子。（4）讀了短文，我知道王冕是一個(gè)（ ）的人。（多選） 3. 閱讀短文，回答問題。拎貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突熱，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語。（只填序號）憐憫 小心翼翼A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_B.對遭遇不幸的人表示同情。_（2）根據(jù)短文填上合適的詞語。_的貝殼 _的小魚 _的酒窩（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。4. 閱讀下文，回答問題。自然界的時(shí)鐘 只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時(shí)鐘。 牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭。五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開笑臉。六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。 昆蟲根據(jù)花兒開放的時(shí)間，安排自己的活動(dòng)：辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時(shí)花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)時(shí)去拜訪它。 原來在動(dòng)植物身體的內(nèi)部有一個(gè)神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生物鐘”。（1）作者把牽?；ㄩ_放說成是_，把野薔薇開放說成是_，把午時(shí)花開放說成是_。（2）根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚給下列花兒開放的時(shí)問排序。蒲公英夜來香 午時(shí)花野薔薇 牽?；ㄕ_順序：_（3）在夜間活動(dòng)的昆蟲是_（蜜蜂；夜蛾）。5. 我會(huì)閱讀下列短文，按要求回答問題。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）“把它遞給了妹妹”中的“它”指的是_。（2）照樣子寫詞語。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_（3）文中的“馬”指的是 （4）當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸時(shí)，爸爸“不作聲”，說明_。（5）為什么說“這是一匹出色的馬”？6. 讀文段，完成練習(xí)。 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。（1）這些蟲子都有些什么特點(diǎn)？找一找，連一連。屎殼郎_ 貪吃螳螂_ 不看路天牛_ 脾氣不好（2）文段講了_種蟲子，通過舉例告訴我們走在外面_。7. 閱讀下文，回答問題植樹的季節(jié) 春天是植樹的季節(jié)。 一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的。于是，我們扛來小樹苗，把它們栽到郊外。澆上清涼的水，培上濕潤的土。 擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路邊已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。 春天是植樹的季節(jié)，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。（1）爺爺奶奶種的樹是_，爸爸媽媽種的樹是_。大路邊遮陰的傘 大山綠色的外衣（2）“我們”在春雨后栽樹，因?yàn)開。（3）今天“我們”植樹，以后會(huì)變成什么樣子？8. 閱讀牛和鵝選段，完成練習(xí)。 就在這時(shí)候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把w_住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。 金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣。” 我說：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！” 金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是pn_這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi_住它的脖子，把它shui_到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。 直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。（1）根據(jù)拼音把生字寫在括號里。（2）寫出下列詞語的近義詞。頑皮_ 束縛_ 答應(yīng)_ 欺負(fù)_（3）解釋無緣無故：_（4）“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么？（5）用橫線畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。（6）理解句子含義。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？9. 閱讀下文，回答問題 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。 他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。（1）選文一共有_個(gè)自然段，講了_下山的故事。（2）仿寫詞語。例：又大又多（ABAC式）、_、_（3）小猴子看見_結(jié)得又大又多，就掰了一個(gè)；當(dāng)他看見又大又紅的_時(shí)，就扔了_去摘_。10. 閱讀下文，回答問題。 我愛家鄉(xiāng)的小河 我愛家鄉(xiāng)的小河。 春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚兒在水中歡樂，荷葉像個(gè)大玉盤；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場，給大家?guī)砹撕芏鄽g笑。（1）這篇短文共有_個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫了家鄉(xiāng)的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段寫的四個(gè)季節(jié)分別是_、_、_、_。（4）仿寫句子我最棒。荷葉像個(gè)大玉盤。夏天，魚兒在水中歡樂。11. 課外閱讀。 