文言文翻譯技巧ppt課件

.,高考文言文翻譯,.,1.以難詞難句為突破口，掌握高考文言句子翻譯的方法技巧。2.在已掌握文言文翻譯的一般方法和技巧基礎(chǔ)上，加強采點得分意識。,.,文言翻譯基礎(chǔ)知識,1、注意詞的古今意義,2、注意一詞多義,3、注意詞類活用,5、文言句式,4、注意通假現(xiàn)象,6、注意文化知識,7、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象,8、句子的語氣,.,“信”：真實，準(zhǔn)確。實詞虛詞做到字字落實，不可以隨意增減內(nèi)容。,信、達(dá)、雅,一、文言翻譯的原則,“達(dá)”：通順，流暢。合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范及語言表達(dá)習(xí)慣，沒有語病，努力做到文從句順。,“雅”：生動、優(yōu)美、有文采。努力譯出原文的風(fēng)格。,.,例：曹公，豺虎也。,曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。,.,二、文言翻譯的種類,文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。,直譯為主字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余。,直譯：,意譯：,意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。,.,文言翻譯的種類,例如,從高考的特點與考查要達(dá)到的目的看，文言文翻譯：直譯為主，意譯為輔。,原文：項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。,直譯項王、項伯面向東坐著；亞父面向南坐著，亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。,意譯項王、項伯坐在西面；亞父坐在北面，亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。,.,三、翻譯的步驟,通讀全句，標(biāo)注要點；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范。,.,四、文言翻譯的方法,.,人名（名、字、號等）、地名、官職名、年號、國號等專門稱謂。度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。古今意義相同的詞。,留,文言翻譯的方法一,.,翻譯下列句子:,1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。,譯：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領(lǐng)征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在各國諸侯間聞名。,2.得楚和氏璧。,譯：得到了楚國的和氏璧。,人名,人名、年號,1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。,2.得楚和氏璧。,器物名,地名,官名,與現(xiàn)代漢語義同,.,刪除無須譯出的文言詞語。具體情況：句首發(fā)語詞。句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞或語氣詞。偏義復(fù)詞中的襯字。,刪,文言翻譯的方法二,.,翻譯下列句子:,1.師道之不傳也久矣,譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。,2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。,發(fā)語詞，刪去,1.師道之不傳也久矣,結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨立性，刪去,語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去,2.夫戰(zhàn)，勇氣也。,助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去,.,譯：原來山下都是石頭的洞穴和裂縫，不知道它的深度。,字字落實第二式:,刪,把無意義或沒必要譯出的虛詞刪去。,3.而山下皆石穴罅（xi），不知其深淺。（石鐘山記）,偏義復(fù)詞，刪去淺,.,句首發(fā)語詞。句中停頓或結(jié)構(gòu)作用的詞。句末調(diào)節(jié)音節(jié)的詞或語氣詞。偏義復(fù)詞中的襯字。,刪,.,1、詞類活用詞換成活用后的詞，2、通假字換成本字，3、將單音詞換成雙音詞，4、將古詞換作現(xiàn)代詞。,換,文言翻譯的方法三,.,翻譯下列句子:,1.非能水也，而絕江河。,譯：最終讓上官大夫在頃襄王前詆毀屈原,1.非能水也，而絕江河。,詞類活用，名作動,2.余意其怨我甚，不敢以書相聞。,譯：我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。,詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。,文言翻譯的方法三,換,譯：不是會游泳，卻渡過了江河。,2.余意其怨我甚，不敢以書相聞。,.,使動用法,名詞活用為使動,形容詞活用為使動,及物動詞活用為使動,不及物動詞,.,動詞活用為使動：動詞的使動用法包括不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。,（1）不及物動詞活用為使動。,（2）及物動詞活用為使動。,如：,項伯殺人，臣活之。,今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也。,吞二周而亡諸侯。,遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。,沛公旦日從百余騎來見項王。,.,形容詞活用為使動：表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。,如：,春風(fēng)又綠江南岸。,臣聞求木之長者，必固其根本。,強本而節(jié)用，則天不能貧（之）。,秦王恐其破璧。,.,名詞活用為使動：表示使賓語成為某種人或事物。,如：,先生之恩，生死而肉骨也。,先破秦入咸陽者王之。,齊威王欲將孫臏。,.,使動用法,使動用法的翻譯格式：,（1）兼語式，“使（讓）怎么樣”。,（2）動賓式。,如：,齊威王欲將孫臏。,譯為“齊威王想讓（叫）孫臏做將領(lǐng)?！?沛公旦日從百余騎來見項王。,如：,譯為“沛公第二天帶領(lǐng)百余騎兵來見項王。”,.,意動用法,意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認(rèn)為”“以為”意義的動詞，表示“（主語）認(rèn)為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”。,.,意動用法,名詞活用為意動,形容詞活用為意動,.,名詞活用為意動,表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。,如：,糞土當(dāng)年萬戶侯。,孟嘗君客我。,吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。,其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。,邑人奇之，稍稍賓客其父。,.,形容詞活用為意動,表示認(rèn)為賓語具有某種性質(zhì)、狀態(tài)。,如：,成以其小，劣之。,邑人奇之，稍稍賓客其父。,漁人甚異之。,且庸人尚羞之，況于將相乎？,武陽色變震恐，群臣怪之。,大將軍鄧騭（zh）奇其才，累召不應(yīng)。