陋室銘教學ppt課件

.,“親愛的同學們：前不久，與我有一面之緣的姓劉的朋友，邀請我到他家去做客。我到底是去還是不去呢？我的心里猶豫不決。因為，聽別人說，他的家有些與眾不同。我就擔心呀，我去了后，能住好、玩好、吃好嗎？與他僅有一面之緣，對他也不了解，他到底是一個怎樣的人呢？我對他的疑問太多了！心里還產(chǎn)生了不去的念頭。可就在昨天，我居然收到了他給我寫來的一封信。這封信，我想發(fā)給大家，請大家讀完之后，幫我出個主意，老師到底是去還是不去呢？”請同學們打開課本，翻到陋室銘，帶著以上問題來讀這封信。,.,劉禹錫,陋室銘,.,銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般形式短小，文字簡潔，句式工整，而且押韻。,1、解題：關于“銘”,.,安徽和縣劉禹錫的陋室,“陋室”是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。有一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。,.,2、作家作品簡介本文選自全唐文，作者劉禹錫（772842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了陋室銘一文。,.,重點字詞,(1).辨音識字：德馨()苔()痕案牘()鴻儒()西蜀()何陋()(2).辨析多音字：調(diào)素琴()/調(diào)動(),、重點詞語,(3).辨析字形：馨()德馨/罄()罄竹難書牘()案犢/讀()讀書儒()鴻儒/濡()相濡以沫,xn,ti,d,hnr,sh,lu,tio,dio,xn,qn,d,d,r,r,.,山|不在高，有仙|則名。水|不在深，有龍|則靈。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上階|綠，草色|入簾|青。談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁?？梢詜調(diào)|素琴，閱|金經(jīng)。無|絲竹|之亂耳，無|案牘|之勞形。南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭?？鬃觸云：何陋|之有？,陋室銘,劉禹錫,.,文章的音樂美體現(xiàn)在哪里？,音韻和諧之美與整齊勻稱之美合在一起，就構成了這篇文章的音樂美。,語言美,押韻,對偶手法，句式整齊，節(jié)奏明快,.,山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。,山不在于高，有仙人就出名了；水不在于深，有了龍就靈驗了。,在：,動詞，在于,名：,動詞，出名,.,斯是陋室，惟吾德馨。,這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。,代詞，這,斯：,只,惟：,香氣，這里指品德高尚,馨：,.,苔痕上階綠，草色入簾青。,上：,入：,動詞，長到、蔓延,映入,苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里,.,談笑有鴻儒，往來無白丁。,到這里談笑的都是淵博的大學者，往來的沒有知識淺薄的人,即大儒，指博學而又品德高尚的人。,鴻儒：,白?。?這里指沒有學問的人。,.,可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。,可以彈奏樸素的古琴；閱讀珍貴的佛經(jīng)。,演奏,調(diào)：,素琴：,不加裝飾的琴,金經(jīng)：,珍貴的佛經(jīng),.,無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,沒有嘈雜的音樂來擾亂雙耳；也沒有官府的公文來使身體勞累。,絲竹：,奏樂的聲音,案牘：,官府的公文,勞形：,勞，使、勞累；形，身體,之：,助詞，取消句子獨立性，不譯,.,南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。用孔子的話來說：“有什么簡陋呢？”,何陋之有：,有何陋之（賓語前置）；之，賓語前置的標志,.,孔子云：“何陋之有？”,子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷去住。有人說：“那地方非常簡陋，怎么好??？”孔子道：”有君子去住，就不簡陋了。”,.,山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居?。┚湍芙蹈ｏ@靈。這（雖然）是間簡陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映得碧綠。談笑的是淵博的學者。往來的沒有淺薄的人?？梢詮椬鄻闼氐墓徘伲瑸g覽珍貴的佛經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的茅廬，西蜀楊子云的玄亭。孔子說：“（雖然是陋室，但只要是君子住在這里）有什么簡陋的呢？）,.,重點字詞,4.一詞多義：名：有仙則名軍書十二卷，卷卷有爺名嘗駕黃鶴返起于此，遂以名樓之：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形孔子云：何陋之有祗辱于奴隸人之手食之而不能盡其材,重點詞語,(出名),(名字),（命名）,(助詞，取消句子獨立性),(賓語前置的標志，無意義),（的）,（代詞，千里馬）,.,5.