中考小說(shuō)閱讀考點(diǎn)分類(lèi)及答題方法和經(jīng)典練習(xí)

精品文檔中考小說(shuō)閱讀技巧及題型練習(xí)一、小說(shuō)的概念小說(shuō)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。二、小說(shuō)的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境三、小說(shuō)中各種敘述手法的運(yùn)用與作用順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)，用來(lái)拓展或豐富主要情節(jié)、中心事件，使情節(jié)更加完整，使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。四、小說(shuō)的人物形象1、人物描寫(xiě)的方法：正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。側(cè)面描寫(xiě)：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)2、人物描寫(xiě)手法的作用肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。心理描寫(xiě)： 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征。3、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。解題思路：通過(guò)人物的（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)），表現(xiàn)了人物的_性格特征或_思想品質(zhì)。面對(duì)這些題型，一般可從四方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。五、小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)：首先找到環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫(xiě)其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫(xiě)的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。1、自然環(huán)境描寫(xiě)作用。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。渲染氣氛。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。暗示社會(huì)環(huán)境，使主題更為突出、深刻。2、社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。六、小說(shuō)的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu)（小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開(kāi)、發(fā)展的過(guò)程）。1、情節(jié)的組成：序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、情節(jié)安排評(píng)價(jià)一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。開(kāi)頭結(jié)尾：首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。開(kāi)頭倒敘式:起到制造懸念結(jié)尾戛然而止:留下空白式，引發(fā)讀者的展開(kāi)豐富的想象，言有盡而意無(wú)窮。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式，以浪漫主義的手法收尾。3、貫穿情節(jié)的線索。 可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格. (答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題. (答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)【情節(jié)的概括：事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括；在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通】6、小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾小說(shuō)常用的開(kāi)頭1、設(shè)疑法（懸念法）：其作用是引起讀者興趣，引起讀者的興趣、思考，加增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示小說(shuō)的主題。2、寫(xiě)景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。3.伏筆敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。小說(shuō)常用的結(jié)局1、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。七、小說(shuō)的表達(dá)技巧A、人稱(chēng)運(yùn)用（第一、第二人稱(chēng)的妙處）1.第一人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱(chēng)：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。B、明確各種描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用 （外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。3.景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。C、表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)D、結(jié)構(gòu)方式：開(kāi)頭烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結(jié)尾前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志等。八、小說(shuō)的標(biāo)題如何理解？有何作用？1、理解A、小說(shuō)的主要情節(jié)；B、小說(shuō)的主要人物；C、小說(shuō)的主要內(nèi)容主要事件；D、貫穿全文的線索E、以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。 F、以特定環(huán)境為題。 2、作用 A、線索，貫穿全文 B、揭示或點(diǎn)明主題九、品語(yǔ)言要明確語(yǔ)言特色包括詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語(yǔ)言風(fēng)格，人物語(yǔ)言的個(gè)性化等。語(yǔ)言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；個(gè)性化指語(yǔ)言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語(yǔ)化）。