江西省青少年足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究概要.doc

收稿日期:2005-06-26基金項(xiàng)目:江西省普通高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(T Y 0506作者簡介:朱桂林(1971-,男,江西高安人,江西師范大學(xué)體育學(xué)院講師,上海體育學(xué)院博士研究生.江西省青少年足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究朱桂林,周美芳(江西師范大學(xué)體育學(xué)院,江西南昌330027摘要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料及訪談法,就江西省青少年足球運(yùn)動開展?fàn)顩r,如足協(xié)組織系統(tǒng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、后備隊(duì)伍、賽事安排、教練員隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行分析。提出:加強(qiáng)足協(xié)組織系統(tǒng)及教練員隊(duì)伍建設(shè),重視“體教結(jié)合”,實(shí)現(xiàn)后備人才的可持續(xù)發(fā)展,發(fā)揮省內(nèi)外職業(yè)俱樂部的作用,完善省內(nèi)青少年訓(xùn)練和競賽體系等對策。關(guān)鍵詞:江西省;青少年;足球運(yùn)動;現(xiàn)狀;對策中圖分類號:G 808;G 843文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1000-5498(200506-0042-05R esearch on Present Situ ation of Development of JiangxiJunior Soccer and CountermovesZHU Gui 2lin ,ZHOU Mei 2fang(P.E.College ,Jiangxi Normal University ,Nanchang ,330027,Jiangxi ,China Abstract:Using the methods of literature and interview ,it made an analysis of the present situation of the development of Jiangxi junior soccer ,such as the organizational system of soccer association ,training organ ,reserve rank,the arrangement of competitions ,the construction of a coach rank etc.It brou ght forward somecountermoves ,such as strengthening the construction of soccer association s organizational system and a coach rank ,paying attention to “the combination of s port and education ”,realizing the sustainable development of reserve talent ,bringing the role of clubs in and out of Jiangxi province into play ,perfecting the training and competitive system of teen 2agers in the province and so on.K ey w ords :Jiangxi province ;junior ;soccer ;present situation ;countermove江西省作為我國中部地區(qū)的一個大省,足球運(yùn)動在20世紀(jì)七八十年代屬于全國中等水平,但此后20多年一直處于落后狀態(tài)。直到最近幾年,江西省足球運(yùn)動才翻開了新的一頁,于2003年成立了省內(nèi)首支職業(yè)俱樂部(南昌八一衡源足球俱樂部,并進(jìn)入2004年全國乙級聯(lián)賽總決賽的前6名。與此同時,青少年足球運(yùn)動也得到了一定的發(fā)展,青少年足球人口逐漸增加。但是,江西省的青少年足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。因此,如何結(jié)合江西省實(shí)際情況,探索出一條在經(jīng)濟(jì)條件相對較落后、足球基礎(chǔ)相對薄弱地區(qū)的青少年足球發(fā)展之路,既有利于推動江西足球事業(yè)的發(fā)展,又可為其他條件相似省份提供參考。