標點符號的使用方法(非常詳細)64295PPT課件

.,標點符號的用法,.,一、教學目標熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用。著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號和點號的連用，注意區(qū)分逗號與頓號、分號與逗號、引號與點號間的關(guān)系；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。,.,二、常用的十六種標點符號7種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號；9種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。,.,三、點號可分為句末點號和句中點號1、句末點號包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。,.,句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大停頓。,句號（。）,.,例如：全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。（陳述句）請把門關(guān)上。（語氣舒緩的祈使句）今天我們必須回去。（有強調(diào)意味陳述句）下課了。（獨詞無主句表示陳述語氣）,.,問號（？）,問號用在一句話的末尾，表示疑問語氣。,.,例如：今天怎么回來得這么晚？他是誰？從什么地方來？,.,注意點：A、反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。,.,例如：在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。,.,B、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。,.,例如：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人民的對立面反對他們呢？,.,C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。,.,例如：請你稍微挪一下凳子好嗎？你來一下好嗎？,.,D、有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。例如：怎么啦，你？,.,E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。,.,例如：我不知道他去車站接誰。我沒什么，可不知道人家怎么想。,.,感嘆號（?。└袊@號表示感情強烈的句子末了的停頓。A、表示感嘆句末尾的停頓。例如：歌唱吧，為迎接澳門回歸！,.,B、語氣很重，很強烈的祈使句也用嘆號。例如：祥林嫂，你放著吧！,.,C、語氣強烈的反問句也用感嘆號。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！,.,D、語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。例如：長途！飛機！哎呀！你走錯了。,.,E、在稱呼語、應答詞和象聲詞后面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈的思想感情，也可用感嘆號。,.,2、句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。逗號（，）表示一句話中間的停頓。A、復句中，分句內(nèi)部或分句之間，經(jīng)常用逗號。,.,例如：所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了吶喊的來由。,.,B、句子主語（復雜短語作主語）較長，或主語雖短，但需強調(diào)時，或主語后帶有語氣詞時，主語后面要用逗號。,.,這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。他，就是我們的班主任劉老師。你啊，真不爭氣。,.,C、句子謂語是主謂短語，主語后面有時要停頓，就用逗號。例如：這洋八股，魯迅早就反對過的。,.,D、句子賓語較長時，前面用逗號。例如：我記得，她那時還是個不懂事的小姑娘。,.,E、狀語在句首，狀語之后用逗號。例如：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準備好！,.,F、用在倒裝句成分之間。例如：出來吧，你們！（主謂倒裝）荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（定語后置）我們的祖國正高速度地向前躍進，沿著勝利的道路。（狀語后置）,.,G、用著并列詞組之間。例如：桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。（因各項之間有不同的層次分別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的并列）,.,H、用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如：他現(xiàn)在還不十分努力，但是，和以前相比，已經(jīng)有相當大的進步了。,.,I、句子中某些特殊的成分，一般用逗號把他們和別的成分隔開。例如：老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。（同位語）什么樣的階級，更確切地說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（插入語）,.,分號（；）表示復句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。,.,有時在非并列關(guān)系的多重復句內(nèi)也用分號。例如：早就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”（用在因果關(guān)系的句中表示兩層意思）,.,使用分號應注意幾點：單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。,.,并列關(guān)系句，分句較短的用逗號，不用分號。例如：虛心使人進步，驕傲使人落后。,.,頓號（、）頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例如：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在不少。,.,注意點：A、并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。,.,C、并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。這個故事講得真實，動人。D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時中間就不必加頓號。例如：這是風馬牛不相及的事。,.,、冒號（：）A、用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。,.,B、用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如：紡線有幾種姿勢：可以坐著矮板紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。,.,C、用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。例如：我想：希望本無所謂有，無所謂無的。,.,D、用在解釋說明的話之前。例如：即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后,.,E、用在總括語前，表示總結(jié)上文。例如：張華考上了北京大學，李明進了百貨公司，我學了一門實用的科學：我們都有光明的前途。,.,注意點：冒號的提示作用必須發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。,.,例如：必須重申黨的紀律：個人服從集體；少數(shù)服從多數(shù)；下級服從上級；全黨服從中央。