部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)題.doc

部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)題1. 讀文段，完成練習(xí)。 那時(shí)候 ， 生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。 這世界還相當(dāng)有秩序（1）猜猜下列句子中劃線詞的意思，選一選。1.萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。自由：_2.這世界還相當(dāng)有秩序相當(dāng)：_表示程度高。不受拘束，不受限制。（2）“那時(shí)候”是指_（填序號(hào)）。世界年紀(jì)還小的時(shí)候。世界已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候。（3）還有哪些事物在自由地生長(zhǎng)？接著寫一句。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；_。（4）用下面的話開(kāi)頭，接著往下寫一寫。這世界還相當(dāng)有秩序，_。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。 太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧?！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。 第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船?？墒?，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”（1）給短文加一個(gè)標(biāo)題：_（2）短文共有_個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了_次比賽。第一次比賽內(nèi)容是_，第二次比賽內(nèi)容是_。（3）在文中找出一個(gè)比喻句。（4）短文告訴我們什么呢？3. 閱讀下文，回答問(wèn)題為了_，為了_，為了_，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)_，沒(méi)_。（1）按原文填空。為了_，為了_，為了_，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)_，沒(méi)_。（2）文中劃線的句子是_句式。你能仿照這樣的句子再寫一句嗎？_（3）邱少云在火中是怎樣做到“一動(dòng)也不動(dòng)”的? （在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句回答）（4）說(shuō)邱少云是個(gè)偉大的戰(zhàn)士是因?yàn)開(kāi)。4. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了?。?）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊_精致_（2）用一句話概括選文所描繪的場(chǎng)景。（3）姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）5. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞。_“驟然間”的近義詞有：_6. 讀讀做做。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（1）分別找出描寫狐貍、老虎神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）想象寫話。走在前面的狐貍心里會(huì)想：_走在后面的老虎心里會(huì)想：_（3）百獸們真的是讓狐貍嚇跑的嗎？你想對(duì)老虎說(shuō)些什么呢？7. 閱讀下文，回答問(wèn)題 今天，老師帶我們到野外找春天。找呀找，我找到了，春天在小河里。春天到了，小河里的冰化了，水慢慢地向前流著。我還看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里快活地游來(lái)游去。青蛙從洞里出來(lái)了，在岸上跳來(lái)跳去。 春天也在柳枝上。我發(fā)現(xiàn)柳枝發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子。柳樹(shù)下是一片草地。草地上開(kāi)著五顏六色的野花，美麗極了。春天又在果園里。果樹(shù)開(kāi)花了，雪白的梨花，粉紅的桃花多么像一個(gè)美麗的大花園??！ 春天還在我們的頭上。燕子從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)。它叫著從我的頭上飛過(guò)，好像在說(shuō)：“春天真美??！”（1）這篇短文共有_個(gè)自然段，主要講了_。（2）春天在哪里？（3）找出文中表示顏色的詞。8. 閱讀短文，回答問(wèn)題狐貍的驚詫 山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無(wú)論誰(shuí)遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。 平時(shí)，兔子家來(lái)客人了，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請(qǐng)來(lái)了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對(duì)好朋友。 狐貍見(jiàn)了這一切，覺(jué)得非常驚訝。一次 它遇見(jiàn)了山羊問(wèn) 你和兔子怎么那樣好 它長(zhǎng)得那么矮小 難道你怕它嗎 山羊沉思了一會(huì)，對(duì)狐貍說(shuō)：“因?yàn)橥米影研慕o了我?！闭f(shuō)到這里，它眼望遠(yuǎn)處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險(xiǎn)，摸著黑爬山越嶺，涉水過(guò)河為他請(qǐng)醫(yī)生的感人情景，激動(dòng)地說(shuō)：“所以我也把心給了兔子?！?“什么？把心給人家？嗨，你們這樣做真是太傻了！”說(shuō)罷狐貍搖搖頭，得意洋洋地走了。