1研究對象與方法1.1研究對象江西省各級青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其在冊球員,各級競賽體系及從事青少年足球工作的教練員。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法第29卷第6期2005年12月上海體育學(xué)院學(xué)報Journal of Shanghai University of Sport Vol.29No.6Dec.2005對中國足協(xié)、上海足協(xié)官方網(wǎng)站有關(guān)青少年足球的相關(guān)材料,江西省足協(xié)青少年足球賽事和教練員、球員注冊材料,江西省高校、足球傳統(tǒng)學(xué)校、青少年足球俱樂部等與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了收集、分析。1.2.2訪談法在全省高校、中小學(xué)各級賽事和足協(xié)主辦的其他相應(yīng)賽事期間,對各隊(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查。同時,就江西省青少年足球發(fā)展對策向有關(guān)專家進(jìn)行了廣泛咨詢。2江西省青少年足球運(yùn)動開展?fàn)顩r2.1足協(xié)組織系統(tǒng)在江西省足球協(xié)會的統(tǒng)一部署下,各設(shè)區(qū)市基本上都建立了會員協(xié)會,并且將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了青少年足球工作上來,在本地域內(nèi),積極組織開展各項(xiàng)足球活動,推動足球運(yùn)動的進(jìn)一步普及和發(fā)展。大力開展中小學(xué)足球活動,發(fā)展青少年業(yè)余足球俱樂部和足球?qū)W校,制定相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃,積極培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀足球后備人才。為本地區(qū)足球運(yùn)動的開展做了卓有成效的工作。但仍存在一些問題:一是足協(xié)組織體系還不夠健全。2005年在省足球協(xié)會注冊的僅有南昌市、景德鎮(zhèn)市和新余市3家足球協(xié)會,多數(shù)設(shè)區(qū)市足協(xié)各自為政,不利于統(tǒng)一管理,全省足球工作呈現(xiàn)“粗、散、軟”等現(xiàn)象。二是足協(xié)管、辦一手抓。在對后備人才培養(yǎng)工作上準(zhǔn)備不足,缺乏重視,后備人才培養(yǎng)市場呈現(xiàn)無序狀態(tài)。三是各設(shè)區(qū)市間青少年足球運(yùn)動水平發(fā)展不平衡,差距拉大。在2003、2004年學(xué)校4級聯(lián)賽中,前3名球隊(duì)均來自南昌、景德鎮(zhèn)和九江,而且與其他設(shè)區(qū)市的球隊(duì)比分拉得較大,贛州、撫州、宜春等少數(shù)設(shè)區(qū)市近幾年均無隊(duì)伍參賽。四是青少年足球工作特別是學(xué)校足球工作還未引起高度重視。目前,學(xué)校足球工作委員會僅限于省教育廳和省體育局聯(lián)合成立的省一級組織,盡管省教育廳、省體育局聯(lián)合下文,要求各設(shè)區(qū)市教育局和體育局成立學(xué)校足球工作委員會,但由于種種原因,目前已成立該機(jī)構(gòu)的設(shè)區(qū)市不多,學(xué)校足球工作無法全面鋪開,嚴(yán)重阻礙了我省學(xué)校足球運(yùn)動的開展。2.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)對江西省后備人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研及與上海市比較,江西省青少年足球運(yùn)動尚存在以下幾個方面的不足。第一,機(jī)構(gòu)數(shù)量偏少。2004年上海市足球協(xié)會官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)表明:上海在冊俱樂部有13家,其中乙級以上職業(yè)俱樂部有7家,均設(shè)有梯隊(duì),從事青少年足球培訓(xùn)的有6家,在冊足球?qū)W校有25家。而在江西省足協(xié)注冊的青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有6家,均屬業(yè)余性質(zhì),其中業(yè)余俱樂部(培訓(xùn)中心形式的有4家,體校模式1家,社會和個人辦學(xué)模式1家,與上海相比差距甚大。這一方面受地域、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響,另一方面也表明江西省青少年足球運(yùn)動普及程度還很低,發(fā)展空間還很大。第二,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏高。