2020年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合能力檢測(cè)（I）卷

2020年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合能力檢測(cè)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 為了維護(hù)生態(tài)平衡，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）。A禁止亂砍濫伐B不捕獵小動(dòng)物C開墾樹林后種莊稼2 . 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。A種子不完整B土壤太干燥C以上都有可能3 . 在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）A相互利用B被吃與吃C相互競(jìng)爭(zhēng)D互惠互利4 . 上題的食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。A水草B小魚C鴨5 . （ ）常被人們作為交通工具。A馬B蜜蜂C蝸牛D鴨子6 . 含有豐富維生素的食物是(多選)（ ）A魚B芹菜C饅頭D香蕉E玉米7 . 油菜種子中為胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是（ ）。A種皮B胚芽C胚根D子葉8 . 瓢蟲，蚜蟲，薔薇花叢，小鳥這些動(dòng)物之間可以組成一條食物鏈，它們的食物鏈排列應(yīng)該是（ ）。A蚜蟲瓢蟲小鳥薔薇花B小鳥瓢蟲蚜蟲薔薇花C薔薇花蚜蟲瓢蟲小鳥D小鳥薔薇花蚜蟲瓢蟲9 . 有些鳥類有遷徙的習(xí)慣，下列選項(xiàng)中，不屬于遷徙的鳥類的是（ ）。A生活在一起的喜鵲B返鄉(xiāng)報(bào)春的家燕C結(jié)伴遠(yuǎn)航的大雁二、填空題10 . 合理飲食要做到_。我們每天的食物如果分為10份，_、_、應(yīng)占4份，_、_、也占4份，_、_、_應(yīng)占2份。11 . 土壤中的水分從哪里來的（_）（_）。12 . 剛出殼的蠶很_，如果想讓小蠶挪地方，應(yīng)該用_幫助它。13 . 水稻老鼠蛇這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。食物鏈通常從_開始，到兇猛的_終止。由許多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫_。14 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”說明生物之間存在_的關(guān)系。三、判斷題15 . 種子發(fā)芽不需要條件（_）16 . 在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要水分的實(shí)驗(yàn)中，讓一組種子得到水，另一組種子得不到水，其他條件保持不變，這種做法是科學(xué)的。 （_）17 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”的成語故事其實(shí)是向我們展示了一條完整的食物鏈。（_）18 . 生態(tài)瓶中的植物放得越多越好，可以給動(dòng)物提供更多的氧氣和食物。（_）19 . 小華畫了一條食物鏈：虎羊草。（_）20 . 種子的生長(zhǎng)需要空氣，沒有空氣，種子就不會(huì)生長(zhǎng)。 （_）21 . 保護(hù)生物首先要保護(hù)_不被破壞。22 . 生態(tài)瓶里生物的種類和數(shù)量要平衡。（_）23 . 食物鏈總是從動(dòng)物開始到植物結(jié)束。（_）24 . 在制作生態(tài)瓶時(shí)，我們要盡量滿足動(dòng)植物的生存條件。（_）四、連線題25 . 把食物與其富含的主要營(yíng)養(yǎng)成分連起來。蛋白質(zhì)包心菜脂肪雞蛋糖類饅頭維生素肥肉五、實(shí)驗(yàn)題26 . 找出實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)我提出問題：音樂對(duì)種子發(fā)芽有沒有影響實(shí)驗(yàn)方法：準(zhǔn)備十顆種子，分成兩組，一組在不間斷播放音樂稱為實(shí)驗(yàn)組，一組在室內(nèi)稱為對(duì)照組，其他水熱條件均適宜，五天后觀察種子發(fā)芽情況。錯(cuò)誤：_六、綜合題27 . 下圖表示草原的生物，根據(jù)圖回答問題。（1）屬于生產(chǎn)者的是_。（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是_。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中給出的生物寫出2條食物鏈_、_。（4）如果大量捕獵狐貍，你認(rèn)為鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先_你這樣推測(cè)的理由_。28 . 我們了解的營(yíng)養(yǎng)成分。營(yíng)養(yǎng)成分名稱對(duì)人體的作用第 7 頁 共 7 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6