,.,意動用法,意動用法的翻譯格式：,（1）“認(rèn)為（覺得）怎么樣”。,（2）“把當(dāng)作看待”。,如：,譯為“成名因為它小，認(rèn)為它是劣等貨?！?如：,譯為“孟嘗君把我當(dāng)作客人看待。”,（3）“對感到怎么樣”。,如：,孟嘗君客我。,且庸人尚羞之。,譯為“就連庸人尚且對這感到羞辱?！?成以其小，劣之。,.,為動用法,為動用法，簡言之，即主語為賓語而動。為賓動。,父曰：“履我?！?既泣之三日，乃誓療之。,關(guān)羽、張飛不悅，先主解之。,.,使動用法、意動用法、為動用法三者的區(qū)別：,*使動用法：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化或造成某種結(jié)果。,*為動用法：為賓語而行動。,如：,如：,如：,（大木）匠人斫而小之。,客觀上使大木變小了,孔子登泰山而小天下,“天下變小了”只是主觀感受,華佗脈之。,有替賓語怎樣的意味,.,.,翻譯下列句子:,1.豫州今欲何至？,譯：劉豫州現(xiàn)在想要到什么地方去呢？,2.甚矣汝之不惠！,譯：你不聰明太嚴(yán)重了,主謂倒裝,賓語前置句,3.蚓無爪牙之利，筋骨之強。,譯：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強壯的筋和骨頭,定語后置,.,主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句,調(diào),文言翻譯的方法四,.,計未定，求人可使報秦者，未得。（定語后置）,主意未能定下來，想找一個可以出使回復(fù)秦國的人，未能找到。,夫晉，何厭之有？倒裝：晉，有何厭？(賓語前置）譯：晉國，有什么能讓他滿足的呢？,.,賓語前置一、否定句中代詞作賓語，賓語一般要前置。但要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是句子必須是否定句。秦人不暇自哀。（過秦論）二、疑問句中如果賓語是疑問代詞，賓語一般要前置。大王來何操？（鴻門宴）三、用“之”、“是”作標(biāo)志的賓語前置。句讀之不知，惑之不解。,.,定語后置句1、中心語后置定語者2、中心語之后置定語3、中心語之后置定語者石之鏗然有聲者，所在皆是也。（石鐘山記4、中心語數(shù)（量）詞,.,補,文言文中的省略句，為使譯文準(zhǔn)確、通順，翻譯時應(yīng)將某些省略了的成分先補上，然后再翻譯。,文言翻譯的方法五,.,.,.,1.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙（ni）人，無御之者。,譯：永州的野外出產(chǎn)一種奇怪的蛇，它黑色的底子，白色的花紋；它接觸到草木，草木全都枯死；咬到人，沒有能夠抵抗得住的。,2.不如因而厚遇之，使歸趙,譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國。,省略主語：蛇,省略兼語：之，他,蛇,草木,.,3.私見張良，具告以事。,譯：私下會見了張良，把事情全都告訴了他。,省略賓語：之，他,文從句順第二式:,補,在文言文翻譯時，補出省略的成分。,.,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。,貫,文言翻譯的方法六,.,翻譯下列句子:,1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。,譯：于是派蒙恬在北邊筑起長城來把守邊疆。,2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。,譯：誤入污濁的官場，一離開就是三十年。,借喻：喻指邊疆,借喻：喻指污濁的官場,（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。,.,翻譯下列句子:,1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。,譯：做官的人見識淺陋，不能做長遠(yuǎn)的打算。,借代：代指做官的人,2.沛公不勝杯杓，不能辭。,譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。,借代：代酒，可譯為“酒力”,.,翻譯下列句子:,譯：季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。,委婉：發(fā)動戰(zhàn)爭,1.季氏將有事于顓臾。（論語）,譯：有朝一日您死了,長安君在趙國憑什么使自己安身立足呢?,委婉：指地位尊貴人物的死,2.一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？,.,(三)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應(yīng)還原其本來的意思。,.,翻譯下列句子:,譯：秦、漢時的明月，秦、漢時的關(guān)隘。,1.秦時明月漢時關(guān)。,2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。,.,譯：精通五經(jīng)六藝。,3.通五經(jīng)，貫六藝,(四)互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個短語意義相互交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合二為一。,.,第七招：,猜,遇到疑難時，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！,客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，（不可以（僅僅畫得）相似于它們。）故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,罄（顯現(xiàn)）,.,2013年浙江省高考文言文翻譯真題：20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉？哪里會有搜求上費力卻得不到人材，制度法令上嚴(yán)密卻弊端無窮，（導(dǎo)致）像今天這樣的憂慮呢？解析：（1）句考查了狀語后置“密于法”，關(guān)鍵詞“勝”“患”。奚重而不更也為什么如此嚴(yán)重卻不改變呢？解析：（2）句考查關(guān)鍵詞“奚”“重”“更”的翻譯。,.,文言文翻譯的技巧,1.字字落實留刪換2.文從句順調(diào)補貫,小結(jié)：,4、抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點,3、猜,.,抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點,總結(jié)：文言文翻譯技巧,要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么,找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，準(zhǔn)確翻譯,關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功,.,綜合運用7種方法，翻譯下面文段：,1、把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語,牛刀小試,管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。,.,吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也,人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才,我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情