高三生物一輪復習錯題集(選擇題專練)

選擇題共57分選擇題：本題共38小題，每小題1.5分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、關于藍藻的說法，不正確的是A單個細胞的直徑雖比細菌大，但肉眼是分辨不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻C藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素D藍藻是能自養(yǎng)的原核生物2、下列關于細菌和藍藻的說法正確的是A藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，而細菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物B藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，而大多數(shù)細菌是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細胞中都沒有以核膜為界限的細胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細胞中都沒有核膜，沒有核糖體3、下列關于生物學實驗的敘述，不正確的是A.換用高倍鏡觀察脂肪細胞時，可使用較大光圈增加視野亮度B.觀察黑藻細胞的細胞質流動，以葉綠體的運動作為參照C.觀察洋蔥表皮細胞質壁分離時，主要觀察液泡顏色的變化D.觀察甲基綠-吡羅紅染色的細胞，細胞核和細胞質分別呈綠色和紅色4、下面為洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂觀察實驗的有關圖示，甲圖是一組目鏡標有5和16字樣、物鏡標有10和40字樣的鏡頭，乙圖是某同學在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及裝片的移動方向應是A（1）（4）；左上方 B.（1）（3）；右下方C（2）（3）；右下方 D.（2）（3）；左上方5、以下關于生物學現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計算，正確的是A分子式為C45H101O16N17S3的多肽（可考慮環(huán)狀）中最多含有肽鍵17個B光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個C3分子，至少需要固定6個CO2Cn個堿基組成的雙鏈DNA分子中，A的數(shù)量等于C，則該DNA分子最多有4n種D控制一百肽合成的基因中（考慮終止密碼），至少含有303個嘧啶6、當?shù)鞍酌甘沟鞍踪|水解成多肽時，蛋白酶破壞了蛋白質的A.只有空間結構 B.空間結構和所有的肽鍵C.所有肽鍵 D.空間結構和部分的肽鍵7、人成熟的紅細胞蛔蟲細胞植物根尖分生區(qū)細胞合成ATP的場所分別是細胞質基質葉綠體線粒體高爾基體A.， B.， C.， D.，8、溶酶體具有細胞內消化功能，其內部水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯誤的是A溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的B溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新C溶酶體內含多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌D正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用9、細胞的部分結構、物質有“骨架或支架”之說，下列有關敘述正確的是A.真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架與物質運輸無關B.磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架C.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架D.每一個單體都以若干個相連的碳原子或氮原子構成的鏈為基本骨架10、如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，則達到平衡后 （ ）Ah1h2 MaMb Bh1h2 MaMbCh1h2 MaMb Dh1h2 MaMb11、洋蔥的鱗片葉屬于著生在地下莖上的一種變態(tài)葉，利用其外表皮細胞在光照下進行質壁分離和復原實驗效果明顯，此時蓋玻片下的紫色細胞可以進行A呼吸作用 B蒸騰作用 C細胞分裂 D光合作用12、有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素A全部來自水 B部分來自葡萄糖C全部來自葡萄糖 D部分來自O213、小麥植株中能使ADP含量增加的是產生O2的過程葉綠體中H被消耗的過程 線粒體中H被消耗的過程無氧呼吸產生酒精的過程 核糖體中水的生成過程葉綠體中DNA的復制過程A. B. C. D.14、ATP是一種高能磷酸化合物。下列關于ATP的敘述正確的是A如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內ATP的含量也將增加一倍BATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸CATP分子結構中含有一個普通磷酸鍵,該鍵易斷裂也易形成D有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能15、右圖為小腸上皮細胞轉運葡萄糖過程示意圖。下列有關敘述正確的是A葡萄糖進出小腸上皮細胞均為協(xié)助擴散B葡萄糖進出小腸上皮細胞的過程均消耗ATPC抑制細胞呼吸影響K+通過Na+K+泵的轉運D能同時轉運葡萄糖和Na+的載體蛋白不具特異性16、植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。