“快樂閱讀”社團主題活動指導設計

精品文檔課題1、訂讀書計劃教學目標：讓學生明確本學期讀書要求（數(shù)量、類型等），根據(jù)自己的興趣制訂本學期讀書計劃（以月為單位）初步學會訂計劃的基本方法，養(yǎng)成按計劃讀書的習慣。課前準備：了解學生課外閱讀的情況，準備一份讀書計劃例樣。教學過程：一、名言激趣，導入新課1、說說你知道的讀書名言。2、學習閱讀要求：“能按計劃讀書”，那我們該怎么訂計劃？3、揭示課題。訂讀書計劃，做到按計劃讀書。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫立身以立學為先，立學以讀書為本歐陽修。讀萬卷書，行萬里路劉彝。黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲顏真卿4、明確要求二、訓練體驗，感悟方法1.出示本學期閱讀總要求：2.指導如何制訂讀書計劃：明確應達到的目標，并將目標細化；分析閱讀情況，根據(jù)自己的興趣及閱讀要求，確定閱讀書目；根據(jù)以上要求初步制訂計劃。3.組織交流，進行評價。（1） 學生學習閱讀總要求。每天固定閱讀時間不少于80分鐘；類別：報刊、書籍。文體：童話、寓言、故事、小說、文言文、中外名著。能力：收藏、評價、鑒賞、誦讀。（2）小組討論，明確要求。（3）全班交流。三、練習制訂，領(lǐng)悟方法1.出示計劃書。書名閱讀內(nèi)容閱讀時間閱讀收獲2.全班展示，大家評價。3.學習示例。4.自訂計劃5.全班展示。修訂計劃培養(yǎng)習慣修訂計劃一式兩份，一份上交，一份留底，便于檢查、對照。修訂計劃，按計劃執(zhí)行。課題2、精讀的要訣教學目標：指導學生了解精讀的要訣，在實踐中體會精讀的方法及用處，初步掌握精讀的方法，使學生提高閱讀能力。課前準備：了解學生閱讀的情況，讓學生預習把我的心臟帶回祖國。教學過程：一、競賽導入1、三分鐘速讀比賽。2、導入：速讀，是帶著一定的速度瀏覽讀物，可以大概了解讀物的內(nèi)容，理解程度不深。今天，我們要學習一種咬文嚼字、一絲不茍地抓住重要語句和章節(jié)透徹理解文章所表達的思想內(nèi)容的讀書方式，那就叫（1）自讀課本速讀，比誰看得多（2）精讀。二、介紹要訣出示精讀要訣1、明確精讀步驟2、介紹兩種精讀方法：查讀法：重點在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。理讀法：目的和重點在于通過閱讀理清文章的思路。要反復鉆研課文結(jié)構(gòu)、層次，理解文章六題思想和中心線索，掌握文章思路，體會文章思想感情。三、小結(jié)：精讀是深入理解、體會文章內(nèi)容的有效方法。分析句子。讀懂并領(lǐng)會每句話的意思。概括句子。將句子的主要內(nèi)容進行概括。由句入段。整體把握段落內(nèi)容。相關(guān)延伸。不懂的地方要多方求證。4、 自我對照，加深記憶訓練感悟1、閱讀課本把我的心臟帶回祖國，選中間一段進行精讀訓練，同桌交流。2、組織全班交流，適當點評3、總結(jié)訓練所得。實踐體驗1、組織學生閱讀，要求精讀體會。2、組織交流3、小結(jié)：課題3、評價型筆記教學目標：指導學生學習書寫評價型讀書筆記，在實踐中逐漸掌握評價型讀書筆記的記法。提高學生對讀物的理解、分析、鑒賞能力，并在評價中培養(yǎng)學生總結(jié)寫法、學以致用的能力，從而提高閱讀興趣。課前準備：了解學生讀書筆記的情況，范例語段投影。教學過程：一、復習導入明確要求1、板書“評價”：你在什么場合碰到過這個詞語？如何理解？2、我們學過了多種筆記法，3、等級在逐漸提升，今天，我們要來學著用專家的眼光來對文學作品進行評價，寫下你的評價。1、考試、回答問題、表演2、評價就是對現(xiàn)有事物評定價值的高低，簡言之就是好在哪，不好又在哪。