教科版 科學三年級下冊第二單元檢測卷（含解析）

教科版科學三年級下冊第二單元檢測卷（含解析）姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 魚身上的（ ）能保護魚的身體。A鰓B鱗C鰭2 . 為了把絲從蠶繭上拉出來。要把蠶繭先放在（ ）A冷水中浸泡B熱水中浸泡C冰箱中冷藏3 . 金魚的呼吸靠。A鱗片B鰓C嘴巴4 . 觀察蠶寶寶的胸部，發(fā)現(xiàn)有（ ）對足，協(xié)助口器把持桑葉取食。A2B3C45 . 為了能更清楚地看到蠶寶寶是如何運動的，我們可以（ ）A在紙上鋪些沙子，讓蠶寶寶在沙上爬行B將蠶寶寶放在放大鏡下觀察C讓蠶寶寶在玻璃片上爬行，從玻璃片下方進行觀察6 . 蝸牛喜歡吃（ ）A菜葉B辣椒C肉7 . 兔子的耳朵動來動去，目的是（ ）A嗅到事物B聽到聲音8 . “種瓜得瓜，種豆得豆”，是對（ ）現(xiàn)象的生動描述。A遺傳B變異9 . （ ）蚯蚓是一種雜食環(huán)節(jié)動物，你知道蚯蚓用什么呼吸嗎？A嘴B鼻子C皮膚10 . 蠶卵的中心處是（ ）。A凸起的B平的C凹陷的11 . 按照動物運動快慢排列，就是在（ ）。A排序B觀察12 . 剛剛孵化出來的蠶叫（ ）。A蟻蠶B小蠶C幼蠶13 . “尋寶”活動中要將蝸?；蛭浵伒刃游飵Щ亟淌?，我們必須準備的工具是（ ）。A體溫計B顯微鏡C紙盒或昆蟲盒14 . 蠶在蠶繭里面的形態(tài)是（ ）。A幼蟲B卵C蛹15 . 大腦掌管人類的（ ）。A生命活動B思維C情緒16 . 下面和蠶屬于同類動物的是（ ）A蝴蝶B烏鴉C蝌蚪17 . 從蠶寶寶變成蠶蛹指的是蠶的（ ）階段。A卵化期B幼蟲期C蛹期D成蟲期18 . 比較每個人同一的相貌特征，我們會發(fā)現(xiàn)每個人（ ）A相同B各不相同二、填空題19 . 魚用（_）呼吸，用（_）游泳。20 . 蠶生長到一定階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫（_）。蠶蛻皮前不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作（_）。從蟻蠶到吐絲結繭，蠶共需蛻（_）次皮。三、判斷題21 . 細嚼慢咽的飲食習慣有利于消化器官的健康 。（_）22 . 我們不用保護畸形青蛙。（_）23 . 蠶卵是靜止的，所以它是沒有生命的。（_）24 . 對于生物進化的原因，科學家做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。（_）25 . 啄木鳥是益鳥。（_）26 . 人不是胎生動物。（_）27 . 在同一棵樹上，你能找到許多相同的葉子。（_）28 . 太空椒是因為它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長的果大色艷，子少肉厚的。（_）29 . 長得高的同學一定比長得矮的同學重。（_）30 . 為了身體健康，人要經(jīng)常鍛煉身體。（_）31 . 蠶和蝴蝶生命歷程相同。（_）32 . 我們在青少年時期早睡早起，多鍛煉身體。（_）33 . 蝸牛的粘液是用來標識路線的。（_）34 . 小海馬是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（_）35 . 蠶蛹和蠶一樣都長有胸足、腹足和尾足。（_）36 . 觀察動物時，我們要注意，不驚動、不傷害動物，不損壞他們的“家”。（_）37 . 蝸牛有嘴巴，但沒有牙齒（_）38 . 一個蠶繭的蠶絲約為1500米長，最長的可達3000米。（_）39 . 諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了三種生物之間的食物鏈關系。（_）四、簡答題40 . 導致青蛙畸形的原因有哪些？五、綜合題41 . 請在下圖中填出雞蛋各部分的名稱。42 . 某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問題時有如下的實驗設計:在一段劈開的竹筒(長15厘米)的兩端，分別用兩支滴管各滴上滴濃糖水和一滴清水，將兩只螞蟻等距離放在兩滴液體之間(如圖所示)；然后觀察螞蟻的行為。(1)此實驗設計基于的假設是_。(2)若觀察到_現(xiàn)象，說明螞蟻喜歡甜食。(3)針對該實驗設計的不足之處，甲同學的改進方案是增加螞蟻的數(shù)量，而乙同學的改進方案是兩只螞蟻要重復做幾次實驗。在這兩種改進方案中，_同學的方案比較合理。43 . 填寫蠶的一生四種形態(tài)。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、1