錯誤的是A植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能B葉溫在3650時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C葉溫為25時，植物甲的光合作用與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的D葉溫為35時，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強度的差值均為017、大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有M點時，植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體若適當降低大棚溫度，則N點將會向右移動O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度P點時，若想提高作物產量可以適當補充光照，綠光燈效果最好Q點光照強度時，適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量A B C D18、用32P標記果蠅一個精原細胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個細胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示下列敘述正確的是ACD段與GH段的細胞中Y染色體數(shù)目一定不同BKL段每個細胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等CIJ段細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1：2DGH段細胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的19、下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關原因分析不正確的是A甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重B植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關面積表示,適當提高溫度可以增加OA的絕對值C兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少D甲圖中E點和G點相比,葉綠體中的ATP含量較多20、下表為甲同學用某濃度KNO3溶液進行質壁分離實驗時所測得的數(shù)據(jù)，下圖為乙同學用另一濃度的KNO3溶液進行質壁分離實驗時所繪制的曲線圖，下列分析正確的是A甲同學所用溶液濃度要大于乙同學B甲同學實驗進行到8分鐘時質壁分離達到平衡，滴加清水后發(fā)生質壁分離復原C乙同學在實驗進行到T1時可觀察到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度D乙同學在實驗進行到T2時觀察不到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度21、如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點后O2的吸收量大于CO2釋放量，據(jù)圖分析以下判斷正確的是AM點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時無氧呼吸的強度最低B該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質CN點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸DO點時，該器官產生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質22、下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是A氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍C氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等23、下列關于某人體造血干細胞及其分化敘述，正確的是A造血干細胞分化形成紅細胞、B細胞、T細胞等的過程中，其全能性得到表現(xiàn)BB細胞屬于高度特化的體細胞，不能再繼續(xù)分化C正常情況下，效應T細胞和漿細胞中的核DNA不完全相同D在不發(fā)生突變的情況下，T細胞和B細胞中的RNA部分相同，部分不相同24、以下與減數(shù)分裂和受精作用有關的說法中，錯誤的是A受精作用的實質是精子的核和卵細胞的核融合，受精作用前后卵細胞活躍狀態(tài)不同B聯(lián)會的兩條染色體的形態(tài)、大小未必相同C一個精原細胞經減數(shù)分裂形成4個精細胞，每個精細胞的染色體和DNA含量與精原細胞相比都會減半D人的初級卵母細胞在聯(lián)會時期含有92條染色單體，四分體時期含有23個四分體25、蝴蝶的性別決定為ZW型有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示據(jù)此分析，下列說法正確的是A由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關B過程依賴于細胞膜的流動性，過程、過程表達的基因完全不同C陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異，這種變異可以通過光學顯微鏡觀察到D若陰陽蝶能產生配子，則雌配子全部正常，雄配子全部不正常26、孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關敘述錯誤的是A提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的B“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設的核心內容C推理“F1（Dd）產生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”的理論基礎是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離D“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內容27、一雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是DD：Dd：dd= A2：3：1 B1：1：1 C2：3：2 D1：3：228、交叉互換發(fā)生的時期及對象是減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體之間非同源染色體之間四分體中的非姐妹染色單體之間A B C