3、明確目的二、指導評價，實踐體驗1、由于讀物中篇幅的長短不同，針對不同的文體、內(nèi)容，也有不同的評價方法、評價內(nèi)容。（出示）語段1：佳段型（如：細節(jié)描寫、過度段等）語段2：短小文章語段3：實物長篇小說2、出示共評段落，師生共評1、斟詞酌句，體會寫法及作用3、整體把握文章結(jié)構(gòu)、思路，選取中間精彩語句進行點評，也可提出疑問4、長篇作品可先整體評價，然后就中間令人印象深刻的章節(jié)、段落進行詳細評價。試評段落三、實踐評價，鞏固提高1、找自讀課文某篇，進行評價。2、課外讀物評價,在書上評價、交流。2、在摘抄本上形成完整的文章評價稿四、布置作業(yè)，延伸課外繼續(xù)完成評價稿完成評價稿課題4、閱讀六法教學目標：指導學生正確掌握閱讀時的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，嘗試實踐，體會用正確方法閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生用正確的方法讀書的習慣，提高閱讀興趣及能力。課前準備：了解學生閱讀的情況，準備方法幻燈片。教學過程：一、交流導入，激發(fā)興趣1、誰來說說，閱讀時該怎么做才能提高閱讀效率呢？2、老師今天也總結(jié)了六條，與同學們共享。讀：小學中高年級語文課本中有相當數(shù)量的名家名篇或其中的節(jié)選片斷。想：每當讀到優(yōu)美生動的句子，就必須停下來想一想，作者為什么這樣寫，好在哪里？抄：做讀書筆記是對課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強記憶的一種簡便易行的方法,說說自我總結(jié)的方法。2、學習閱讀六法：背：熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動相結(jié)合，展示自己閱讀的成果。標：讀書時可以根據(jù)不同的要求在自己的書上做上種種不同的符號。這樣既能提高理解能力，又為寫作打下了基礎(chǔ)。二、運用方法，體驗好處。1、選擇感興趣的方法閱讀船長。2、組織小組、全班交流。3、總結(jié)好處：這種讀書法符合讀書的一般思維規(guī)律，有助于理解書本內(nèi)容和增強個人記憶力。4、學生運用五步閱讀法進行閱讀。5、小組交流，推派代表參與全班交流。暢談好處。三、提出七忌，學好方法1、提出七忌。不要讀出聲音、不要逐字閱讀、不要手指點劃、不要糾纏生字、不要不當?shù)闹貜烷喿x、要糾正讀書姿勢、大家要保持衛(wèi)生。2、組織熟記。閱讀理解，說說意思，朗讀熟記。四、布置作業(yè)學會閱讀實踐閱讀六法，寫好讀書筆記。學生學以致用，完成讀書筆記。課題5、聯(lián)演讀法教學目標：指導學生了解聯(lián)演讀法的方法，在實踐中體會聯(lián)演讀法的方法的好處；初步掌握聯(lián)演讀法的方法和途徑，激發(fā)學生學習聯(lián)演讀法的興趣，提高課外閱讀的能力。課前準備：了解學生過去讀書方法實施的情況，準備聯(lián)演讀法的方法的幻燈片及學生演出準備。教學過程：一、復習遷移，導入新課1.請誰先說說你讀書時學過哪些方法？有什么體會？2.聯(lián)演讀法。（板題）3.請你猜猜這讀書法是指怎樣的讀書方法？4.學生交流讀書方法及交流這些讀書法的感受和好處。5.讓學生總結(jié)讀書的方法，為學習聯(lián)演讀法打好基礎(chǔ)。二、介紹方法明確好處。1.出示聯(lián)演讀法的要求。2.明確聯(lián)演讀法的內(nèi)涵。這是拓寬讀書的方法。3.小結(jié)：對照聯(lián)演讀法，改進自己的讀書方法。4.同桌討論聯(lián)演讀法的內(nèi)含：聯(lián)系（聯(lián)系舊知識獲得新知識）表演（自我表演閱讀內(nèi)容）；方法：抓重點，聯(lián)舊知，加想象，作表演。