根據(jù)中華人民共和國2004年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報表明,江西省人均G DP為8059元,低于全國平均水平,與人均G DP排名第一的上海市相比,足球培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相差無幾。第三,辦學(xué)水平偏低。主要表現(xiàn)在:一是條件較差。硬件設(shè)施如場地等普遍存在不足,有個別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅由12名教練員自發(fā)辦起,缺乏辦學(xué)所需的技術(shù)支持和場地、器材等基本保障。二是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏先進(jìn)的辦學(xué)理念,人才目標(biāo)培養(yǎng)錯位,將達(dá)標(biāo)置于首位,育人置于第二位,個別機(jī)構(gòu)甚至采取全天訓(xùn)練的“三集中”模式,致使學(xué)員完全荒廢學(xué)業(yè),出路成問題。三是成才率不高。根據(jù)省足協(xié)資料記載,江西優(yōu)秀足球人才產(chǎn)出率低,向中超、中甲職業(yè)足球俱樂部梯隊(duì)輸送的球員不多,省內(nèi)僅有的一家半職業(yè)俱樂部(南昌八一衡源足球俱樂部,沒有江西本土球員。由于忽視了文化學(xué)習(xí),球員面臨的出路較窄,只有少數(shù)文化、技術(shù)較好的球員在高中畢業(yè)后通過單招、特招或體育統(tǒng)招進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。在調(diào)查中了解到,當(dāng)前江西省有一大批青少年足球愛好者,但由于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏高,辦學(xué)水平偏低,許多家長不愿意讓自己的孩子接觸足球,不少好苗子流失省外,大量足球愛好者望球興嘆。而現(xiàn)有的球員流動性相當(dāng)大,不少球員進(jìn)職業(yè)隊(duì)無望,便中途放棄。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨生存危機(jī)。2.3后備隊(duì)伍最近幾年,江西省青少年足球后備隊(duì)伍從無到有,青少年足球人口有了較大幅度的增加,梯隊(duì)建設(shè)有所改善。球員總體上來講是好的,絕大多數(shù)球員能夠遵紀(jì)守法,具有良好的社會公德意識,熱愛足球,有較強(qiáng)的進(jìn)取心,思維活躍、獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識較強(qiáng)。但從表1、表2、表3調(diào)研結(jié)果看,我省后備隊(duì)伍人數(shù)及梯隊(duì)建設(shè)與上海市存在較大差距,尚處于發(fā)展的初級階段。一是梯隊(duì)建設(shè)不理想。生源問題導(dǎo)致了足球運(yùn)動員的科學(xué)選才無法進(jìn)行,不管條件如何,來者不拒。生源差,又會導(dǎo)致球隊(duì)的水平無法提高、出路無法解決等34第6期朱桂林,周美芳.江西省青少年足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究一系列問題產(chǎn)生,形成惡性循環(huán)。二是整體技戰(zhàn)術(shù)水平不高。生源的缺乏,造成梯隊(duì)建設(shè)不完整,不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能將不同年齡段的球員混合在一起訓(xùn)練,訓(xùn)練缺乏針對性,水平難以提高。三是整體素質(zhì)不高。青少年足球運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)與智力開發(fā),不僅是個人發(fā)展和未來工作的需要,而且也是提高足球運(yùn)動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的重要條件。1從整體來看,球員文化水平普遍較低,不少球員一定程度上還存在著一些不容忽視的思想道德問題:如一些球員誠信品質(zhì)較差,文明禮貌意識淡薄;一些球員缺乏組織紀(jì)律性,不遵守校規(guī)校紀(jì),逃學(xué)、打架等違規(guī)行為時有發(fā)生;少數(shù)球員不學(xué)法、不懂法,有的甚至做出違法犯罪的事情等。