中考小說(shuō)閱讀指導(dǎo) 一、小說(shuō)三要素 人物、環(huán)境、情節(jié)二、環(huán)境的種類(lèi)及作用1、自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。2、社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。三、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四、考點(diǎn)及答題技巧（一）整體感知類(lèi)題型及答題要點(diǎn)1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)2.概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括） 3.局部?jī)?nèi)容的理解（二）人物形象分析的題型及答題要點(diǎn) 1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人？ 2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。 這類(lèi)題的答題步驟： 答出描寫(xiě)人物的方法（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)） 答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。 3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，深化作品主題。 出現(xiàn)問(wèn)題：.缺要素 .心理活動(dòng)不符合人物性格。 原因分析： 答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。 不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。 這類(lèi)題的答題方法：通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。 三環(huán)境描寫(xiě)的題型及答題要點(diǎn) 環(huán)境描寫(xiě)的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫(huà)人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。四理解標(biāo)題的含義。 1以主要內(nèi)容或主要事件擬題。 2以貫穿全文的線索擬題。 3以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。 4以主要人物為題。5以特定環(huán)境為題。 分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng) 注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。 .如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。 五關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。 這類(lèi)題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。 啟示領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答） 體驗(yàn)親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)。 感悟有所感觸而領(lǐng)悟。 評(píng)價(jià)對(duì)人、事的看法。 六關(guān)于寫(xiě)法的問(wèn)題。 1.題材與主題的關(guān)系：題材表現(xiàn)主題的材料： 人物、環(huán)境、事件 豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。 2.倒敘、插敘的作用。 一般來(lái)說(shuō)，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。 插敘是指作者在敘寫(xiě)主要情節(jié)線索時(shí)，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí)；使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來(lái)歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。 3.伏筆敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。（七）對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義的理解 一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，在做題的過(guò)程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無(wú)不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。（八）對(duì)主旨的把握 小說(shuō)的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的思想情感上和通過(guò)在對(duì)人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過(guò)_事表達(dá)一種_現(xiàn)象（思想、品格）。（九）刻畫(huà)人物形象的方法 小說(shuō)是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有正面描寫(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。側(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)。即通過(guò)他人的言行間接寫(xiě)主人公。細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。 小說(shuō)閱讀常考題型有以下六種：（一）析人物 文學(xué)即人學(xué)，小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)。它所塑造的人物往往具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性。因而在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致包括三種題型：1說(shuō)出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法；2概括指出人物的性格特征；3對(duì)文中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩?、重視小說(shuō)中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。3、小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)題】結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。（XXX是一個(gè)怎樣的人物？XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？）【解題思路】通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答?！