5.自主閱讀，加深記憶。三、出示訓練感悟方法1.出示訓練，選課本第十一冊負荊請罪以小組形式進行閱讀，交流聯(lián)系體會，決定表演形式。2.總結(jié)讀書體會，講述聯(lián)演讀法的好處。3.學生試讀，小組閱讀。4.說說你怎樣用聯(lián)演讀法？用此方法有什么體會？5.小組漫談讀書體會，決定表演形式，進行排練。6學生表演，感知聯(lián)演讀法。5、 實踐體驗培養(yǎng)習慣1. 組織學生課外閱讀，要求學生按聯(lián)演讀法進行閱讀2. 學生交流體會。3. 教師小結(jié)。4. 學生閱讀。五、小組交流閱讀表演。布置作業(yè)鞏固成果請學生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流有時間可在閱讀時間進行，提高學生運用讀書方法的能力。課題6、探究性閱讀教學目標：使學生樂于探究，初步掌握探究性閱讀方法，提高學生質(zhì)疑、解疑的語文能力，提高閱讀能力。課前準備：了解學生探究性閱讀的情況，準備課外讀物。教學過程：一、選擇激趣，導入新課同學們，學習與自己只有兩種關(guān)系：奴隸與主人。你是想做學習的奴隸還是做學習的主人？怎樣才能成為學習的主人呢？要學會探究（板書）今天，我們就要學著進行探究性學習。2、 學生討論，明確方法1.查字典比賽，解釋“探究”2.探究性學習就是針對具體學習內(nèi)容，提出相關(guān)問題，然后通過各種方法、3.途徑來解決問題，獲得知識和能力的學習方法。根據(jù)定義，分步練習質(zhì)疑，建立題庫疑問解答方法討論將問題分類（難易與解答途徑）分層解答，留查閱資料題。三、小結(jié)學法，探索研究范文：自讀課本25假如只有三天光明自由閱讀，針對文章內(nèi)容質(zhì)疑，寫在小紙條上，以小組為單位綜合問題，各小組問題上交，建立題庫。從文中找答案聯(lián)系自身，引用積累的記憶表象解答同學討論解答查閱資料，解答（書報、電腦）質(zhì)疑解疑（多途徑）3、 實踐體會，鞏固方法1、 小組學習27爸爸生病了2、 課堂小結(jié)：探究性學習不僅能鍛煉大腦還能加強資料搜集能力，更能培養(yǎng)合作精神，今后，我們可以運用它克服更多的難題了。3、 小組探究學習，反饋體會探究性學習的好處。4、 布置作業(yè)，培養(yǎng)習慣1.課后將查閱資料題完成。2.自由組成閱讀小組，用探究性學習的方法共同學習一篇文章，寫成讀書筆記上交。課題7、人物傳記閱讀教學目標：激發(fā)學生閱讀人物傳記的興趣，學習人物傳記閱讀的一般方法，學習名人的好思想和好習慣。課前準備：師生閱讀人物傳記孔子。教學過程：1、 解義激趣，導入新課1.人物傳記：是一種很重要的文學形式。我們閱讀人物傳記，能了解很多不一般人物的傳奇經(jīng)歷，汲取為人處事的許多道理，積累很多人生的教益。你讀過人物傳記嗎？能給同學說說。2.揭示課題。人物傳記閱讀。3.組織全班討論。說說自己讀過的人物傳記。毛澤東、孔子、伽里略、哥白尼戚繼光居里夫人漢高祖?zhèn)鞫?、指導體驗感悟方法1.怎么給人物分類？按國籍：分國內(nèi)與國外；按時間：古代、近代和現(xiàn)代；按類別：領(lǐng)袖、英雄、科學家、演員和體育名星2.出示練習：給上面?zhèn)饔浄诸悾航處熝惨曋笇А?.組織交流閱讀孔子傳記體會。4.總結(jié)方法：抓住重點學人物。按時間順序抓住人物重大事件進行閱讀。5.學生了解傳記分類方法6.練習進行分類，進行全班交流。7.小組交流閱讀孔子體會。三、練習鞏固，鞏固方法1.名人的名言是一本書中的精華部分我們必須牢記。2.組織名人名言比賽。3.分小組比賽。4.全班比賽。四、延伸課外，培養(yǎng)習慣1.提出要求：在課外閱讀中繼續(xù)學習傳記孔子。2.摘錄孔子名言。3.學生背誦一句話孔子名言。4.