積累詞語：苔痕上階綠，草色入簾青。往來無白丁無案牘之勞形,重點詞語,(長到；映入),(沒有什么學問的人),(官府的公文；使勞累),.,讀完全文，請你用文的一個字概括出這位叫劉禹錫的朋友的家的特點，并結合文章內(nèi)容，分析為什么這個字能概括他的家的特點。老師在他家，能住好嗎？為什么？老師在他家，能玩好嗎？為什么？老師在他家，能吃好嗎？為什么？（可以猜想）,內(nèi)容美,.,、再讀課文，找出點明文章主旨的句子？文中哪句話統(tǒng)領全文大意？,“斯是陋室，惟吾德馨”。,內(nèi)容美,1、本文的題目是陋室銘，那么這陋室在作者眼中到底陋不陋呢？請從文中找出表明作者看法的語句。,陋室不陋“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有”,.,（）.作者筆下的陋室環(huán)境如何？,苔痕上階綠，草色入簾青-運用了擬人的修辭手法，顯得陋室環(huán)境生機盎然。(環(huán)境之雅),、本文又是從哪幾個方面具體來論述陋室不陋的？,第一方面：從自然環(huán)境的清幽。,.,（）.陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,交往之人：(交往之雅)談笑有鴻儒，往來無白丁。,第二方面：從交往人物的不俗。,室中往來人物不俗，映襯出作者的博學儒雅,.,（）.陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,日常生活(情趣之雅)調(diào)素琴，閱金經(jīng)。,第三方面：從生活情趣的高雅。,正面實寫，寫出生活高雅脫俗。,無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,反面虛寫，表現(xiàn)作者對世俗生活的厭棄。,.,重點字詞,總結、作者是如何表現(xiàn)陋室不陋的？,三是主人生活情趣高雅。（事）,一是居室自然環(huán)境清幽。（景）,二是主人交往人物不俗。（人）,總之，作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，目的都在于表明“”，暗示,惟吾德馨,陋室不陋,.,.文章最后引用孔子的話作用何在？,是畫龍點睛之筆?？偨Y全文，與篇首的“惟吾德馨”相呼應，有力表現(xiàn)甘居陋室，不以為陋的品質(zhì)。,.,劉禹錫是一位怎樣的人呢？老師能到這位朋友家去嗎？你的意見是什么？,寫法美,、通過以上分析，可以悟出作者借這篇“銘”贊美簡陋的居室，寫陋室不陋，表現(xiàn)了怎樣的節(jié)操和情趣？（通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。）,.,環(huán)境幽雅交往文雅情趣高雅,處處緊扣“惟吾德馨”,表達室主人高潔傲岸的節(jié)操、安貧樂道的情趣。,作者借此來表達他怎樣的情操和志趣？,.,借助某種事物來抒發(fā)感情。,托物言志,陋室,物,志,安貧樂道高潔傲岸,.,分析本文寫法。,托物：言志：,陋室,（對陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進行描寫。）,表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。,（文章主題）,寫法美,.,2、開頭寫陋室，為什么要先寫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”兩句？,通過類比手法引出陋室,不高,陋,山,水,室,名,仙,龍,德,馨,類比,類比,類比,類比,不高,靈,不深,龍,不高,靈,、結尾以陋室比古圣賢的居室用意何在？,意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣和抱負，暗示陋室不陋。,.,寫法：類比，托物言志、類比：山、水、仙、龍，諸葛廬、子云亭陋室、德馨、托物言志，即作者借助某種事物來抒發(fā)自己的感情或者說明道理。,總結,寫法美,.,陋室銘,類比引題,山,仙,水,龍,陋室,德馨,陋室不陋,環(huán)境優(yōu)美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古賢以自況,反詰點題,交友高雅（不俗人）,托物言志,安貧樂道高潔傲岸,（君子之德）,總結課文,.,探究：本文表現(xiàn)了作者淡泊名利、安貧樂道的人生志趣，對于作者這種思想，你有怎樣的看法呢？,不論是居于陋室還是身處豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。,.,仿寫作品,教室銘分不在高，及格就行。學不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨下圍棋，尋思看電影?？梢詫懬闀?，閱金庸。無書聲之亂耳，無復習之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：混張文憑。,材料是針對學生中的哪些現(xiàn)象而言，與劉禹錫對照，我們應該怎樣對待我們的學習？,諷刺無心向學，沒理想、沒