表1江西省在冊業(yè)余足球俱樂部在訓(xùn)人數(shù)及梯隊(duì)建設(shè)情況人單位U-11U-13U-15U-17U-19小計(jì)江西師范大學(xué)足球人才培訓(xùn)中心0018132051南昌體育中心青少年體育俱樂部2127416九江源豐足球俱樂部22164125江西省體育運(yùn)動學(xué)校0039214九江新星足球俱樂部610018九江石化小學(xué)7410012小計(jì)178403328126表2江西省與上海市在冊足球運(yùn)動員及梯隊(duì)人數(shù)比較人省、市U-7U-9U-11U-13U-15U-17U-19小計(jì)江西省00178403328126上海市60306614017082123671表3江西省與上海市梯隊(duì)數(shù)量比較支省、市U-7U-9U-11U-13U-15U-17U-19小計(jì)江西省00202116上海市74578118502.4賽事安排競賽和訓(xùn)練是競技運(yùn)動的基本矛盾,競賽是矛盾的主要方面。2足球比賽是推動青少年足球運(yùn)動廣泛開展、改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練工作和提高運(yùn)動技術(shù)水平的有效手段,是青少年足球基礎(chǔ)訓(xùn)練工作中的重要組成部分,訓(xùn)練的效果只有通過比賽才能集中地體現(xiàn)出來。江西省青少年足球賽事管理機(jī)制正逐步完善,青少年賽事也逐漸與全國接軌,特別是學(xué)校4級聯(lián)賽極大地豐富了青少年足球賽事,但這些賽事還處于一個普及階段:一是賽事少,水平不高。學(xué)校4級聯(lián)賽每年一次,而且參加比賽的學(xué)校不多,足球傳統(tǒng)學(xué)校間的賽事尚未建立,各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的賽事因梯隊(duì)建設(shè)不理想而難以進(jìn)行;二是比賽中存在虛報年齡,“以大打小”的現(xiàn)象。部分參賽球隊(duì)過于看重比賽名次,加之有關(guān)部門對運(yùn)動員注冊工作重視不夠,冒名比賽的現(xiàn)象時有發(fā)生;三是比賽市場化進(jìn)程緩慢。受省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等條件限制,賽事水平和市場化程度不高,企業(yè)參與省內(nèi)賽事的不多。但企業(yè)正越來越關(guān)注學(xué)校4級聯(lián)賽的開展。2.5教練員隊(duì)伍建設(shè)隨著競技體育的發(fā)展,現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練對教練員自身素質(zhì)的要求越來越高。教練員是運(yùn)動訓(xùn)練過程的主要監(jiān)控者,是教與學(xué)、訓(xùn)與練矛盾中的主要方面,在實(shí)現(xiàn)運(yùn)動訓(xùn)練目標(biāo)中起主導(dǎo)作用。我國多年的運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐表明,一個優(yōu)秀教練員不僅可以帶出一批出色的運(yùn)動員,而且也會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教練員。這種現(xiàn)象在經(jīng)濟(jì)學(xué)上被稱為“乘數(shù)效應(yīng)”。3近幾年,江西省教練員隊(duì)伍發(fā)生了巨大變化,江西省足協(xié)根據(jù)全省足球發(fā)展需要,加大了教練員的培訓(xùn)工作,先后辦了兩期C 級教練員崗位培訓(xùn)班,每期25人,包括參加省外B、C 級崗位培訓(xùn)班的10人,共計(jì)60人。目前在省足協(xié)注冊的僅有20人(表4。44上海體育學(xué)院學(xué)報第29卷表42005年江西省足協(xié)在冊的20名教練員情況一覽教練員級別數(shù)量(人學(xué)歷所屬部門本科大專中專高中以下學(xué)校體校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)企業(yè)等平均年齡(yB50410004142.8 C142633534240.9無級別1010001005410教練員在基層為江西省青少年足球事業(yè)的發(fā)展做了大量的具體工作,特別是中小學(xué)的體育教師,不僅要擔(dān)當(dāng)教練員,而且還要上好體育課,有的還要從事學(xué)校體育管理工作,時間緊、任務(wù)重,但他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地做好課外業(yè)余訓(xùn)練工作,為江西省的學(xué)校足球工作作出了貢獻(xiàn)。目前,江西省教練員隊(duì)伍中還存在以下問題:第一,教練員隊(duì)伍學(xué)歷參差不齊。20名教練員中,沒有正規(guī)本科及以上學(xué)歷的教練員;通過函授形式獲得本科學(xué)歷的占10%,?？茖W(xué)歷占55%,?？埔韵抡?5%。第二,教練員崗位級別結(jié)構(gòu)不合理。A級及以上崗位證書的教練員沒有,B級教練員占25%,C級占70%,沒有崗位證書的占5%。第三,教練員年齡結(jié)構(gòu)不合理。45歲以上12人,占60%,35歲以下3人,占15%。說明教練員隊(duì)伍趨向老齡化,年輕教練員匱乏。