D29、下列關于生物的變異敘述正確的是A某DNA分子中丟失1個基因，則該變異屬于基因突變B細胞分裂間期易發(fā)生基因突變，其它分裂時期不發(fā)生基因突變C二倍體水稻的花粉經離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒較小D無子西瓜及無子番茄的培育過程中都有生長素的參與30、下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述不正確的是A若a基因中缺失一段DNA，這種變異屬于基因突變Bc中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變C在減數(shù)分裂的四分體時期，b段的兩條脫氧核苷酸鏈之間可發(fā)生交叉互換D當RNA聚合酶與該DNA的某一啟動部位結合時，有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的雙螺旋解開31、下列有關生物變異和進化的敘述，正確的是A突變一定不利于生物適應環(huán)境，但可為進化提供原材料B21三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時，染色體分離異常C生物多樣性主要包括三個層次：直接價值、間接價值和潛在價值D用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結出無籽西瓜32、由含有三個染色體組的生殖細胞直接發(fā)育的生物體為A六倍體 B三倍體 C二倍體 D單倍體33、根據(jù)生物進化理論，下列觀點中正確的是A人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中B生物進化的方向與基因突變的方向一致C長期使用抗生素會導致細菌產生抗藥性變異D受農藥處理后，種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代34、下圖是某一DNA片段，下列關于該圖的敘述，正確的是A若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子B限制性核酸內切酶和DNA連接酶都可作用于處C若該片段能與RNA聚合酶結合，則該片段為基因的終止子DDNA復制過程需要解旋酶作用于處，而轉錄不需要35、神經細胞形成靜息電位的基礎是依靠膜上的鈉一鉀泵維持的，如圖所示可判斷鈉鉀離子的運輸方向為A鈉為順濃度梯度，鉀為逆濃度梯度 B鈉為逆濃度梯度，鉀為順濃度梯度C鈉為順濃度梯度，鉀為順濃度梯度 D鈉為逆濃度梯度，鉀為逆濃度梯度36、吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是A吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原B溶酶體參與抗原的加工處理過程C加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞D抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫37、如下圖表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其他條件不變且適宜)，單位時間內釋放量和產生總量的變化。下列有關說法錯誤的是( )A光照強度由a到d時，葉肉細胞凈光合速率增加B光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照強度長期為c，該綠色植物不能正常生長D光照強度為d時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的38、基因分離和基因自由組合發(fā)生在下列哪個過程中：A有絲分裂 B減數(shù)分裂 C受精作用 D聯(lián)會1、C2、解析：A、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，但細菌不一定是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，如大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，A錯誤；B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，而大多數(shù)細菌是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，B正確；C、細菌和藍藻都是原核生物，兩者都沒有以核膜為界限的細胞核，但都有擬核（擬核中有DNA分子，沒有染色體），C錯誤；D、細菌和藍藻都是原核生物，與真核生物相比，兩者細胞中都沒有核膜，但有核糖體，D錯誤故選：B3、C4、考點：觀察細胞的有絲分裂分析：分析圖甲，根據(jù)有無螺紋可以判斷出（1）（2）是目鏡，（3）、（4）為物鏡，目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成反比例，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成正比例，則（1）為目鏡5X、（2）為目鏡16X，（3）為物鏡40X，（4）為物鏡10X；由于顯微鏡成像為倒像，故欲將乙圖視野中處于某方向的細胞移至視野中央，應向該方向移動玻片標本；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)分析圖乙，左上方的細胞表示有絲分裂后期，左下方的細胞表示有絲分裂末期，右上方的細胞表示有絲分裂間期，右下方的細胞表示有絲分裂中期故選：D5、D6、解析：酶的催化作用具有專一性，蛋白酶只能將蛋白質的空間結構破壞使之成為多肽鏈而將多肽分解為氨基酸的是肽酶但是有些蛋白酶也可以破壞部分肽鍵，如胃蛋白酶催化具有苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸以及亮氨酸、谷氨酸、谷氨酰胺等肽鍵的斷裂，使大分子的蛋白質變?yōu)檩^小分子的多肽胰蛋白酶可以水解賴氨酸、精氨酸的羧基形成的肽鍵故選：D7、解析：人成熟的紅細胞（無線粒體）合成ATP的場所是細胞質基質；蛔蟲細胞進行無氧呼吸，故合成ATP的場所為細胞質基質；植物根尖分生區(qū)細胞無葉綠體，故合成ATP的場所細胞質基質、線粒體故選：C8、答案:D試題分析：水解酶屬于蛋白質，是在核糖體上合成的；溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細胞內的物質時要吞噬這些物質，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新；能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”，故錯誤的選D?？键c：溶酶體的功能。點評：本題相對綜合，可以通過理解記憶的方法平時加以訓練。9、【答案】C【解析】真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架參與細胞內物質的運輸，A錯誤；磷脂雙分子層構成了所有生物膜的基本支架，包括細胞膜、細胞器膜和核膜，B錯誤；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架，C正確；每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的鏈為基本骨架，D錯誤。10、B11、進行質壁分離和復原實驗效果明顯的一定是活細胞，可以進行呼吸作用，因為不含葉綠體，所以不可以進行光合作用。蒸騰作用是對個體而言的，對細胞無所謂蒸騰作用。