(新人教版)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元練習(xí)題精選

曇花教學(xué)設(shè)計(jì)虎林市第五小學(xué)吳翠云教學(xué)目標(biāo):1.正確流利有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2.了解曇花的特點(diǎn)及“曇花一現(xiàn)”的含義，了解“古今中外歷史上哪些人或事是曇花一現(xiàn)的”。3.初步感受抓住特點(diǎn)來(lái)描植物的寫(xiě)作方法。能觀察一種植物，并抓住這種植物的特點(diǎn)向大家做介紹。教學(xué)重點(diǎn): 正確流利有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 了解 “曇花一現(xiàn)”的含義，結(jié)合課前調(diào)查了解“古今中外歷史上哪些人或事是曇花一現(xiàn)的”。教學(xué)過(guò)程：（一）直接引入：同學(xué)們，在本單元中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物媽媽有辦法小鳥(niǎo)和牽?；▋善n文，在那里，我們認(rèn)識(shí)了薄公英、蒼耳、小草和牽?；ǖ戎参锱笥?，它們各有各的特點(diǎn)。今天，在“快樂(lè)讀書(shū)屋”里我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它是誰(shuí)，（出示課件）這個(gè)朋友漂亮嗎？（生答）這就是奇特而珍貴的曇花（老師板題。下面我們一起去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)朋友吧?。?） 初讀課文，整體感知 1.學(xué)生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子就多讀幾遍。（1）過(guò)渡：同學(xué)們，有疑難嗎？（生答）那我來(lái)考考你們：智慧樹(shù)上結(jié)滿了果子，聰明的你快快來(lái)摘取吧！讀對(duì)了，果子就歸你了，加油呀！（識(shí)字練習(xí)）（2）過(guò)渡：你們都是聰明的孩子，下面難度加大了你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（生答）（師出示難讀的句子）。誰(shuí)能流暢地把句子讀出來(lái)?？梢⒁饧t色字的讀音及后兩個(gè)長(zhǎng)句子的停頓。（讀難句子）2.過(guò)渡：同學(xué)們很勇敢，表現(xiàn)得也很棒，下面我找同學(xué)來(lái)通讀全文，要求：讀的同學(xué)聲音要洪亮，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)一下優(yōu)點(diǎn)和不足。（分自然段朗讀課文。師生評(píng)議。） 3.借助音節(jié)快速閱讀課文，思考：課文主要介紹了曇花的哪些特點(diǎn)？用線畫(huà)出有關(guān)句子。（學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫(huà)） 全班交流（師板書(shū)）：一夜間開(kāi)放。二花色白，花朵大，花朵香。三花期短 （3） 精讀課文，體會(huì)特點(diǎn)。 交流中進(jìn)一步研究：根據(jù)曇花的這三方面的特點(diǎn)，你能提出怎樣的問(wèn)題來(lái)研究呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分組研究。第一個(gè)題目由第一組的同學(xué)以同桌為一小組來(lái)解決；第二個(gè)題目.1.預(yù)設(shè)：師：曇花為什么會(huì)在夜間開(kāi)放呢？第一小組的同學(xué)研究了這個(gè)問(wèn)題。有請(qǐng)第一組匯報(bào)。師：我們說(shuō)適者生存，植物也在適應(yīng)環(huán)境呢！曇花在夜間開(kāi)放，就是適應(yīng)它的生長(zhǎng)環(huán)境，而時(shí)間久了就成為了它的生長(zhǎng)習(xí)性了。2.預(yù)設(shè)：花色白、花朵香。課文中寫(xiě)到利用教師演示文稿出示語(yǔ)段師：課文中用了一個(gè)詞形容曇花的花朵？預(yù)設(shè)：素雅。師：這幾種花，你認(rèn)為哪種花可以說(shuō)是素雅的？出示幾種花的圖片預(yù)設(shè)：蓮花、牽?；梢哉f(shuō)是素雅的，而串串紅、月季花是鮮艷的。師：作者就是抓住了曇花花朵白、大而且香的特點(diǎn)。在夜間開(kāi)放，只開(kāi)放幾個(gè)小時(shí)，曇花把自己的精彩濃縮在那短短的幾個(gè)小時(shí)，大家想看看曇花開(kāi)放的過(guò)程嗎？播放視頻師：看了剛才的片段，你有什么感受？（生談感受）讓我們讀出曇花的美吧?。ㄖ竷擅瑢W(xué)讀，全班齊讀曇花開(kāi)放的語(yǔ)句）3.預(yù)設(shè)：曇花開(kāi)放的時(shí)間很短，一般只有四五個(gè)小時(shí)。師：所以人們把曇花開(kāi)花稱做“曇花一現(xiàn)”?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”最初是指曇花開(kāi)放的時(shí)間很短暫，它還有一個(gè)意思呢！用橫線在文中畫(huà)出來(lái)吧！全班交流“曇花一現(xiàn)”的比喻義。師：古今中外歷史上，有哪些人和事是“曇花一現(xiàn)”的呢？師：稀有的事物，顯赫一時(shí)的人物出現(xiàn)不久消逝了，我們都可以用“曇花一現(xiàn)”來(lái)形容，這是它的比喻義。誰(shuí)能用“曇花一現(xiàn)”造個(gè)句子。（4） 延伸：師：同學(xué)們，作者用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向我們介紹了曇花的生長(zhǎng)特點(diǎn)、外形特點(diǎn)，還介紹了關(guān)于曇花的成語(yǔ)。這樣，使得我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)曇花的人，讀了課文就仿佛見(jiàn)到了曇花一樣，看來(lái)抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就能給讀者留下很深的印象。課前，老師請(qǐng)你觀察一種的植物，下面有請(qǐng)第三小組的同學(xué)來(lái)介紹一下他們觀察的植物，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，看看你能不能猜出他們說(shuō)的是什么。（5） 總結(jié)全課： 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么，懂得了什么，說(shuō)一說(shuō)你的收獲吧！ 師：大自然是位了不起