讀一篇孔子傳奇故事課題8、現(xiàn)代詩歌欣賞教學目標：通過現(xiàn)代詩歌的閱讀，讓學生感受詩歌的意境美、語言美、整體美，提高學生學習興趣。學習讀中想象、品詞析句等方法，培養(yǎng)欣賞詩歌的情操課前準備：了解學生閱讀詩歌的情況，準備現(xiàn)代詩歌幾首。教學過程：一、情境激趣，導入新課1.播放配樂詩歌再別康橋誰知道這是誰寫的一首什么詩？2.交流聽后感受3.學生聽配樂詩歌。4.組織全班討論。說說聽后感受：語言優(yōu)美流暢，有節(jié)奏感，情感深二、邊讀邊想，感悟方法1.指導方法：想象法：在鑒賞過程中，必須通過自己的想象去補充和擴大作品的詩歌畫面，從而獲得完整而豐富的形象美感。誦讀法：誦把死文字變成活音調(diào)，創(chuàng)造出一種進入佳境的氛圍和契機。通過朗誦體會詩歌的內(nèi)涵。品讀法：就思想內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語言藝術(shù)、藝術(shù)風格等方面對詩歌進行文學和美學的鑒賞性閱讀。2.選擇自己喜歡的方法進行閱讀，讓人感到你讀懂了。3.小結(jié)：4.學生了解閱讀方法。5.自選誦讀詩歌，作好交流準備6.全班誦讀和交流誦讀方法的感受。讀詩要一邊讀一邊想詩中描繪的畫面，領(lǐng)略詩歌的意境美。詩歌講究押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，讀詩要反復誦讀，讀出詩中的味。深入品味，讓我們感受詩歌的整體美。四、練習鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織誦讀：現(xiàn)代詩歌要求運用多種方法誦讀。2.舉行比賽。3.學生自練。4.分小組比賽5.全班比賽。五、延伸課外，培養(yǎng)習慣1.提出要求：在課外閱讀中增加現(xiàn)代詩歌的閱讀。3.準備參與全班現(xiàn)代詩歌比賽。4.學生閱讀現(xiàn)代詩歌。5.記好讀書筆記。課題9、專題筆記教學目標：指導學生在訓練中學習專題筆記的方法，提高撰寫專題筆記的方法和興趣，培養(yǎng)學生閱讀修養(yǎng)。課前準備：組織學生進行奧運會資料的收集，準備專題筆記的樣本。教學過程：1、 嘗試激趣，導入新課1.交流收集有關(guān)資料的方法。2.揭示課題。專題筆記專題筆記：是把出自不同書籍的同一專題內(nèi)容的集中輯錄起來。好處：不僅可以幫助我們積累資料，加深對閱讀材料的理解，鞏固記憶，使所學的知識系統(tǒng)化，而且，有助于我們對某一問題和某一方面進行深入研究。3.學生交流收集有關(guān)資料的方法。查閱書報雜志，上網(wǎng)查閱，調(diào)查采訪，實驗、看音像資料。4.理解專題筆記的意義和好處。二、訓練體驗，感悟方法1.出示專題：奧運會。2.請學生匯報資料，討論類別：歷史由來、組織機構(gòu)、會徽、格言和口號、會期和會歌、舉辦城市和國家、比賽項目、吉祥物、圣火、冠軍軼事、金牌情況。3.組織小組進行對有關(guān)專題進行做專題筆記。4.進行全班交流。5.學生全班匯報收集資料。6.小組匯總，集體合作做專題筆記。7.全班交流，進行評比。三、練習鞏固，領(lǐng)悟方法1.組織圍繞寓言討論分類。2.組織匯報。3.學生小組討論進行匯報。4.全班匯報。四、延伸課外，培養(yǎng)習慣1.提出要求：根據(jù)要求小組分工收集有關(guān)寓言的資料。2.做一個小專題的筆記。3.學生收集資料。4.做好專題讀書筆記。課題10、讀書與運用教學目標：讓學生知道書與我們學習、生活之間的密切關(guān)系。懂得讀書是為了運用的道理。實踐體驗運用的方法，培養(yǎng)多種閱讀本領(lǐng)。課前準備：準備網(wǎng)絡教室以及資料庫。教學過程：1、 學習名言，明確意義1、出示名人名言，說說其中道理。