第四,教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致訓(xùn)練水平差距較大。多數(shù)正規(guī)院校畢業(yè)的教練員,由于訓(xùn)練理論知識及相關(guān)學(xué)科知識較為系統(tǒng),他們從理論到具體操作上,基本上能夠合理、科學(xué)地把握整個訓(xùn)練過程。少數(shù)學(xué)歷較低的教練員在實(shí)施訓(xùn)練過程中,一些做法缺乏科學(xué)依據(jù),如早期專項(xiàng)化訓(xùn)練,違背青少年球員成長規(guī)律和足球發(fā)展規(guī)律等,造成一部分青少年運(yùn)動員的訓(xùn)練走進(jìn)“死胡同”。第五,教練員訓(xùn)練的科學(xué)性不強(qiáng),科研成果不多。從調(diào)查情況看,部分教練員工作隨意性較大,月、周和課時計(jì)劃很不完善,只是提綱式的幾句話,在具體方法、手段、運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度、密度的要求和控制上,無具體要求;有的教練員甚至沒有課時計(jì)劃,僅僅靠過去的訓(xùn)練體會和多年積累的經(jīng)驗(yàn)傳授隊(duì)員;有的教練員訓(xùn)練方法呆板、陳舊,訓(xùn)練方法粗糙,過于強(qiáng)調(diào)動作和言行一致,忽視基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和球員的個性化和足球意識的培養(yǎng);有些甚至采取“以賽代練”的方式。此外,將訓(xùn)練過程中所采用的手段和成功經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度的教練員不多。3江西省青少年足球運(yùn)動發(fā)展對策3.1加強(qiáng)足協(xié)組織系統(tǒng)建設(shè)一是江西省足協(xié)應(yīng)加強(qiáng)各部門尤其是青少部的組織建設(shè)工作,運(yùn)用政策、經(jīng)濟(jì)等手段加快各設(shè)區(qū)市足協(xié)的建設(shè)和注冊工作,盡快建立省足協(xié)、市級足協(xié)和縣級足協(xié)的組織網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。二是加強(qiáng)重點(diǎn)城市建設(shè),發(fā)揮足球重點(diǎn)城市的龍頭作用,帶動全省足球運(yùn)動的全面發(fā)展。同時,省足協(xié)還應(yīng)在足協(xié)建設(shè)、人才培訓(xùn)、技術(shù)援助、賽事安排等方面,扶持落后地區(qū)。三是加強(qiáng)學(xué)校足球工作委員會的組織建設(shè)。省教育廳、省體育局應(yīng)制定有關(guān)政策,激勵、扶持各設(shè)區(qū)市盡快建立學(xué)校足球工作委員會,開展學(xué)校足球工作。3.2建立多元化培訓(xùn)體系江西省足球基礎(chǔ)相對薄弱,因此,管理部門應(yīng)采取措施,廣開門路、不拘一格,鼓勵學(xué)校、社會、企業(yè)及個人參與青少年足球培訓(xùn),建立政府、企事業(yè)、個人“三位一體”的青少年足球培養(yǎng)體系,迅速增加全省青少年足球人口。具體做法有:一是發(fā)揮政府部門的主導(dǎo)作用,抓好提高工作。由政府部門牽頭,提供資金、技術(shù)和政策,扶持一些青少年足球運(yùn)動開展較好的設(shè)區(qū)市、學(xué)校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),提高江西省青少年足球運(yùn)動水平;二是發(fā)揮社會力量的重要作用,搞好培訓(xùn)工作。足協(xié)部門要解放思想,采取各種鼓勵措施,吸引企事業(yè)單位、個人等社會力量,投資成立各種青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開展業(yè)余訓(xùn)練。同時,要規(guī)范各級各類青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為,加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查,對不達(dá)標(biāo)的堅(jiān)決予以取締;三是發(fā)揮學(xué)校尤其是高校的主力軍作用,做好普及工作。開展學(xué)校尤其是高校的足球工作,有利于發(fā)揮學(xué)校的人力和場地等資源優(yōu)勢,在保障學(xué)生正常文化學(xué)習(xí)的前提下,進(jìn)行課余訓(xùn)練,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。3.3處理賽訓(xùn)關(guān)系,完善賽訓(xùn)體系31311正確處理訓(xùn)練與比賽的關(guān)系競賽和訓(xùn)練是構(gòu)成競技運(yùn)動的兩大支柱,訓(xùn)練是提高競技能力的過程,運(yùn)動競賽是展示競技水平的過54第6期朱桂林,周美芳.