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認(rèn)識(shí)人民幣商品價(jià)格調(diào)查 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位:元、角、分,知道1元10角,1角10分。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)各種人民幣,經(jīng)歷單位之間換算的探索過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力,向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣、不亂花錢的教育。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。教學(xué)難點(diǎn):能正確地進(jìn)行“換錢”。教學(xué)過(guò)程:【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)人民幣 情境導(dǎo)入,整體感知人民幣師:同學(xué)們,你們看到了什么?師:買東西,我們要用什么去購(gòu)買呢?師:同學(xué)們,你們說(shuō)得很對(duì),買東西必須要付錢,我們中國(guó)的錢就叫人民幣。我們國(guó)家的錢叫什么?(學(xué)生自由發(fā)言。體會(huì)人民幣的用途,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。)師小結(jié):這節(jié)課我們就一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣【講授】師:好了,同學(xué)們,這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)了嗎?那么,下面老師就要考考你們了。(教師出示人民幣,指名學(xué)生回答。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么認(rèn)出是多少錢的。)1、要求學(xué)生拿出課前自己準(zhǔn)備的人民幣,給大家介紹拿的是什么、你是怎么看出來(lái)的。師小結(jié):我們可以通過(guò)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語(yǔ)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)它。2、分一分師:你會(huì)把小組內(nèi)的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎?教師巡視。3、人民幣的單位。師:剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的人民幣,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人民幣都用什么做單位?板書:元、角、分。4、元、角、分之間的關(guān)系師:這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢?分與角。出示10個(gè)1分硬幣。(電腦逐一演示)總結(jié):10個(gè)1分是1角。思想教育:一分錢雖然很少,如果我們把零錢都積攢起來(lái),就會(huì)越來(lái)越多了。角與元。師問(wèn):誰(shuí)會(huì)用你們手里1角1角的錢和老師換1元錢?師:無(wú)論哪種換法,都要湊夠幾角?總結(jié)、板書:1元10角元與分。師:咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系,研究了角與分之間的關(guān)系。你還想知道誰(shuí)和誰(shuí)之間的關(guān)系?(元與分)猜猜元與分之間有什么關(guān)系?用課件演示此推導(dǎo)過(guò)程?!净顒?dòng)】三、活動(dòng):換錢中認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。(例2)(1)、師與生換錢。1張5角可以換( )張1角。1張1元可以換( )5角1張1元可以換( )1角。2張1角是幾角?2個(gè)5分可以換( )個(gè)1角1角可以換( )1分。(2)、生與生換錢。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。(學(xué)具中的模擬人民幣)(3)、學(xué)生獨(dú)立換。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)【測(cè)試】2鞏固練習(xí)。1角=( )分20分=(
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