洋蔥表皮細胞是高度分化的細胞，不可以進行細胞分裂。故選：A12、解析根據(jù)有氧呼吸分階段的反應式可知，二氧化碳產生于第二階段，第二階段的反應是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H，故二氧化碳中的氧來自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧來自葡萄糖，故有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素來自葡萄糖和水因此有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素部分來自葡萄糖故選：B13解：是光合作用光反應階段，水在光下分解，產生H和氧氣，同時產生ATP，ADP被消耗，錯誤；葉綠體中H被消耗的過程是光合作用的暗反應，這個過程消耗了ATP，產生了ADP，因此ADP含量增加，正確；線粒體中H被消耗的過程是在第三階段，與氧氣結合生成水，同時釋放大量能量，ADP轉化為ATP，ADP減少，錯誤；無氧呼吸產生酒精的同時釋放少量能量，轉移到ATP中，ADP減少，錯誤；核糖體中水的生成過程是氨基酸的脫水縮合反應，需要消耗ATP水解產生的能量，ADP含量會增加，正確；葉綠體中DNA的復制過程是合成生物大分子的過程，一般來講，生物大分子的過程都需要消耗能量，即消耗ATP，產生了ADP，因此ADP含量增加，正確；故選：A14【考點】ATP與ADP相互轉化的過程；ATP的化學組成和特點【分析】ATP是生物體直接的能源物質，ATP的結構式為APPP，其中“”為普通磷酸鍵，“”為高能磷酸鍵，“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成，離腺苷較遠的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂，從而形成ADP，如果兩個高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂，則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快【解答】解：A、ATP和ADP在細胞中的含量很少且保持相對穩(wěn)定，A錯誤；故選：B15、解析】葡萄糖進細胞為逆濃度梯度，不為協(xié)助擴散；葡萄糖出小腸上皮細胞為順濃度梯度，為協(xié)助擴散，不消耗ATP；根據(jù)圖形，Na+K+泵的轉運消耗ATP，因此抑制細胞呼吸抑制其轉運作用；載體蛋白具有特異性。故選：C16D試題分析：植物光合作用所需要的能量都來自于太陽能，A正確。分析曲線可知，葉溫在3650時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高，B正確。光合作用與呼吸作用強度的差值即凈光合速率，葉溫為25時，植物甲的凈光合速率小于植物乙，C正確。葉溫為35時，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強度的差值相等，均大于0，D錯。17、M點時，光照強度為0，植物葉肉細胞進行呼吸作用，合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體，錯誤；題中沒有沒有說該條件下為適宜溫度，因此降低溫度可能導致兩種結果：如果是促進光合作用，則N點將會左移；如果使光合作用強度更低，則N點將會右移，錯誤；O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度，因為不同二氧化碳濃度光合作用速率是一樣的，正確；P點時，若想提高作物產量可以適當補充光照，白光燈效果最好，色素對綠光吸收最少，錯誤；Q點光照強度時，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量，正確故選：B分析圖解：圖中M點時，光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用；N點時，表示光合速率等于呼吸速率；在P點之前，三條曲線均重合，說明MP段的限制因素主要是光照強度；而PQ段三條曲線的趨勢有所區(qū)別，其限制因素有光照強度、二氧化碳濃度；P點之后，光合速率均不再增加，說明限制因素主要是二氧化碳濃度本題考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細胞呼吸的過程和意義考點點評：本題借助于曲線圖考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查考生的識圖能力和分析能力，難度適中本題中涉及兩個自變量對光合速率的影響情況，在解答時需要抓住單一變量，問題就迎刃而解18考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化專題：分析：分析曲線圖：圖示為培養(yǎng)后一個細胞核中DNA數(shù)的變化圖中AE段表示有絲分裂過程，其中BC段表示間期，CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，E點后表示末期；FL段表示減數(shù)分裂過程，其中FG段表示減數(shù)第一次分裂間期，GH段表示減數(shù)第一次分裂，IJ段表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期，KL段表示減數(shù)第二次分裂末期解答：解：A、CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，其中前期和中期細胞中含有一條Y染色體，后期細胞中含有2條Y染色體，而GH段表示減數(shù)第一次分裂，該過程中細胞中都含有1條Y染色體，所以CD段與GH段的細胞中Y染色體數(shù)目有可能相同，A錯誤；B、有絲分裂結束后，每條DNA的兩條單鏈中只有一條單鏈被標記，減數(shù)第一次分裂的間期復制后，減數(shù)第二次分裂后期著絲點的分裂，由于姐妹染色單體分開后移向哪一極是隨機的，因此KL段每個細胞核中含32P的染色體條數(shù)不一定相等，B錯誤；C、IJ段表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期，其中前期和中期細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比是1：2，而后期細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比是1：1，C錯誤；D、到GH段時，細胞中的DNA已經進行了2次復制（BC段和FG段），根據(jù)DNA半保留復制特點，此時細胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的比例為12，D正確故選：D點評：本題結合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復制，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期；掌握DNA分子的復制方式，能綜合運用DNA分子復制和細胞分裂的知識準確判斷各選項19C20A試題分析：甲同學原生質體相對大小有30%，而乙同學沒有這么小的，說明甲同學所做實驗中細胞失水較多，所用溶液濃度大于乙同學，故A正確。