（1）文中劃線的標(biāo)點(diǎn)是（ ）（2）本文中心是（ ）9. 閱讀下文，回答問(wèn)題 螞蟻很忌妒蜜蜂。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)飛去采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，小蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了想，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答，因?yàn)槟銈兊膭趧?dòng)是為了自己，我們的勞動(dòng)卻是為了人們” 螞蟻聽(tīng)了小蜜蜂的話，口服心服，對(duì)小蜜蜂十分欽佩。他笑嘻嘻地說(shuō)：“小蜜蜂，我懂了。謝謝你，你們這樣一心為別人，人們?cè)鯐?huì)不夸獎(jiǎng)你們呢？”（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。覓食_ 夸獎(jiǎng)_ 勤勞_（2）將文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法，意思不變。（3）在文中找出一句最能表達(dá)中心的句子。（4）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。10. 閱讀下文，回答問(wèn)題 夏天，小熊貓、小猴子、小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個(gè)澡。 小猴子上山去找泉水，小熊貓到竹林砍竹子、小鴨子到湖里去采蓮蓬，小山羊到樹(shù)林里去背回來(lái)一捆樹(shù)枝。大家動(dòng)手引來(lái)泉水，搭起一個(gè)棚子，做好沐浴噴頭。小小的浴室造好了！小動(dòng)物們多么快樂(lè)?。。?）因?yàn)樾?dòng)物們_，所以他們想洗個(gè)澡。（2）小動(dòng)物們是怎樣造浴室的呢？小猴子_ 小熊貓_小鴨子_ 小山羊_（3）小動(dòng)物們快樂(lè)的原因是（ ）11. 閱讀短文，完成練習(xí)。蝴蝶谷 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。 臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。（1）找出第二自然段中描寫蝴蝶動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）照樣子，寫一寫。金光燦燦（ABCC式）、_、_（3）根據(jù)意思從文中找詞語(yǔ)。形容色彩繁多而艷麗。_形容輕快地跳起舞來(lái)。_（4）填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。_過(guò)花叢 _過(guò)樹(shù)林 _過(guò)小溪 _到山谷（5）找出表明蝴蝶谷名字由來(lái)的句子。（6）你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲(chóng)子說(shuō)：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)?！?不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開(kāi)嘴笑啦?。?）用文中劃線詞造句。驚奇：_。（2）誰(shuí)治好了棉花姑娘的??？（3）七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題珍惜每一分鐘 森林學(xué)校好熱鬧??！小動(dòng)物們又在討論什么問(wèn)題呢？我們趕快去聽(tīng)聽(tīng)吧！ 山羊老師問(wèn)：“學(xué)了一分鐘，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)元元為什么遲到了呢？” “因?yàn)樗鸫策t了一分鐘，結(jié)果沒(méi)趕上公共汽車，所以遲到了。”機(jī)靈猴搶著說(shuō)。 山羊老師說(shuō)：“一分鐘看起來(lái)短暫，可是，一分鐘能做許多事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一分鐘能做什么事呢？” “我一分鐘能背好幾個(gè)詞。”乖乖兔說(shuō)。 “我一分鐘能寫幾十個(gè)字?！编洁叫苷f(shuō)。 “我一分鐘能跑幾百米呢！”機(jī)靈猴喊。 “我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘！”山羊老師說(shuō)。（1）一分鐘能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能_，機(jī)靈猴能_。（2）讀了短文，我懂得了_。14. 讀短文，做練習(xí)。長(zhǎng)頸鹿烏龜水牛 一天，長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。 長(zhǎng)頸鹿一抬頭，摘下了樹(shù)梢頭的紅果子，得意地說(shuō)：“我的脖子特別長(zhǎng)，這果子，你們能摘到嗎？”烏龜毫不示弱，把腦袋縮進(jìn)殼里，很快又伸了出來(lái)，說(shuō)：“我的腦袋平時(shí)伸在外面，遇到危險(xiǎn)很快縮進(jìn)去，全靠這脖子靈活?！彼Ｔ谂赃呉宦暡豢裕L(zhǎng)頸鹿拍拍水牛，問(wèn)：“牛大哥，你怎么不說(shuō)話呀？”水牛說(shuō)：“你們都有好脖子，給自己帶來(lái)了方便，我只有粗笨、結(jié)實(shí)的脖子，為人類干活?！?聽(tīng)了水牛的話，長(zhǎng)頸鹿不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮了進(jìn)去。（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。縮_困難_（2）用文中的詞語(yǔ)寫出三種動(dòng)物脖子的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿：_烏龜：_水牛：_（3）找出長(zhǎng)頸鹿、烏龜和水牛說(shuō)的話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。（4）長(zhǎng)頸鹿和烏龜聽(tīng)了水牛的話為什么不好意思？