筷子說起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（ ）進(jìn)食方便，（ ）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得??！中國的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。（1）短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？_（2）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號中。（3）短文中標(biāo)出了ABC三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（ ）。“1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家?！保?）第自然段中劃橫線的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_12. 閱讀短文，完成練習(xí)。比本領(lǐng)森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“河對岸有棵結(jié)滿了果子的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，可是果樹太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時(shí)金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子?！彼麄円幌伦用靼琢?。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。（1）梅花鹿“垂頭喪氣地回來了是因?yàn)開（他輕松地就過了小河；果樹太高，他摘不到果子）。從中我知道“垂頭喪氣”是表示心情_（低沉、掃興；快樂、興奮；得意、滿足）的詞語。（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。梅花鹿的本領(lǐng)比金絲猴的本領(lǐng)大。金絲猴的本領(lǐng)比梅花鹿的本領(lǐng)大。梅花鹿和金絲猴以后再也不爭論誰的本領(lǐng)大了，因?yàn)樗麄儚倪@件事中明白了一個(gè)道理。（3）短文告訴我們的道理是_。團(tuán)結(jié)合作是成功的前提謙虛謹(jǐn)慎是做人的根本13. 讀短文，完成練習(xí)。我是一條河 我是一條明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍(lán)衣服。我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服。 我是一條快樂的小河。我跑過果園，果園里桃花開了，杏花開了，梨花也開了。春風(fēng)把花瓣兒撒了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭埽宦飞l(fā)著花香。 我跑過田野，跑過果園，跑過樹林，跑過山坡，到處都聽到歌聲。我又帶著歌聲奔向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來了。我們拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。（1）照樣子寫詞語。麥苗 綠油油的麥苗迎春花 _石榴 _天空 _（2）填空。小河跑過田野，看見了_和_。小河跑過果園，看見果園里_。14. 我愛閱讀。（一）課內(nèi)閱讀。 春天來了!我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）文段選自課文_。（2）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖?。?）用橫線畫出第三句中的動(dòng)詞。這句話是把春天當(dāng)作什么來寫的？（4）請你試著寫四個(gè)描寫春天的四字詞語。_15. 閱讀下文，回答問題愚公移山 從前，有個(gè)九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，人們進(jìn)出很不方便。愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。 他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們也都過來幫忙。一個(gè)才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來幫助他。 河灣上的智叟對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？”愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？” 天帝知道了，很感動(dòng)，就派了兩位神仙把兩座大山搬走了。 從此，這里的人們出門再也不用繞道了。（1）愚公移山的原因是_。（2）愚公一家人是怎樣挖山的？找出相關(guān)句子。讀一讀，我們可以從中體會(huì)到（ ）（3）讀了智叟的話，我體會(huì)到愚公移山面臨著_。（4）讓天帝感動(dòng)的是（ ） 16. 閱讀下文，回答問題詹天佑（節(jié)選） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘（shn kn）測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 勉勵(lì)）工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（wi）儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外（si si）常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣（w ），詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑（j j）我們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。（1）選擇文中正確的詞語。（周密 嚴(yán)密）_計(jì)算 （鼓勵(lì) 勉勵(lì)）_工作人員（2）找出表現(xiàn)詹天佑勘測路線時(shí)環(huán)境惡劣的句子。（3）給文中劃線字選擇正確讀音。勘_（shn kn）測 塞外_（si si）惡_劣（w ） 譏_笑（j j）（4）文中畫線的句子表達(dá)了詹天佑_的思想感情和_的堅(jiān)定決心。17. 閱讀語段，完成練習(xí)。 小馬 了老牛的話，立刻 到河邊，準(zhǔn)備 過去。突然，從樹上 下一只松鼠， 住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是 在這條河里港死的” 小馬連忙 住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”（1）選擇合適的動(dòng)詞填在文中橫線上。跑聽 掉 跳 收 攔（2）填入合適的詞。_地說_地間（3）讀了短文，你認(rèn)為（ ）18. 