五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié).doc

1 / 11 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不 足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆 研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的 業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂 教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò) 程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平 時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教 學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地 學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。 二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。 親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與 學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué) 生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué) 生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué), 紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生, 又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教 與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子, 互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面 2 / 11 發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān) 注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌 握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具 備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出 現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做 到有的放矢。 總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的 成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上 、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人 的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。 3 / 11 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 武奮濤 2016年12月 4 / 11 高年高年級(jí)級(jí)數(shù)學(xué)教研數(shù)學(xué)教研組組工作工作總結(jié)總結(jié) 我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組中大多數(shù)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,平時(shí)在教 學(xué)方面,我們加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師自身素質(zhì)提高,努力探索學(xué) 生參與教學(xué),自主探究理論知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度 與價(jià)值觀發(fā)展的開放式的教學(xué)形式,創(chuàng)造人人參與教學(xué)的氛圍,激發(fā)人 人參與教學(xué)的熱情,提供人人參與教學(xué)的機(jī)會(huì),展示人人參與教學(xué)的成 果。取得了良好的教育教學(xué)效果。團(tuán)隊(duì)、合作、向上的精神這是我 們組最大的特色。 一、思想作風(fēng)建設(shè) 本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制 度,積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。身處教育第一線,均能勇挑重?fù)?dān), 為人師表,認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),履行教師義務(wù)。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),扎實(shí)開展教學(xué)教研工作 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效 地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞 臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。 1、繼續(xù)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。 5 / 11 本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進(jìn)行集體備課,各位老師都能認(rèn)真鉆研教 材、查找資料,寫好個(gè)人思考材料,集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細(xì)分 析教材、闡述教學(xué)思路,其他老師也能認(rèn)真探討交流,可以說(shuō)每次都能 收到很好的效果。 2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課 堂教學(xué)探索,就有多位老師作好充分準(zhǔn)備進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐,其他 老師認(rèn)真聽課,課后再組織討論,肯定成功之處,指出需要改進(jìn)的不足 之處,大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實(shí)踐課后都能 及時(shí)總對(duì)得失,認(rèn)真實(shí)在地寫好教學(xué)反思,使自己的能力得到了真正的 提高。 三、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導(dǎo) 本著以學(xué)生發(fā)展的思想,全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作 業(yè)外,均能放棄休息,利用課余時(shí)間做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期 來(lái),不少學(xué)生通過(guò)第二課堂的學(xué)習(xí),智力得到開發(fā),能力得到了拓展,涌 現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。 四、存在的不足： 1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。 2、要進(jìn)一步重視課題實(shí)驗(yàn)研究,真正落實(shí)到平時(shí),扎實(shí)開展各種活 動(dòng),爭(zhēng)取顯著的研究成果。 6 / 11 3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教 師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng),以理論 來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。 一學(xué)期來(lái),通過(guò)本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,取得了可喜的成績(jī), 學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。但教海茫茫,學(xué)無(wú)止境,我校數(shù)學(xué)教研組的全 體教師將在今后的教改征途上,不斷努力,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步?？傊?“學(xué) 無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教 研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才 能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 7 / 11 高年高年級(jí)級(jí)數(shù)學(xué)教研數(shù)學(xué)教研組組工作工作 總結(jié)總結(jié) 五六年級(jí)組 2016.12 工作工作總結(jié)總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期,我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求 ,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí) 際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開 展?，F(xiàn)結(jié)合一個(gè)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下： 8 / 11 一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。 剛接手這兩個(gè)班,我首先通過(guò)分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些 情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的 重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾 點(diǎn)： 降低起點(diǎn),設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容 分成幾個(gè)層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合, 使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì)到成功的喜悅。 查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情 況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù) 習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí) 的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“ 學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子 靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力 9 / 11 很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,多盯著他們,把他們的注意 力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與 教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老師教,學(xué)生聽?？偟膩?lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到 了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了 。 三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握 情況和存在的問題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批 改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè) 我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正 老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間,對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo) 。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間 為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同 時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),得到 提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 10 / 11 在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提 高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活 動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得