15. 閱讀短文，回答問(wèn)題一本男孩子必讀的書(shū)（片斷） 我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身_羊皮短衣短褲，腰間_一把小鋸、一把斧子，肩上_著彈藥袋子，背上_著一個(gè)筐子，_一支鳥(niǎo)槍，頭頂_一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。 我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。（1）在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。身_羊皮短衣短褲，腰間_一把小鋸、一把斧子，肩上_著彈藥袋子，背上_著一個(gè)筐子，_一支鳥(niǎo)槍，頭頂_一把又丑又笨的羊皮傘（2）讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？（3）這本書(shū)是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。16. 閱讀短文，完成練習(xí)。小鎮(zhèn)的早晨 桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白時(shí)，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。 小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。兩座拱形的石橋遙遙相對(duì)，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，從河上輕輕漂過(guò)。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。 小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大鵝真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。 小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著各色書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來(lái)，街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過(guò)往行人。河對(duì)岸移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。她們衣著鮮艷，步態(tài)輕盈。這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來(lái)。如今，這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)！ 啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！（1）第四自然段有_句話。（2）第三自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)指：“東西多，眼睛都看不過(guò)來(lái)?！闭?qǐng)抄寫在下面。（3）從文中找出下面的詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧_ 冷淡_ 后退_（4）找出文中的中心句。（5）小鎮(zhèn)的早晨是_，_，更是忙碌的。17. 閱讀下列短文，并回答問(wèn)題。獅子和螞蟻 一群螞蟻爬到獅子身上，咬得他又癢(yng)又疼。 獅子憤怒地啊(hu)叫著，蹦跳著，翻滾著，力圖把螞蟻趕走，但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍無(wú)濟(jì)于事。 小兔古利特蹲(dn)在一邊“哧哧”地笑。 獅子羞怒地咆(po)哮(xio):“笑什么?這群討厭的東西沒(méi)有叮在你身上，是不是?” 古利特嘻(x)嘻地笑著說(shuō):“如果他們叮在我身上，我就跳進(jìn)水里去!” 一句話提醒了獅子，他縱身跳進(jìn)溪(x)流里，溪流立把螞蟻漂走了。 古利特在岸上對(duì)獅子說(shuō):“懂了嗎?即使解決不太復(fù)雜的問(wèn)題，也不能光憑蠻(mn)力?！保?）照樣子，寫詞語(yǔ)。又癢又疼 _ _累得筋疲力竭 冷得_ 笑得_（2）文中有一對(duì)表示生氣的近義詞，請(qǐng)找出來(lái)并再寫兩個(gè):_表示生氣的詞語(yǔ)還有_（3）補(bǔ)充詞語(yǔ)。_地吼叫 _地咆哮 _的東西 _的問(wèn)題（4）這個(gè)故事告訴我們什么道理?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出來(lái)。18. 佳篇賞析我當(dāng)哥哥了 今天下午，我和爸爸一起去醫(yī)院看剛生下的小妹妹。 我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺(jué)。爸爸說(shuō)：“你當(dāng)哥哥了，要懂事了，以后要幫忙照顧妹妹，不能欺負(fù)妹妹。”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。 小妹妹那么小，什么時(shí)候才可以跟我玩呢？希望妹妹快快長(zhǎng)大。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的，填在文中的橫線上A紅紅的 B少少的 C小小的我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺(jué)。19. 閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物氣象員 動(dòng)物氣象站站長(zhǎng)大象貼出廣告，要招聘氣象預(yù)報(bào)員。 小蜜蜂飛來(lái)了，說(shuō)：“我能預(yù)報(bào)晴雨。我晚出早歸，就表示要下雨了”烏龜跑來(lái)說(shuō)：“只要我背上出汗，不久就會(huì)下雨?！?青蛙一跳一跳地跑來(lái)說(shuō)：“夏天下雨前，我呱呱地叫個(gè)不停。”杜鵑說(shuō)：“我一叫天氣就暖和。” 大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)：“真沒(méi)想到你們都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，我都收下了！”