幼兒園組織管理

1管理中的控制職能，必須具備的條件是 明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 、 及時(shí)獲取發(fā)現(xiàn)偏差的信息 和糾正偏差的有效措施。2代明認(rèn)為，一切有過(guò)程的活動(dòng)，都是由 計(jì)劃 、實(shí)行、 檢查 、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)所構(gòu)成。3幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)有 服務(wù)性 、先行性、 全局性 及政策性。4能保證其他制度的 貫徹執(zhí)行 ，又可調(diào)動(dòng)全園人員的積極性，是幼兒園的 考核獎(jiǎng)勵(lì) 制度。5幼兒園衛(wèi)生保健工作必須堅(jiān)持 預(yù)防為主 的原則，對(duì) 安全隱患 做到防患于未然。6.管理理論形成的兩個(gè)條件：資本主義工業(yè)革命的產(chǎn)生 和傳統(tǒng)的工廠管理模式相對(duì)落后 。 7.目前我國(guó)大多數(shù)地區(qū)已形成以公辦園為 骨干和示范 ，以社會(huì)力量辦園為 主體 的新格局。但這一格局又即將面臨改變。8傳統(tǒng)上認(rèn)為：園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指幼兒園在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長(zhǎng) 對(duì)園所全部工作負(fù)責(zé) 為核心，同黨支部 起保證監(jiān)督作用 、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合。9幼兒的一日活動(dòng)應(yīng)保證 兩個(gè)小時(shí) 戶外活動(dòng)， 兩個(gè)半小時(shí) 午睡時(shí)間，兩餐相隔三小時(shí)以上。10園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)教職工的 職業(yè)道德教育 和 安全教育 ，提高全園教職工安全意識(shí)。12園長(zhǎng)應(yīng)具備 制定和組織實(shí)施 學(xué)園規(guī)劃、 管理和指導(dǎo) 保教工作、組織和協(xié)調(diào)人際關(guān)系等崗位能力。13幼兒園管理必須綜合運(yùn)用 以保教為主體的安排原則，辦園方向性原則，教職工民主管理原則 辦園效益型 和社會(huì)協(xié)調(diào)性原則。15由領(lǐng)導(dǎo)者掌握 合法職權(quán) 并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力，被稱(chēng)為 職權(quán)影響力 。17. 園長(zhǎng)具有與責(zé)任相一致的權(quán)力，包括決策指揮權(quán)、人事財(cái)務(wù)權(quán) 、獎(jiǎng)懲權(quán)等。18馬斯洛的需要層次理論提出，人的需要是有 層次和順序 的，主要有五種需要。19幼兒園開(kāi)展教科研活動(dòng)有利于 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 、 提高保教質(zhì)量、還可激發(fā)教師敬業(yè)精神。21 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 、 學(xué)生傷害事故處理辦法是幼兒園安全問(wèn)題處理時(shí)主要依據(jù)的兩份文件。22學(xué)習(xí)幼兒園管理不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展及 自身發(fā)展的需要。23幼兒園的常規(guī)是對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化的要求。其本質(zhì)是幫助幼兒發(fā)展。24目標(biāo)管理實(shí)施階段主要是建立完善崗位責(zé)任制、加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助和運(yùn)用科學(xué)程序促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。25直接針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題或困難確定課題，通過(guò)研究該問(wèn)題的效果，提高保教質(zhì)量更好的落實(shí)教育任務(wù)，稱(chēng)為 教研工作 。26管理的首要職能是 計(jì)劃職能，管理的核心職能是領(lǐng)導(dǎo)職能。一、名詞解釋?zhuān)?管理：通過(guò)協(xié)調(diào)不同人的行為，有效調(diào)控各種資源，以實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo)的活動(dòng)。2. 目標(biāo)：目標(biāo)是指?jìng)€(gè)體及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的，或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)。3保教結(jié)合：保教結(jié)合是一個(gè)整體的概念，“?！焙汀敖獭笔墙逃w的不同方面，但同時(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生影響，體現(xiàn)了教育對(duì)個(gè)體的整體性影響。4幼兒常規(guī)：什么時(shí)間進(jìn)行什么活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)遵守什么要求。哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，做事要采取什么方式等這樣的要求，這就是幼兒園常規(guī)。5. 幼兒園管理過(guò)程：是指幼兒園管理者充分發(fā)揮謀略才智，在幼兒園管理原則指導(dǎo)下，組織幼兒園全體成員，協(xié)調(diào)和控制人、財(cái)、事、物、時(shí)間、空間、信息等諸因素之間的關(guān)系，是幼兒園系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幼兒園預(yù)期目標(biāo)所進(jìn)行的一系列活動(dòng)程序。6. 幼兒園目標(biāo)管理：是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。7.