甲同學在6分鐘后不再發(fā)生變化，可能是細胞已經死亡，不會再發(fā)生質壁分離復原，故B錯誤。乙同學在T1時實際看到的是質壁分離復原的實驗，是細胞液濃度大于外界溶液濃度，故C錯誤。在T2時看不到質壁分離現(xiàn)象，有可能是細胞液濃度大于外界溶液濃度，但因為細胞壁的存在體積不會發(fā)生較大變化，故D錯誤?？键c：本題考查質壁分離與復原相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對信息提取分析能力。21考點：細胞呼吸的過程和意義分析：分析題圖：表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點之前，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；N點后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說明該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質據(jù)此答題解答：解：A、由圖可知，M點時細胞中總二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，但此時無氧呼吸強度不是最低的，A錯誤；B、呼吸作用的實質是氧化分解有機物，釋放能量，N點后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說明該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質，B正確；C、N點后O2的吸收量大于CO2釋放量，說明消耗的有機物不是糖類，因此N點時，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等，但此時不一定只進行有氧呼吸，C錯誤；D、O點時，氧氣濃度為0，只進行無氧呼吸，場所是細胞質基質，D錯誤故選：B點評：本題結合曲線圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記細胞呼吸的過程，掌握影響細胞呼吸速率的因素及相關曲線，能根據(jù)圖中和題中信息準確準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查22B試題分析：氧濃度為a時，O2吸收量為0，此時只進行無氧呼吸，不適宜貯藏植物器官，A錯誤；氧濃度為b時，O2吸收量為3，CO2釋放量為8，有氧呼吸過程中葡萄糖：氧氣：二氧化碳=1:6:6，無氧呼吸過程中葡萄糖：二氧化碳=1:2，因此可計算得無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，B正確；氧濃度為d時，只進行有氧呼吸，無氧呼吸最弱，故CD兩項錯誤?？键c：有氧呼吸和無氧呼吸點評：本題重在考查有氧呼吸和無氧呼吸過程中葡萄糖、氧氣、二氧化碳之間的比值，屬于對理解、應用層次的考查，屬于中檔題。23A、細胞全能性是分化細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能，造血干細胞分化形成紅細胞、B細胞、T細胞等的過程不能體現(xiàn)細胞的全能性，A錯誤；B、B細胞受抗原刺激后，可以增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，B錯誤；C、效應T細胞和漿細胞的功能不同是細胞分化的結果，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，正常情況下，效應T細胞和漿細胞中的核DNA完全相同，C錯誤；D、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，由于B細胞和T細胞的功能不同，不發(fā)生突變的情況下，T細胞和B細胞中的RNA部分相同，部分不相同，D正確故選：D24、A、受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程，實質是精子的核和卵細胞的核融合，隨即開始細胞分裂，故A正確；B、在減數(shù)分裂過程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會，同源染色體一般形態(tài)、大小一樣，但X、Y染色體則不同，故B正確；C、減數(shù)分裂過程中一個精原細胞形成的四個精細胞中染色體數(shù)和核DNA含量與精原細胞相比都減半，但細胞中質DNA的含量則不一定，故C錯誤；D、人染色體數(shù)目為46條，卵原細胞染色體復制形成的初級卵母細胞，每條染色體上含有2條染色單體，則在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會形成四分體，則含有23個四分體，92條染色單體，故D正確故選：C25、解：A、從圖中無法推斷Z和W染色體上的基因都與性別決定有關，A錯誤；B、過程表示受精作用，依賴于細胞膜的流動性；過程、過程表達的基因具有選擇性，不完全相同，B錯誤；C、陰陽蝶的出現(xiàn)是由于部分細胞丟失了W染色體，屬于染色體變異，這種變異可以通過光學顯微鏡在有絲分裂中期觀察到，C正確；D、若陰陽蝶能產生配子，則雌配子全部正常，雄配子一半正常，D錯誤故選：C26【答案】C【解析】試題分析：A孟德爾在一對相對性狀的遺傳實驗和結果的基礎上提出了問題。一對相對性狀的遺傳實驗是純合親本雜交和F1自交，A正確；B“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“生物在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，進入不同的配子中”、“受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容，其中假設的核心內容是“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”，B錯誤；C孟德爾探索遺傳規(guī)律時還沒有“減數(shù)分裂”以及“染色體”的相關研究，C錯誤；D“遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內容，D正確?？键c：孟德爾遺傳實驗的科學方法；基因的分離定律；細胞的減數(shù)分裂；伴性遺傳【名師點睛】孟德爾的“假說-演繹法”過程孟德爾通過對豌豆一對相對性狀的雜交實驗，在觀察和數(shù)學統(tǒng)計分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)了F2中高