閱讀下文，回答問題 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。（1）照樣子，寫一寫。游哇游：_、_（2）請找出第1自然段中的動(dòng)詞。（3）你能為劃線的字選擇正確的讀音嗎？旁_邊（pn png） 蹲_著（dn zn）（4）青蛙長什么樣？從文中找出來抄在橫線上。_19. 閱讀開國大典選段，完成練習(xí)。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。（2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先_后_的方法，重點(diǎn)寫了_、_，應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“_”。（3）用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:_，這個(gè)句子把_比作_，把 _比作_。20. 閱讀下面文段，回答問題。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。（1）照樣子寫出表示味道的“ABB”式詞語。例：甜津津 _（2）讀文段中畫橫線的句子，說說從哪里可以看出“牙齒又酸又軟”。（從畫線句中找答案）（3）這段話一共有_句，其中第_句是中心句，第_句寫了吃楊梅時(shí)不覺得酸的原因。（4）這段話主要寫了楊梅的（ ）。21. 閱讀下文，回答問題鳥的天堂（選段） 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那聲音真好聽。（1）給劃線的字選擇正確的讀音。興_奮（xng xng） 應(yīng)_接不暇（yng yng）（2）從文段中找出下列詞語的近義詞。清晰_ 動(dòng)聽_目不暇接_（3）找出文中的一句擬人句，并仿照寫一個(gè)這樣的句子。（4）找出文中體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子。（5）作者寫“鳥的天堂”里的鳥兒，著重寫了_。從文中可以體會(huì)到作者對鳥兒的_之情。22. 讀下面的精彩語段，然后回答問題。 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？請?jiān)谡Z段中用橫線畫出來。（2）從語段中的哪些詞語可以看出西沙群島是鳥的天下？請找出來寫在下面。23. 閱讀下文，回答問題燕子過海 一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀它們一定是太疲倦了，看見我們的船就像雨點(diǎn)一般落下來，伏在甲板上休息。 過了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來了。水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著（1）燕子“像雨點(diǎn)一般落下來”說明了（ ） （2）燕子是一種益鳥，它有_、不軟弱的好品質(zhì)。（3）對待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。_從中可以體會(huì)到水手們_（助人為樂；愛護(hù)動(dòng)物）的好品質(zhì)。24. 閱讀下面片段，回答問題。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。 “她多想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）本文段選自課文_，作者是丹麥作家_，我還讀過他的作品，例如_、_（2）“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”這句話的意思是_。（3）小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢？”選擇正確的解釋（ ）（4）讀了這則語段，你有什么體會(huì)，你想對小女孩說些什么？25. 閱讀下文，回答問題做什么事最快樂 小青蛙想，做什么事最快樂呢？ 小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木提蟲子最快樂。” 小青蛙跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂?！?小青蛙跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。” 小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂呀？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？” 媽媽笑著說：“其實(shí)，他們說的是一個(gè)道理，做對別人有用的事，就會(huì)覺得最快樂。”（1）寫一寫它們最快樂的事情。啄木鳥：_水牛：_蜜蜂：_（2）短文中的小青蛙一共有兩個(gè)疑問，其中第二個(gè)疑問是什么？在文中找出來。（3）媽媽解答了小青蛙的疑問：_，就會(huì)覺得最快樂。（4）小青蛙要做的最快樂的事情是（ ） 26. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個(gè)子熊不曬,因?yàn)樗蛱煲估锬虼擦?怕別人笑話他。 花狗知道大個(gè)子熊尿床了,但不能說。一說,大個(gè)子熊準(zhǔn)哭,因?yàn)樗π摺；ü废氲酱髠€(gè)子熊平時(shí)肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時(shí)故意把茶潑在大個(gè)子熊的被子上，然后道歉。 “一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有,曬一曬就干了?！贝髠€(gè)子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個(gè)子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個(gè)子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出來。（5）通過讀短文,由大個(gè)子熊和花狗之間我想到了名言:平時(shí)肯幫人,_。27. 閱讀下文，回答問題。廚師小山羊 小猴在樹林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來是個(gè)檸檬他隨手一丟。 廚師小山羊看見了，摘回幾個(gè)檸檬。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風(fēng)味。 小兔在草叢里摘了一個(gè)紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原來是個(gè)紅辣椒，他隨手一拋。 廚師小山羊看見了，摘回幾個(gè)紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口大開。 愛動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、辣的，都變成好吃的了。（1）“胃口”有兩個(gè)意思：指食欲