他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。”,.,使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”“同志們！”區(qū)委書記說，“這是”“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥飦碇敢庹f。,.,四、標號標號主要標明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。,.,1、引號（“”）、引號的用法表示直接引用的話，例如：它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。,.,表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由?！斑€有讓它流芳百世嗎？”有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。,.,表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：“如坐春風”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風呵！,.,、使用引號應注意：引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。,.,例如：（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說八斤獾肉七斤油啊?！?.,如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?.,引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。,.,如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。,.,2、破折號（）、破折號的用法表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地在正門口好象火車站剪票處一般的木柵子前面。,.,表示意思的遞進。例如：每年特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠有門路的帶工,.,表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。例如：“好香的菜聽到風聲了嗎？”趙七爺說。,.,表示語音的延長。例如：我們在天安門前深情地呼喚：“周總理”,.,表示語音較大的停頓或中斷。例如：周樸園：嗯，我們想把她的墳墓修一修。,.,表示總結(jié)上文。例如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡這就是反動派對待人民事業(yè)的邏輯。,.,用在副標題前。例如：火刑紀念喬爾丹諾布魯諾,.,表示分項的列舉分承。例如：我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，總的形勢是很好的。國民經(jīng)濟實力國民經(jīng)濟重大比例城鄉(xiāng)人民生活,.,3、括號（）括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。,.,例如：中國人猿（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）,.,注意點：A、括號里的注釋應緊挨著要注釋的內(nèi)容B、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明句中一部分詞語的，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號中最后一個標點（問號、感嘆號除外）應去掉。,.,C、括號里的內(nèi)容是注釋或補充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標點可去可不去。D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區(qū)別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號。,.,4、省略號（）、用法表示引文或引述的話里有省略的。例如：我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙,.,表示重復詞語的省略。例如：孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。,.,表示列舉同類事物的省略。例如：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在不少。,.,表示靜默或思考。例如：我問：“你去嗎？”歐陽平：表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如：他：“好，好同志你你把它帶給”,.,表示語言的中斷。例如：“我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去”“還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”,.,表示話未說完，語意未盡。例如：這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現(xiàn)在我到哪里向你匯報呢？原來如此！,.,注意點：A、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。,.,5、書名號（）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例如：中學生語文報濤聲依舊,.,注意點：書名內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：讀有感書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。例如：荀子勸學,.,五、標點符號的位置1、七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。2、引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標號的前半邊不可以出現(xiàn)在一行結(jié)尾；后半邊不能出現(xiàn)在一行的開頭。,.,3、省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格?？梢猿霈F(xiàn)于一行的開頭，也可以出現(xiàn)于一行的結(jié)尾，但不能拆散使用。,.,4、間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半個字格，而在公路、鐵路等交通部門標識運行起訖點時，占兩格。5、著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。,.,布置作業(yè)1、完成標點符號練習題；2、結(jié)合書本標點符號用法，復習鞏固。,.,閱讀下面的文字，完成后面的題目（90年）這種傾向從哪里可以看出來呢？主要就表現(xiàn)在商品標記和文字上（甲）明明是中國廠商自己制造的內(nèi)銷商品，購買者也都是中國人，但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標，冒充洋貨（乙）或者在商標上（丙）包裝上（?。┱f明書的圖片（戊）文字中印上些外文，甚至連一個中國字也沒有。文中甲乙丙丁戊處應依次填入的是A.冒號句號逗號逗號頓號B.句號逗號頓號頓號“和”字C.逗號分號頓號頓號頓號D.感嘆號句號逗號逗號“或”字,.,依次填入下面一段文字中五個標號處的正確標點符號是（91年）恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號，而這是冗長的論述絕對做不到的毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章都應當簡明扼要我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少作