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。培根讀書破萬卷，下筆如有神杜甫2、小結(jié)：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！边@說明了讀書與運用的關(guān)系，我們只有把讀書與運用結(jié)合起來，才能促進我們的學習，豐富多彩我們的生活。3、學習名人名言：我們好處真不少。讀多方面的書，促自己成長。讀了就要用，這樣才能有用。4、明確意義，激發(fā)興趣。二、了解關(guān)系，指導方法1.組織學生說說你的生活和學習中哪些需要用讀書來解決的？2.讓小組選出代表全班交流。3.小結(jié)，讀書一般有兩種：短期讀書，收集自己需要的資料。長期讀書，增加積累，豐厚底蘊。4.學生小組交流。學習參考書指導我們學習；讀優(yōu)秀作文可借鑒別人的經(jīng)驗；讀烹飪書可改善生活。5.全班交流。6.明確方向三、應急讀書，學習方法1、讓學生閱讀有關(guān)“無公害蔬菜”的資料，限時15分介紹給大家。2、小結(jié)：今天知道了讀書與運用的關(guān)系，經(jīng)歷了一次應急讀書，對農(nóng)村改革進行了探討，體會了書帶來的好處。我們一定要讀書不忘運用。3、網(wǎng)上閱讀后整理有關(guān)資料在小組內(nèi)交流。4、推派代表參與全班交流。四、長期讀書，鞏固成果制訂閱讀計劃，閱讀有關(guān)名著學生回家做學習筆記。參與名著展示會。根據(jù)自己實際情況制訂閱讀計劃，閱讀時間進行，提高學生運用讀書方法的能力。課題11、運用瀏覽捕捉信息教學目標：了解和掌握瀏覽捕捉信息的方法，知道這種方法的作用。實踐運用瀏覽捕捉信息。課前準備：人手一份報紙或網(wǎng)絡教室教學過程：1、 嘗試激趣，明義導入1、出示一夜的工作中帶“瀏覽”一詞的句子：同學們，這是描寫誰的句子？瀏覽是什么意思？為什么用瀏覽的閱讀方式？2、小結(jié)導入課題：同學們，其實，瀏覽也是閱讀方法中的一種，它主要用于尋找相關(guān)信息，花時少，效率快。今天，我們就來訓練瀏覽式閱讀。3、全班交流：周總理大略地看因為周總理要看的文件很多，他只是需要獲取文件中的信息，所以他用瀏覽的方式閱讀。2、 指導訓練，體驗方法1、同學們手頭都有報紙，請用瀏覽的方法記住第一面上一到兩條新聞。想想你用什么方法進行閱讀？組織交流2、我們上網(wǎng)查找資料時，運用的最多的方法就是瀏覽，請同學進入GOOGLE網(wǎng)站。3、小結(jié)方法：通過看標題、目錄和內(nèi)容提要尋找自己需要的材料。4、瀏覽記新聞，小組長負責交流：交流獲取的信息；說說獲取信息的方法：看標題5、進入網(wǎng)站，鍵入關(guān)鍵字，瀏覽各網(wǎng)站，尋找合適內(nèi)容3、組織交流三、實踐訓練，掌握方法1、教師提供方法。2、瀏覽三國演義為例進行練習：3、指定有關(guān)章節(jié)組織學生用略讀和組讀方法進行閱讀。并組織交流。4、小結(jié)：反饋瀏覽信息今天，我們訓練的瀏覽式閱讀法，可用于概括主要內(nèi)容，尋找相關(guān)資料，今后，同學們要學以致用，切實提高閱讀速度與效率。5、學生學記方法：瀏覽，大致了解作品內(nèi)容；預讀長而難的文章，看開頭結(jié)尾；略讀短小文章，用眼掃的方法，注意關(guān)鍵詞；一組字、一組字讀，達到高速高效。6、學生自選瀏覽閱讀三國演義，思考瀏覽的方法，在小組內(nèi)交流。看前言、目錄、內(nèi)容提要及前言。7、進行略讀和組讀訓練并交流方法。四、課后拓展，鞏固方法選擇學過方法繼續(xù)瀏覽三國演義，體驗方法。閱讀三國演義，鞏固瀏覽方法。課題12、專題筆記法教學目標：1、指導學生學寫專題型筆記的方法，在實踐中逐漸掌握專題筆記的記錄方法，豐富摘抄內(nèi)容及形式。