敬痤}規(guī)范】XXX是一個(gè)的人物形象。省略號(hào)處為怎樣的性格（思想品質(zhì)）。（二）理情節(jié)把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。小說(shuō)的情節(jié)一般分為故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理2、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。是小說(shuō)能否成立的關(guān)鍵。還要注意中國(guó)小說(shuō)和西方小說(shuō)、古典小說(shuō)與現(xiàn)代小說(shuō)在情節(jié)線索上的區(qū)別。中國(guó)古典小說(shuō)講究故事的有頭有尾，力求故事的渾然一體，滴水不漏,而現(xiàn)代小說(shuō)往往故意打破這個(gè)情節(jié)框框，作者追求的不是塊狀的故事框架，而是一種流動(dòng)的狀態(tài)，情節(jié)無(wú)所謂首無(wú)所謂尾，人物不一定要有結(jié)局這種結(jié)構(gòu)方式，留給讀者的想象空間比傳統(tǒng)的更大中考在考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，大致有以下三個(gè)題型；1、 用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；2、文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；3、用填空的方式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜兀?事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，2在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通【常見(jiàn)問(wèn)題】文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小說(shuō)中有什么作用？）【解題思路】明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）?！敬痤}規(guī)范】XXX情節(jié)（事物）在文中有作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）。突出了，表現(xiàn)了（三）看環(huán)境 環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)揭示小說(shuō)的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫(xiě)的作用也不可忽視。在中考試題中，常見(jiàn)的題型有三種：1文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；2就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；3依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 2、暗示社會(huì)環(huán)境；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；4、渲染氣氛；5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)題】指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用。【解題思路】可從五方面進(jìn)行思考：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想；奠定怎樣情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫(huà)人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情?！敬痤}規(guī)范】怎么問(wèn)怎么答。（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上思考）（四）明主題小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者寫(xiě)作目的之所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低；因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。如何把握小說(shuō)的主題呢？一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景及典型環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形象折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。在中考閱讀測(cè)試中，常見(jiàn)的題型有：找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解或看法?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)題】用自己的話概括小說(shuō)的主旨、概括作者的寫(xiě)作意圖；評(píng)析小說(shuō)的社會(huì)意義?！窘忸}思路】如何把握小說(shuō)的主題呢？從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念，吸引讀者。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；【答題規(guī)范】從以上三個(gè)方面思考，怎么問(wèn)怎么答。（五）講技巧質(zhì)量上乘的作品離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作技巧是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)題】文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。【解題思路】 表達(dá)方式。、人稱(chēng)的作用（第一人稱(chēng)敘述親切自然，便于直接抒情、真實(shí)可信。第二人稱(chēng)增強(qiáng)抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(chēng)可以多角度描寫(xiě)不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。）。、敘述順序的作用（順敘能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致補(bǔ)敘對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。）、描寫(xiě)的作用（白描純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫(xiě)具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)）表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；從結(jié)構(gòu)安排角度。開(kāi)頭烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結(jié)尾前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志等?！敬痤}規(guī)范】總體來(lái)說(shuō)：明手法闡運(yùn)用析效果。