江西省青少年足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究程,兩者相輔相成、不可分割,但是比賽又不能完全代替訓(xùn)練。應(yīng)正確認(rèn)識訓(xùn)練與比賽的關(guān)系,做到練賽一致、賽練結(jié)合,才能不斷提高青少年的實(shí)戰(zhàn)能力和競技水平。431312完善省內(nèi)青少年訓(xùn)練和競賽體系第一,建立與全國相銜接的青少年訓(xùn)練和比賽體系。省足協(xié)應(yīng)及時把中國足協(xié)的有關(guān)要求傳達(dá)到各會員協(xié)會和省級青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu),根據(jù)中國足協(xié)的訓(xùn)練大綱、年齡段劃分、賽事安排,組織、指導(dǎo)、扶持各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校建立梯隊(duì),進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,開展與全國賽事相銜接的業(yè)余和專業(yè)組比賽。第二,完善學(xué)校訓(xùn)練和競賽體系。完善高校訓(xùn)練和競賽體系,充分發(fā)揮高校尤其是具備招收高水平運(yùn)動員的高校的作用,建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“一條龍”訓(xùn)練和競賽體系。完善足球傳統(tǒng)學(xué)校訓(xùn)練和競賽體系,有關(guān)部門應(yīng)制定完善足球傳統(tǒng)學(xué)校的評估體系和獎勵機(jī)制,建立相應(yīng)賽事,對參賽提出要求。完善學(xué)校4級聯(lián)賽制,如教育部門應(yīng)撥出專項(xiàng)資金鼓勵各設(shè)區(qū)市、學(xué)校參加各級比賽,以設(shè)區(qū)市為單元,發(fā)動各設(shè)區(qū)市所屬學(xué)校參加轄區(qū)內(nèi)相應(yīng)級別的選拔賽,前兩名球隊(duì)參加全省相應(yīng)級別的聯(lián)賽。健全學(xué)校球員注冊制度,從小學(xué)開始注冊,杜絕更改年齡,“以大打小”現(xiàn)象出現(xiàn)等。第三,完善各級青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練和競賽體系。如建立相應(yīng)級別的賽事等。3.4注重“體教結(jié)合”,實(shí)現(xiàn)后備人才的可持續(xù)發(fā)展社會發(fā)展的核心是人的發(fā)展,人既是推動社會發(fā)展的動力,又是社會的價值目標(biāo)。5競技體育可持續(xù)發(fā)展同樣不能背離“以人為本”的價值目標(biāo),而后備人才培養(yǎng)是競技體育可持續(xù)發(fā)展的重中之重。6足球運(yùn)動亦是如此,如果足球后備人才自身失去了可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會,整個足球可持續(xù)發(fā)展就成了無本之木、無源之水。要培養(yǎng)高水平的青少年球員,應(yīng)改革現(xiàn)有的足球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)模式,才能在新形勢下獲得持續(xù)發(fā)展的動力。“體教結(jié)合”模式能將體育和教育兩個系統(tǒng)聯(lián)合起來,有效解決“學(xué)訓(xùn)”矛盾和家長、運(yùn)動員的后顧之憂,使更多的、具有體育天賦的少兒投身到足球運(yùn)動行列。各級教育和體育部門除了共同組建機(jī)構(gòu)、建章立制、協(xié)調(diào)轄區(qū)青少年足球發(fā)展外,還可以通過多種形式加快在青少年足球運(yùn)動員訓(xùn)練、比賽和文化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的合作。如:創(chuàng)辦“體教結(jié)合”的體育運(yùn)動學(xué)校,創(chuàng)辦“體教結(jié)合”的單項(xiàng)學(xué)校,體教聯(lián)手共建體育特長生班,依靠社會力量共建單項(xiàng)俱樂部,高校建高水平運(yùn)動隊(duì),高校辦競技體校,學(xué)校、科研所、優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)三位一體的模式等。73.5加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)教練員是提高江西省足球水平的關(guān)鍵。作為業(yè)余體育教練員應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識、較強(qiáng)的專業(yè)工作能力、良好的文化