幼兒園危機(jī)管理：是指幼兒園管理者根據(jù)幼兒園危機(jī)管理制度和計(jì)劃對(duì)幼兒園危機(jī)進(jìn)行預(yù)防、應(yīng)對(duì)、恢復(fù)的策略應(yīng)對(duì)過(guò)程，涉及對(duì)幼兒園危機(jī)事件和幼兒園危機(jī)狀態(tài)的管理，是幼兒園管理的重要組成部分。8.規(guī)劃式培養(yǎng)方法：是指每個(gè)員工根據(jù)自身的實(shí)際情況，在自我設(shè)計(jì)和組織策劃相結(jié)合的基礎(chǔ)上，用規(guī)劃的形式對(duì)員工進(jìn)行培養(yǎng)的方法。9.復(fù)合型培養(yǎng)方法：是一種對(duì)員工進(jìn)行人格與能力結(jié)合培養(yǎng)的的方法，既重視員工的人格素養(yǎng)、團(tuán)結(jié)精神、品德行為的培養(yǎng)，又不忽視對(duì)員工的教學(xué)技巧、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。10全員式培養(yǎng)方法：是一種著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法。11權(quán)力性影響力：是指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合理職權(quán)并能合情合理的加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力，又稱(chēng)職權(quán)影響力。12非權(quán)力性影響力：是由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來(lái)的良好品格，卓越的才能，豐富的學(xué)識(shí)真摯而友善的感情因素構(gòu)成的影響力。1簡(jiǎn)述儒家的管理思想及對(duì)現(xiàn)代管理的啟示 一、儒家思想認(rèn)為人性本善，強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)活動(dòng)中的重要性。二、儒家思想提倡德才兼?zhèn)?，重視?duì)人才進(jìn)行考查、選拔、評(píng)價(jià)。三、儒家思想提倡“和為貴”的社會(huì)生存平衡法則，認(rèn)為任何破壞這種平衡的行為都是一種不明智的舉動(dòng)。四、儒家思想主張“仁政、王道”，努力建立一個(gè)協(xié)調(diào)、公正、富裕的社會(huì)制度。2簡(jiǎn)述幼兒園如何加強(qiáng)人力資源管理人的選用是基礎(chǔ)：合理選人、優(yōu)化組合、合理用人人的培養(yǎng)是核心：培養(yǎng)途徑-外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn) 有效方法-復(fù)合型培養(yǎng)方法、全員式培養(yǎng)方法、規(guī)劃式培養(yǎng)方法人的激勵(lì)是關(guān)鍵：報(bào)酬、目標(biāo)、獎(jiǎng)懲、考評(píng)、競(jìng)賽與組織文化激勵(lì)法3規(guī)程對(duì)幼兒園性質(zhì)和任務(wù)的規(guī)定幼兒園性質(zhì)：幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園任務(wù)：實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為對(duì)家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。4規(guī)程對(duì)幼兒園工作人員的基本要求應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專(zhuān)業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。5. 簡(jiǎn)述園長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力素質(zhì):能正確領(lǐng)會(huì)幼教政策，法律法規(guī);有一定的三學(xué)六法的基本理論，有正確的教育觀念;應(yīng)掌握幼兒園科學(xué)管理的基本方法。能力:有制定學(xué)園規(guī)劃和實(shí)施工作計(jì)劃的能力;有管理和指導(dǎo)保教工作的能力;有一定的組織協(xié)調(diào)能力;有一定撰寫(xiě)文章和口語(yǔ)表達(dá)能力。并獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)6、簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力素質(zhì)：思想政治素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、教育能力素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)能力：了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力、組織管理能力、教育科學(xué)研究能力7王熙鳳協(xié)理寧國(guó)俯給我們留下什么啟示一、制度先行：王熙鳳上任的第一件事就是立規(guī)矩，先造各類(lèi)冊(cè)薄，然后宣布紀(jì)律，把丑話說(shuō)在前面，按自己的思路分配任務(wù)，并且逐一申明；二、賞罰分明：王熙鳳的賞罰分明，雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二，而且殺一儆百，在故事中給人留下了十分精彩的片段。啟示：一、你必須自己行，指一個(gè)優(yōu)秀的管理人才自身的氣質(zhì)和素質(zhì)；其次，還要有人說(shuō)你行，指的是伯樂(lè)和機(jī)遇，而且說(shuō)你行的人應(yīng)要很行，就是舉薦者的力度要夠；最后，你自己真的必須行，就是你工作實(shí)踐中的真正水平和能力。8班級(jí)工作計(jì)劃應(yīng)包括的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)：寫(xiě)在前面，把上學(xué)期的成績(jī)和突出的問(wèn)題，扼要一提，把當(dāng)前班級(jí)幼兒和老師等事項(xiàng)作一介紹。主要內(nèi)容：一、工作目標(biāo)：有關(guān)幼兒生活管理、教育管理、家長(zhǎng)工作和其他工作管理的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。二、要求和措施：對(duì)完成每個(gè)任務(wù)提出一些具體要求，并且落實(shí)到具體的人和時(shí)間，便于對(duì)照