人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》第84-85頁設(shè)計(jì)教案-蔡甸區(qū)龍王小學(xué)高玉安教師制作.doc

認(rèn)識(shí)鐘表(整 時(shí))蔡甸區(qū)龍王小學(xué)高玉安教師教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書，小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第84-85頁及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鐘面，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和有序的思維能力。3、初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確的說出并會(huì)表示整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和有序的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。教學(xué)過程：一、迷語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請你們來猜一猜！看誰猜得又快又準(zhǔn)。師：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕 提示：打一物品 生：鐘表師：那么鐘表在我們的生活中有什么作用呢？生1：它可以叫我起床，讓我什么時(shí)候上學(xué)。生2：它可以提醒我上床睡覺。生3：它能告訴我們什么時(shí)間該吃飯了。 師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞) (板書：認(rèn)識(shí)鐘表)二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)鐘面(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說點(diǎn)什么？(2)在平時(shí)，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個(gè)鐘面嗎？要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么。生：能。師：那好，趕快拿出紙，看看咱們的大屏幕，再看看你桌面上的小鐘表的上面少了什么？用筆把它補(bǔ)上，可以開始了。師：誰來當(dāng)小老師和大家說說，你畫了什么？生:分針 時(shí)針師：你們知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎?(指名指一指)師；誰來說說分針和時(shí)針有什么不同?生；分針長，時(shí)針短。師:誰再來說一說你畫了什么?生:數(shù)字師；咱們一起來數(shù)一數(shù)有哪些數(shù)字。（課件；1、2、3、）我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字。師；相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間還有什么？生；12個(gè)大格。師；大家的觀察真仔細(xì)，聽了你們的介紹，老師也和你們一起認(rèn)識(shí)了這個(gè)鐘面。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻 師：現(xiàn)在天亮了，你想知道紅紅是幾點(diǎn)起床的嗎？生：想。師：那我們就一起去看看吧?。ㄕn件出示）師：誰知道紅紅是幾點(diǎn)起床的？ 生：7點(diǎn)起床的。師：在數(shù)學(xué)中，我們稱幾點(diǎn)為幾時(shí)。你是怎么看出來的呢？生：這是7時(shí)，分針指著12，時(shí)針指著7。師；我們再來看（課件出示）師：小紅這個(gè)時(shí)間在教室里讀書呢，這是幾時(shí)？你是怎么認(rèn)出來的？生：這是8時(shí)，分針指著12，時(shí)針指向8，就是8時(shí)。 小結(jié)： 分針長長指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。 （2）拔鐘練習(xí)師：下面我們來做一個(gè)撥鐘游戲，看誰表現(xiàn)得最棒。老師先來撥時(shí)刻，請你們認(rèn)一認(rèn)，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。（教師拔3時(shí)、指名認(rèn)。）師：現(xiàn)在要是老師說時(shí)刻，讓你們來拔，你會(huì)拔嗎？課件出示（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。）師：現(xiàn)在請大家當(dāng)個(gè)小老師，考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的同桌認(rèn)一認(rèn)，他認(rèn)對了，你就夸夸他。（學(xué)生互練） 師：有的同學(xué)這樣撥8時(shí)（師在模具上演示） 生：不對 師：你知道它哪出錯(cuò)了嗎？ 生：（指名說說） 師：像這種接近8時(shí)或8時(shí)剛過一點(diǎn)，我們稱為快8時(shí)了或8時(shí)過一點(diǎn)兒。 師：你知道這個(gè)鐘面是幾時(shí)嗎？（師在模具上演示）(快8時(shí)了 10時(shí)過一點(diǎn)兒 快12時(shí)了 8時(shí)過一點(diǎn)兒) （3）整時(shí)的兩種寫法。 師：現(xiàn)在同學(xué)們能很快的說出幾時(shí)了，想不想把它寫出來呢？ 生：想 師：下面我們學(xué)習(xí)整時(shí)的寫法，7時(shí)怎么寫呢？ 生：7時(shí)我們先寫7，再加一個(gè)“時(shí)”字就行了。師板書7時(shí)。 師：7時(shí)除了這種寫法，還有一種寫法你們知道嗎？不知道的和老師一起來學(xué)習(xí)一下吧！ 師：用數(shù)字表示：先寫7，再寫兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫兩個(gè)零。師板書：7：00 師：你見過這樣的寫法嗎？ 生：電子表上看到的。 師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。 （出示電子表） 師： 8時(shí)怎么寫？11時(shí)又怎么寫？ 生邊說師邊板書。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事了。 1、打開課本第85頁。做一做小明的一天2、你知道鐘表上的時(shí)間嗎？誰來說說呢？3、說一說：小明上午幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，晚上幾時(shí)睡覺？（指名說說） 師：我想考考大家，你們有信心嗎？生：有。 （課件出示：動(dòng)腦筋，為什么都是9時(shí)，小朋友做的事卻不一樣呢？兩幅圖片中一幅上午9時(shí)在讀書，一幅晚上9時(shí)在睡覺。）生：一個(gè)是上午9時(shí)，小朋友在讀書。一個(gè)是晚上9時(shí)，小朋友在睡覺。師：哦，原來一天中有兩個(gè)9時(shí)?。∥覀冋f的一天包括白天和晚上，鐘表上的時(shí)針每天要轉(zhuǎn)兩圈，一圈表示白天的時(shí)間，一圈表示晚上的時(shí)間，所以一天有早上7時(shí)，也有晚上7時(shí)；有上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。大家千萬要記住呀！這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。4、師：說一說。課件出示。四、全課小結(jié)，歸納升華。師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生1：我會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)了。分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。生2：我會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。生3：我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。師：同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得非常棒 。光陰似箭，我們學(xué)會(huì)了看鐘表，就要學(xué)會(huì)合理地