2、知道做專題筆記的好處，激發(fā)學生進行專題研究的興趣，養(yǎng)成記筆記的好習慣。課前準備：專題筆記范文投影教學過程：1、 實踐體驗，導入揭題1、回憶讀寫例話注意收集有關(guān)資料的學習你知道收集資料訴方法有哪些？匯報學習向往奧運收集資料的體會。2、組織交流，小結(jié)：今天，我們再來學習一種新的筆記方法專題筆記法。3、全班交流收集資料方法：查閱書報雜志、上網(wǎng)查閱、調(diào)查采訪、實驗、看音像資料等。奧運資料：奧運歷史、中國奧運冠軍、中國奧運2、 明義知法，指導筆記1、提問：什么叫專題？你知道哪些與這個詞語相關(guān)的詞組？什么叫專題筆記？有什么好處？2、交流后小結(jié)：專題筆記就是筆記的內(nèi)容有一個規(guī)定的主題，或者說有點像分類摘抄、搜集相關(guān)資料的形式。（出示范例）小結(jié)方法：確定專題收集資料分類輯錄。3、設定專題為奧運會，可以做哪些專題筆記？怎樣確定專題？事情背景內(nèi)容事件人物1、學生回答：專題就是專門制定用于研究的題目。專題報道、專題采訪專題筆記就是把出自不同書籍的同一專題的內(nèi)容集中輯錄起來。它可以幫助積累、加深理解、鞏固記憶。有助研究。4、學習范例，明確專題筆記的方法5、奧運會專題：奧運會歷史奧運會機構(gòu)奧運會會徽。奧運會會歌奧運會比賽項目奧運會吉祥物奧運會冠軍奧運會獲獎情況。3、 實際練習，鞏固方法1、出題：為“春天”確定專題。2、組織交流專題和方法。景物：描寫文體人物事物1、為詹天佑一課確定專題。春天景色春天的詩歌春天小說春天的花春天的人物活動春天的散文4、 課后拓展，學做筆記1、選擇以上專題學做專題筆記。準備交流。2、為詹天佑一課確定專題，收集資料，做好筆記。回答收集有關(guān)資料，做好筆記，準備參與班級交流。課題13、品味散文教學目標：1、了解一般散文的特點，掌握閱讀散文的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。2、通過實踐訓練，體察作者表達的思想感情，領(lǐng)悟作品藝術(shù)特色，積累妙詞佳句。課前準備：準備散文數(shù)篇，制作媒體。教學過程：1、 導入激趣，認識散文1、誰讀過散文集的請舉手，并請說說你認為什么文章是散文？哪些課文是散文？你感到它有什么特點？2、出示學過的散文指出它有什么不同。3、小結(jié)：散文是一種表達情思的文學體裁，它題材多樣，形式靈活，可以寫見聞、感受、情趣、個性；但文章線索清晰，中心集中，情文并茂，富有意境。它有敘事散文、寫景散文、抒情散文和托物言志的散文等類型。學會讀散文，不僅使我們受到思想的教育，而且還受到藝術(shù)的熏陶，希望大家好好學習。4、全班交流，散文：是指以記敘和抒情為主、取材廣泛、形式自由語言優(yōu)美的一種文學體裁。學過課文有白楊、海上日出、我愛故鄉(xiāng)的楊梅、落花生、丑石等。主要特點是題材廣泛、抒情性強、語言優(yōu)美。它們不同在用不同的方式來抒發(fā)感情：落花生、敘事、海上日出、我愛故鄉(xiāng)的楊梅寫景、丑石托物等。2、 嘗試學習，學會技巧。1、請你閱讀梅花魂按下列要求進行：這篇文章以什么為線索，主要寫了什么內(nèi)容？文章抒發(fā)了作者什么感情？分析語言看看好在什么地方？。2、組織交流，學習方法：弄清線索和順序，整體感知。體會作者的思想感情。品讀欣賞語言。4、 小結(jié)：閱讀散文要整體入手，理清脈絡；結(jié)合創(chuàng)作背景，體察作者情感；品讀精彩，體會藝術(shù)手法時，升華體驗。5、 學生自讀，按要求閱讀。并進行小組交流。以梅花為線索，主要寫了外祖父愛梅、送梅兩件事。抒發(fā)了作者熱愛祖國的情感。描寫梅花的語句以及作者的抒發(fā)的感情的語句6、班級交流說說閱讀散文的方法三、深層訓練，鞏固技巧。1、閱讀散文落花生。2、交流閱讀體會和方法。