《蟋蟀的住宅》教學設計

蟋蟀的住宅教學設計【教材分析】 蟋蟀的住宅是人教版四年級上冊第二組課文中第三篇精讀課文。這組課文以個”觀察與發(fā)現專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關于大自然景物和發(fā)現大自然奧秘的。蟋蟀的住宅寫了非常有特色的動物，容易激發(fā)學生閱讀的興趣。選編這篇課文的目的，一是學習課文時仔細體會作者是怎樣觀察的，激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣，二是體會作者怎樣運動富有情趣的語言來表達?！緦W情分析】 本學期接任四年級語文來，發(fā)現本班的學生在有著強烈的好奇心，具備初步觀察能力、思維能力、語言能力，能自行探究知識。在“生本教育”的理念下，嘗試開始進行閱讀教學，讓學生初步接觸并適應生本課堂，逐步培養(yǎng)獨立或合作學習課文的閱讀能力，激發(fā)孩子閱讀和觀察的興趣。因此，本課的教學初次采用課前先完成“學前小研究”，課中教師引導學生交流展示，課后延伸閱讀，拓展觀察的教學方式，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。【教學目標】1、會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。2、有感情的朗讀課文，初步學習圈點勾畫，讀懂懂蟋蟀的“住宅“是怎樣建成的。 3、體會并學習蟋蟀的吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣【教學重點】引導學生理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點?！窘虒W難點】學習抓住特點，形象描述事物，感受作者認真細致觀察的品質?！窘虒W準備】設計“學前小研究”，制作PPT?！窘虒W課時】兩課時【教學過程】第一課時教學要點：1.了解課文內容。2.引導學生理解蟋蟀住宅的特點，了解蟋蟀如何建造住宅。3、通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。一、課前學生交流課外閱讀的書目。二、走近作者，走進蟋蟀的住宅 1.法布爾是法國著名的昆蟲學家，他迷戀昆蟲研究。曾經用自己的積蓄買下一塊荒地，專門放養(yǎng)昆蟲。在這片荒地上，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲的許多秘密，創(chuàng)造了著名的昆蟲記。昆蟲記既是一部嚴肅的科學著作，又是一部優(yōu)秀的文學作品。讀起來饒有趣味。今天，我們就通過他的一篇文章，了解其中一種昆蟲：，走進它們的“住宅”。請讀課題：7、蟋蟀的住宅。2.質疑：從課題中，你知道了什么？（主要描寫蟋蟀的住宅，擬人手法的運用）三、觀察蟋蟀的住宅（一）默讀課文，想想課文寫了哪幾部分的內容？請用小標題概括出來。（先引導用最簡潔的話語概括出來）（二）借助小標題，概括課文的主要內容。（三）在作者的眼中，蟋蟀的住宅是一個怎樣的？請同學們再次用心默讀課文，用“ ”畫出有關句子，然后結合以下問題在小組內說說你的想法。思考： 我從這 部分的句子 “ ” 中的詞語 感受到蟋蟀住宅 的特點。通過對比，我認為蟋蟀 。 1.默讀思考。2.小組交流。3.班上交流：指名到講臺前交流，在交流中感悟理解重點句子，學習對比的手法，領悟蟋蟀住宅選址特點，體會蟋蟀不可隨遇而安精神。預設交流以下重點句子：（1）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光?！备鶕W生交流隨機出示句子，讀句子。談感受：從句子中你感受到蟋蟀住宅有什么特點？你是從哪些詞語感受到的？了解蟋蟀選址謹慎認真的態(tài)度，不肯隨遇而安。點撥：蟋蟀要精心建造自己住宅。明白所以蟋蟀的“住宅”是住宅，而非洞穴。 再讀句子：用你的朗讀表達你的感受，好嗎？請學生板書自己蟋蟀住宅的特點關鍵詞。（排水優(yōu)良 溫和陽光 舒服等）（2）“在朝著陽光的堤案上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一直寬，這便是蟋蟀的住宅?！备鶕W生交流隨機出示句子，讀句子。談感受：從句中你感受到蟋蟀住宅有什么特點？你是從哪些詞語感受到的？引導學生理解歸納蟋蟀住宅外部的特點。 再讀句子：用你的朗讀表達你的感受，好嗎？板書蟋蟀內部的特點。（隱蔽、干燥、九寸深、一指寬、有門、有平臺等）（3）這屋子的內部沒有什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是簡樸的、清潔、干燥、很衛(wèi)生。根據學生交流隨機出示句子，讀句子。談感受：從句中你感受到蟋蟀住宅有什么特點？你是從哪些詞語感受到的？引導學生理解歸納蟋蟀住宅內部的特點。 再讀句子：請用你的朗讀表達你的體會。個人讀，齊讀。）板書蟋蟀內部的特點。（簡樸、清潔、干燥、偉大的工程衛(wèi)生等）4.教師小結：通過交流，我們清楚地知道：通過作者的觀察，蟋蟀的住宅是這樣的：選址慎重、排水優(yōu)良、有溫和的陽光，外部隧道隱蔽，住宅九寸深一指寬，有門又有平臺，內部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。這座住宅真可以算是偉大的工程了。（四）找出蟋蟀是動工建造住宅的句子，根據學生交流隨機出示句子。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。（五）頒獎：我們參觀了蟋蟀的住宅，選擇一個角度來頒獎。頒什么獎，請你想一想，然后寫上一段頒獎詞。（角度：蟋蟀的住宅、蟋蟀、法布爾）（六）讀完了這一課，你對觀察事物有了什么樣的體會？請談一談。1、生談感悟2、聯系實際提出要求：多觀察，多記錄。 四、拓展延伸：1、資料袋內容2、法布爾的作品：昆蟲記。 板書：7、蟋蟀的住宅 法布爾 蟋蟀出名：不光唱歌 還由于住宅 （引起下文） 住宅特點 選址：慎