（六）品語(yǔ)言【常見(jiàn)問(wèn)題】分析文章語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)；舉例分析文中人物的語(yǔ)言有哪些特色。【解題思路】要明確語(yǔ)言特色包括詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語(yǔ)言風(fēng)格，人物語(yǔ)言的個(gè)性化等。語(yǔ)言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；個(gè)性化指語(yǔ)言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語(yǔ)化）。【答題規(guī)范】明手法闡運(yùn)用（表達(dá)了什么內(nèi)容）析效果。（附中考例題）典型例題分析血型符號(hào)那天夜里，熄燈號(hào)悠長(zhǎng)的顫音像一只無(wú)形的手，一下揪住了他的心，揪得他七慌八亂，離凌晨五點(diǎn)僅剩七個(gè)小時(shí)了呀。 “娘，您路上勞累，就先歇吧?！彼?cái)嗄锞d長(zhǎng)無(wú)盡的話，抓起軍上衣，想趕緊在左口袋上沿兒縫上部隊(duì)代號(hào)、姓名和血型。娘把軍衣從他手里扯過(guò)去：“讓娘縫?！?“我會(huì)縫。到部隊(duì)一年，我連被子都會(huì)縫呢?！?“會(huì)歸會(huì)，娘在跟前，就該娘縫?！?“是縫字?！彼滥锎笞植蛔R(shí)一個(gè)。 “你用筆寫(xiě)上。依著樣兒，娘還能描花繡鳳哩。”他掏出鋼筆，在口袋上沿兒一筆一畫(huà)寫(xiě)上“、張強(qiáng)根、型”的字樣兒。 “衣上縫字干啥？”娘一邊穿針引線，一邊問(wèn)。 “戰(zhàn)友這么多，一色一式衣服，縫上字，不易串換，丟了好找?！闭f(shuō)這話時(shí)，他舌頭有點(diǎn)打拐發(fā)硬。 娘嗯了一聲。她沉默了一會(huì)兒，停下手中的針線，看著他問(wèn)：“根兒，離家一年了，想娘不？”他心一緊，但還是用平靜的口氣說(shuō)：“想娘時(shí)，合上眼，娘就到跟前了。”娘笑了。娘心中盛不下的甜蜜正從她那瞇細(xì)的眼角溢出來(lái)。 他入伍離家的那天晚上，娘摸著他的頭說(shuō)：“根兒，到了部隊(duì)，若想娘，就合上眼，心里輕輕喊聲娘，娘就到你跟前了?！彼?dāng)時(shí)以為娘開(kāi)玩笑，可到部隊(duì)一試，果真靈驗(yàn)。后來(lái)，他就把這法兒傳給了戰(zhàn)友，戰(zhàn)友們?cè)嚵硕颊f(shuō)靈。他們戲稱(chēng)這法兒為“強(qiáng)根定理”。可這定理的發(fā)現(xiàn)者不是他強(qiáng)根，是娘呀。他端詳著娘：娘的頭發(fā)已由去年的灰白變?yōu)殂y白，臉上的皺紋也加深了一些，像一道道反畫(huà)的拋物線。娘今天突然來(lái)部隊(duì)，莫非聽(tīng)到了什么風(fēng)聲，還是意外巧合強(qiáng)根想了想，試探著問(wèn)：“娘也想兒吧？要不，這么遠(yuǎn)來(lái)”娘咧嘴笑了：“兒是娘身上掉下的肉，想不想，你說(shuō)呢？”強(qiáng)根嘿嘿笑了。笑過(guò)，心一沉，囁嚅地說(shuō)：“娘，前一段，我參加了部隊(duì)高校統(tǒng)考，但沒(méi)考上，孩兒無(wú)能，這輩子，恐怕不能穿四個(gè)兜兒的軍服給娘榮耀了?！闭f(shuō)過(guò)這些，他不安地看著娘。 娘停住針，用異樣的眼光審視兒子一會(huì)兒，說(shuō)：“根兒，娘送你到部隊(duì)，不圖你混個(gè)一官半職，只求你出息個(gè)人樣兒?！蹦锏脑?，似一股清凌凌的泉水在兒子心頭漫過(guò)。強(qiáng)根感到清爽爽、甜絲絲的。 娘這時(shí)已縫到“”字，縫著縫著，娘的手哆嗦起來(lái)。娘慢慢抬起頭，意味深長(zhǎng)地打量著兒子：“根兒，這是血型符號(hào)吧？”他驚愕了，娘怎么認(rèn)識(shí)血型符號(hào)？ “根兒，你有事瞞著娘?？姑涝瘯r(shí)，送你爸上前線，我給你爸縫衣服，你爸衣服上，就有這么個(gè)圈圈兒?！蹦锏穆曇舭l(fā)顫。 聽(tīng)了娘這話，強(qiáng)根心頭一陣滾熱，欣喜和愧疚的淚水奪眶而出，他覺(jué)得再也不能隱瞞娘了，他抹著淚水說(shuō)：“娘，天一亮，我就要隨部隊(duì)，奔赴前線保衛(wèi)邊疆了?！蹦锫?tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)。 在娘手里，綠軍裝上紅色的圓慢慢合攏了。 “娘。”他一下?lián)涞侥锏膽牙铩?娘緊緊地?fù)е鴥鹤?。（選自新旅游報(bào)）回答下列問(wèn)題1.請(qǐng)梳理和概括小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容。開(kāi)端：娘執(zhí)意替兒子在軍衣上縫字。發(fā)展：母子互訴思念之情；高潮、結(jié)局：母親知道了真相，仍支持兒子上前線。.根據(jù)提示填空。那天夜里，熄燈號(hào)悠長(zhǎng)的顫音像一只無(wú)形的手，一下揪住了他的心，揪得他七慌八亂，離凌晨五點(diǎn)僅剩七個(gè)小時(shí)了呀。兒子慌亂的是自己即將奔赴前線，但是自己的娘還不知道，也生怕她知道。娘心中盛不下的甜蜜正從她那瞇細(xì)的眼角溢出來(lái)。娘感到“甜蜜”的是離家到部隊(duì)一年多的兒子還惦記著家里的娘。他端詳著娘：娘的頭發(fā)已由去年的灰白變?yōu)殂y白，臉上的皺紋也加深了一些，像一道道反畫(huà)的拋物線。兒子看著日益蒼老的母親，一定心潮難平，他當(dāng)時(shí)想到的是娘更加老了，自己奔赴前線的事情，怎么向娘開(kāi)口；上了前線后，娘怎么辦。聽(tīng)了娘這話，強(qiáng)根心頭一陣滾熱，欣喜和愧疚的淚水奪眶而出。強(qiáng)根感到“欣喜”的是感到欣喜的是：娘理解并支持他上前線，感到“愧疚”的是第一，對(duì)娘隱瞞過(guò)上前線的事情，第二，因?yàn)橐锨熬€不能在娘身邊盡孝，甚至可能犧牲而永遠(yuǎn)不能為娘盡孝了。3. “娘聽(tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)”,其實(shí)娘的心里著一定裝著掛念和擔(dān)憂(yōu)，也可能裝著安慰與鼓勵(lì)，但她為什么“什么也沒(méi)說(shuō)”？如果說(shuō)出了自己內(nèi)心的掛念和擔(dān)憂(yōu)，怕拖兒子后腿；要在當(dāng)時(shí)說(shuō)出安慰與鼓勵(lì)的話語(yǔ)，作為深?lèi)?ài)著兒子的母親，確也違心。所以，娘當(dāng)時(shí)什么也不說(shuō)。4. 對(duì)于一位戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，在軍衣上縫上血型符號(hào)意味著什么？對(duì)于一位母親來(lái)說(shuō)，替兒子縫上血型符號(hào)說(shuō)明了什么？意味著可能會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷流血甚至犧牲。說(shuō)明了對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、理解和支持。病 人（1）每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。 （2）她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 （3）起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。 （4）樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。 （5）下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層