3、學生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習慣。1、組織學生進行課外閱讀，學習冰心散文集要求寫好筆記。2、開展散文閱讀筆會學生閱讀散文完成讀書筆記，出散文小報。課題14、25分鐘讀書法教學目標：1、初步了解25分鐘讀書法法意義及操作方法，培養(yǎng)學生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。2、體驗25分鐘讀書法的好處，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生持之以恒讀書的好習慣。課前準備：每人帶好一本課外本。教學過程：1、 故事導入，遷移激趣1、出示故事：歷史上的名人，許多是堅持每天讀書的。孫中山先生一生酷愛讀書，他曾說：“我一生的嗜好，除革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能生活?！泵珴蓶|的老師徐特立在學習說文解字時，應該書字體以篆體為主，難讀難記，便堅持每天學兩到三個字。晚上睡覺時，他還用右手指在左掌心里默寫幾遍，直至寫會為止。2、小結(jié)：如果能堅持每天用時間的邊角余料讀一點書，久而久之，也會積少成多，見到成效。這就是本篇將要介紹的“25分鐘讀書法”。3、先同桌討論故事的感受，后指名回答。毋庸置疑，讀書貴在堅持。4、認識25分鐘讀書法，提高讀書方法學習的興趣。根據(jù)美國心理學家和效率研究專家MJ萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。所以，每天拿出25分鐘的業(yè)余時間集中精力讀書，這種方法就叫做25分鐘讀書法。2、 嘗試練習，明確方法1、介紹方法：心理學實驗證明，人們在25分鐘的時間里，一般的書可以讀20頁，約15000字。如果每天堅持，一個月就是600頁，一年的閱讀量當于讀24本300頁的書。2、嘗試25分鐘讀書法，提出要求：專心致志。多法閱讀。提出問題。3、統(tǒng)計閱讀情況，進行小結(jié)：每天利用25分鐘的零碎時間來讀書，不僅可以增長知識，而且好處多多。1、學生明確25分鐘讀書法的方法。三、嘗試閱讀，交流收獲。在這精力集中的25分鐘里，你的思維插上了聯(lián)想的翅膀，天馬行空，無邊無涯；也許一些奇特閃光的思想、才華橫溢的文章、富有靈感的科研設計之類的才情火花，便奇跡般地進濺出來了。3、 布置作業(yè)，鞏固成果請學生制訂每天利用25分鐘的讀書計劃，記下自己閱讀的的感受。課題15、小說閱讀教學目標：1、了解小說的一般常識，掌握閱讀小說的一般技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。2、通過實踐訓練，培養(yǎng)培養(yǎng)小說的興趣，提高學生審美能力。課前準備：準備小說數(shù)篇，制作媒體。教學過程：1、 導入激趣，認識小說1、誰讀過小說的請舉手，并請說說你認為什么文章是小說？哪些課文是小說？你感到它有什么特點？2、小結(jié)：小說是一種敘事性的文學體裁，它具有典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說的三個要素?？煞珠L篇、中篇、短篇三種，學會了小說閱讀方法，你會獲得無窮的樂趣。3、全班交流，散文：是通過敘述故事、刻畫人物來表達中心思想、反映社會的一種文體。學過課文有小英雄雨來、三打白骨精等。主要特點是鮮明的人物形象、具有完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫。2、 嘗試學習，學會技巧。1、請你閱讀莫伯桑短篇小說米龍老爹按下列要求進行：這篇小說主要寫了什么事情？寫作目的是什么？文章通過什么刻畫了人物的性格？