大班音樂優(yōu)秀教案《春天跟我捉迷藏》.doc

幼兒教育：_大班音樂優(yōu)秀教案春天跟我捉迷藏教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班音樂優(yōu)秀教案春天跟我捉迷藏【活動目標(biāo)】1、感受歌曲活潑歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。3、在圓圈上游戲，體驗與同伴捉迷藏的快樂。【活動準備】歌曲CD、錄音機、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個?！净顒舆^程】1、傾聽歌曲音樂，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。（1）教師：我們聽著音樂，用動作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。（2）教師：你聽到了哪些春天的有趣的事？2、在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。教師：你在歌曲里聽到了什么？（2）出示歌曲圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。教師指圖，幼兒嘗試看圖念歌詞。教師：我來考考你們，這一句你們會念嗎？誰來試一試？看圖跟著歌曲旋律念歌詞。教師：這一次我們跟著鋼琴伴奏，完整地來念一念歌詞。（3）看圖譜，學(xué)唱歌曲。幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。教師：現(xiàn)在我們來試著唱一唱這首歌曲，好嗎？加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。教師：這些小圖是什么意思？怎么唱呢？3、邊唱歌曲邊游戲，體驗游戲的快樂。（1）玩捉迷藏的游戲。教師介紹游戲規(guī)則：一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時針行走，選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分，歌曲結(jié)束時，全體幼兒做一個春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲2-3遍，第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。教師：我們的游戲馬上就要開始了，我要請一個小朋友上來做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，來玩這個游戲。教師：這一次，我們圍成一個大圓圈來玩捉迷藏的游戲，看一看，還能不能找出躲藏人。（2）增加躲藏人至兩人，再次玩捉迷藏游戲。教師：現(xiàn)在，我們要來增加難度了，這次要請兩個小朋友來做躲藏人了，你們還能猜出來嗎？我們來試試看！4、結(jié)束。小結(jié)、鼓勵。第 3 頁 共 6 頁大班音樂優(yōu)秀教案月光下的鳳尾竹活動目標(biāo)：1.欣賞傣族樂曲月光下的鳳尾竹感受葫蘆絲柔和、婉轉(zhuǎn)動聽的音色。2.在音樂欣賞中了解傣族的風(fēng)土人情，以及傣族樂器葫蘆絲。3.在欣賞音樂的基礎(chǔ)上嘗試跳孔雀舞?；顒訙蕚洌?.音樂錄音月光下的鳳尾竹、電腦、音響。2.課件1與音樂相匹配的傣族風(fēng)景。課件2潑水節(jié)。3.葫蘆絲一個、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套。4.孔雀羽毛頭飾人手一份?；顒舆^程：1.老師身穿傣族服裝以傣族姑娘的角色導(dǎo)入。師：小朋友，你們好，我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？師：我們傣族是云南省的一個少數(shù)民族，我們那里風(fēng)景秀美，人們都能歌善舞，今天我就帶來了一首好聽的傣族音樂，我們一起來欣賞一下吧。2.幼兒初步欣賞音樂師：你聽了這首音樂有什么感受？師：你知道這段音樂是用什么樂器來演奏的呢？3.了解傣族樂器葫蘆絲，再次欣賞音樂。老師出示葫蘆絲問：它為什么叫葫蘆絲？師：因為這個樂器上面部分是一個葫蘆而它吹出來的音樂就像絲綢一樣柔和、婉轉(zhuǎn)所以我們傣族人把他叫做葫蘆絲。師：讓我們一起學(xué)著用葫蘆絲來演奏這首曲子吧。4.看課件1通過欣賞風(fēng)景進一步欣賞樂曲。師：我們傣族除了有葫蘆絲之外還有秀美的風(fēng)景呢！我們再一起去欣賞一下吧。師：你剛才看到了哪些風(fēng)景？師：你最喜歡什么風(fēng)景？師：我們傣族的竹林是最有名的，特別是到了晚上天上掛了一輪明月，月光照在鳳尾竹上特別美所以人們就用葫蘆絲演奏了一首樂曲就叫作月光下的鳳尾竹。5.通過欣賞孔雀舞加深對音樂的理解并嘗試跳孔雀舞。師：這么美的景色，這么美的音樂還引來了誰呢？（老師帶上孔雀頭飾，穿上孔雀裙）它會做什么呢？讓我們一起來看一看。（1）欣賞老師跳孔雀舞。（2）說說看到了哪些動作，孔雀在干什么，并學(xué)一學(xué)。（3）師幼共同聽音樂跳孔雀舞。（4）幼兒戴上頭飾和老師一起來跳舞。（5）請個別幼兒來表演。6.去參觀傣族潑水節(jié)結(jié)束活動。師：我們傣族除了有美妙的音樂，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我們傣族人還很喜歡過潑水節(jié)呢！瞧那邊的潑水節(jié)開始了，我們快過去