（1）短文共_個(gè)自然段。（2）大象收了_個(gè)氣象預(yù)報(bào)員，分別是_、_、_、_。（3）烏龜是如何預(yù)報(bào)天氣的？（4）杜鵑是如何預(yù)報(bào)天氣的？20. 課內(nèi)閱讀，完成下列各題。 春節(jié)到，人歡笑，_窗花，_鞭炮.元宵節(jié)，_花燈，大街小巷人如潮.（1）在橫線上填上合適的動(dòng)詞。（2）春節(jié)和元宵節(jié)各有哪些習(xí)俗？春節(jié)：_元宵節(jié)：_（3）我國(guó)很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？21. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 那是我第一次到母親為我們掙（zhng zhng）錢的那個(gè)地方。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。 七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲（振 震）耳欲聾。 “你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。 “找我媽！” “你媽是誰(shuí)？” 我大聲說(shuō)出了母親的名字。 “那兒！” 一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。（1）劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的音或字。（2）選文第二自然段運(yùn)用的是（ ）。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)選文的主要內(nèi)容。（4）前四個(gè)自然段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己家窮，其作用是（ ）。22. 閱讀短文，回答問(wèn)題蒼蠅和蜜蜂 一天，蒼蠅正在垃圾堆上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采完蜜回來(lái)。 蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說(shuō)：“這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我我決定搬家了?！?蜜蜂說(shuō)：“這兒的人們并不像你講的那樣壞，他們待我很好，還替我造房子呢！人們恨你的原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人們生病?！?蒼蠅不服氣，還想爭(zhēng)辯，蜜蜂看了它一眼，冷冷地說(shuō)：“你的行為不改變，_你搬到哪里，_會(huì)遭到人們的驅(qū)逐攻擊?！?蒼蠅聽(tīng)了這一番話，呆呆地停著，終于嘆了一口氣，再也不想搬家了。（1）文中的括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是（ ）（2）文中“你的行為”指的是（ ）（3）本文連段成篇的方法是（ ）（4）本文分段是（ ）（5）這則寓言告訴我們的道理是（ ）23. 閱讀理解，完成練習(xí)。好消息 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息春天來(lái)了。（1）全文共有_個(gè)自然段。（2）在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞?？轤 壞_ 去_ 重_（3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來(lái)。（4）都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！。24. 閱讀下文，并答題。燕子 燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn) 燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。 燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。（1）查字典，填空?！胺酢弊植徽J(rèn)識(shí)，應(yīng)用_查字法，查_(kāi)部首，已知“孵”讀f，不知什么意思可用_查字法。（2）用“因?yàn)樗浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫下來(lái)。（3）找出文中的比喻句。（4）短文第_節(jié)寫了燕子的外形，第_節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了_、_和_這三種，其中_寫得特別詳細(xì)。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題 魯迅12歲在紹興城“三味書(shū)屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠(chéng)懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書(shū)桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字， 用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)備_ 埋怨_ 精確_（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。_的老師 _的時(shí)間 _的書(shū)桌接受_ 珍惜_ 幫助_（3）魯迅用小刀正正方方地刻下一個(gè)“早”字，表明自己_的決心。26. 選擇劃線字的正確意思濫竽充數(shù)_A滿，足；B裝滿，充滿；C擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任；D冒充。狐假虎威_A假借，利用；B假定；C虛偽的，不真實(shí)的。濫竽充數(shù)_A流水漫溢；B不加選擇，不加節(jié)制。狐假虎威_A使人敬畏的氣魄；B憑借力量或勢(shì)力。27. 閱讀短文，回答問(wèn)題灰角鹿 有一只小鹿得了病，病好了，他的角就變成了灰色。