體會環(huán)境描寫好在什么地方？。2、組織交流，學習方法：分析人物形象，挖掘小說主題。分析情節(jié)內(nèi)容，理解小說主題。分析環(huán)境描寫，把握小說主題。3、小結(jié)：小說有人物、情節(jié)、環(huán)境這三大要素，我們要讀懂一篇小說，不但要分析情節(jié)內(nèi)容，分析環(huán)境描寫，更要分析人物形象，從而弄明白作者的寫作目的。分析人物形象時，還要深入研究人物外貌、行為、語言、心理等描寫，這樣才能準確地把握人物形象，深刻理解小說主題。4、學生自讀，按要求閱讀。并進行小組交流。描寫了老人奮勇殺敵、英勇就義的故事。小說通過肖像、行為、語言刻畫了人物形象。豐收與安定生活的環(huán)境描寫烘托了人物形象。5、班級交流說說閱讀小說的方法三、深層訓練，鞏固技巧。1、自選閱讀小說三國演義。2、交流閱讀體會和方法。3、學生閱讀。4、參與全班討論。四、課外拓寬，培養(yǎng)習慣。1、組織學生進行課外閱讀，閱讀三國演義要求寫好筆記。2、開展小說閱讀筆會學生閱讀散文完成讀書筆記，出小說小報。課題16、描寫與抒情教學目標：1、學生明確什么是描寫，什么是抒情。能正確分辨文中哪些部分是描寫，哪些部分是抒情，從而加深對文章內(nèi)容的理解，2、學習作者的表達方法，提示學生的閱讀和寫作能力。課前準備：準備有關(guān)描寫與抒情的句段。教學過程：1、 揭示課題，明確題意1、板題：描寫與抒情。2、提問：什么叫描寫？什么叫抒情？3、根據(jù)學生發(fā)言小結(jié)：學習分辨描寫與抒情，加深對文章內(nèi)容的理解，同時還能學習作者的寫作方法，提高寫作能力。學生討論回答。描寫和抒情都是寫作中基本的表達方法。描寫就是用生動的語言對人物、事件和環(huán)境作具體的刻畫。抒情就是把自己對事物的感受和愛憎的感情，自然地流露在字里行間。2、 出示語段，了解分類1、逐一出示語段，分辨描寫與抒情，說說你知道的描寫種類。炊事班長快40歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋，兩鬢都斑白了。這就是我們新中國的總理。我看到了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！兩岸，飄飄揚揚的垂柳枝條，頑皮地伸到河里，輕輕地拂著白花花、亮晶晶的水。從那以后，魯迅上學再也沒有遲到過，而且時時早、事事早，毫不松懈地奮斗一生。2、學生齊讀語段，歸納分類。描寫是第句。抒情是第句。描寫有人物、景物、場面。抒情有直接抒情和間接抒情。三、閱讀訓練，感悟方法。1、出示：只揀兒童多處行，組織學生閱讀。2、在學生交流發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：我們讀了冰心老奶奶寫的這篇文章，都被作者對少年兒童的發(fā)育內(nèi)心的熱愛，把少年兒童看成是祖國的花朵、祖國的春天的真摯的感情所感染。三、學生試讀，小組討論哪些部分是描寫，哪些部分是抒情。開頭作者描寫了頤和園門口的場面，抒發(fā)了作者“游人不解春何在，只揀兒童多行處?！钡母邢?。描寫玉瀾堂海棠花的景物抒發(fā)了“花和兒童一樣”的贊嘆。四、全班交流，課后實踐鞏固學法課外閱讀時，做好描寫與抒情的讀書筆記。組織班內(nèi)交流。學生閱讀做好筆記準備交流課題17、報刊閱讀教學目標：1、了解和理解報刊閱讀的方法，抓住重點，做好積累工作。2、學寫讀報筆記，養(yǎng)成良好閱讀習慣。課前準備：1、 每人準備一份“激揚”?？?、 了解學生的閱讀報刊的12情況。教學過程：1、 猜謎激趣，導入新課1、出示謎面：有位好朋友，天天上門來，縱談天下事，從不把口開。2、交流讀報刊情況。3、小結(jié)：我們的生活離不開報紙雜志，從報刊上我們獲取很多信息，充實我們的知識，培養(yǎng)我們的閱讀習慣，今天就來學習閱讀報刊的