一年級(jí)說課稿《小白兔和小灰兔》.doc

一年級(jí)說課稿小白兔和小灰兔文章來源教師范文吧課件一年級(jí)小白兔和小灰兔說課稿一、說教材小白兔和小灰兔是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第26課。課文是一篇童話，敘述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔(dān)白菜的故事。原來，小白兔懂得的意義只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。通過這個(gè)故事讓學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。課文共分成5個(gè)部分，采用了對(duì)比的寫法，尤其是第三節(jié)和第四節(jié)，把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現(xiàn)得淋漓盡致。另外，課文中配有四幅生動(dòng)的插圖，充滿童趣，學(xué)生非常喜愛。二、目標(biāo)知識(shí)與技能：、認(rèn)讀8個(gè)生字。、正確、流利地朗讀課文。、根據(jù)要求能用“只有才”說一句完整、通順的話。過程與方法：通過正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。學(xué)做一個(gè)熱愛勞動(dòng)，自力更生的好孩子。三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力和理解能力。難點(diǎn)：教育學(xué)生做一個(gè)熱愛勞動(dòng)，自力更生的好孩子。四、學(xué)情與理念學(xué)情：通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，大多生能較熟練的進(jìn)行拼讀，在識(shí)記方面也積累了一些方法，如：加一加、減一減、換一換等，有效地幫助學(xué)生識(shí)記生字，學(xué)生對(duì)閱讀逐漸產(chǎn)生了興趣，多數(shù)學(xué)生在閱讀時(shí)能做到不加字、不漏字，基礎(chǔ)好些的學(xué)生能讀出句子的語氣。理念：教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、的學(xué)習(xí)方式和意識(shí)。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，他們樂于學(xué)習(xí)，樂于參與。五、說教法、學(xué)法教法：通過朗讀課文和表演課本劇來理解課文內(nèi)容。學(xué)法：讓學(xué)生通過多種形式的閱讀，表演來學(xué)習(xí)課文。六、說教學(xué)流程1.奧斯卡男女主角爭奪賽。將課文氛圍五幕劇。第一幕乖乖兔來幫忙（第1自然段）第二幕好“兔”有好報(bào)（第2、3自然段）第三幕勞動(dòng)楷模小白兔的幸福生活（第4、5自然段）第四幕小懶蛋小灰兔的“幸?！鄙睿ǖ?、7自然段）第五幕真理之王小白兔（第8、9自然段）設(shè)計(jì)意圖：興趣導(dǎo)入，引入本課。2、復(fù)習(xí)生字，激趣引入出示多媒體課件，復(fù)習(xí)鞏固生字。用富有童趣的方法引出要學(xué)習(xí)的課題，板書課題，進(jìn)入正課。設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)情境，兩課連接教學(xué)。3、學(xué)習(xí)課文第一幕乖乖兔來幫忙（第1自然段）老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?了解事情起因，感受兩只兔子的助人為樂精神。（表演評(píng)分）第二幕好“兔”有好報(bào)（第2、3自然段）老山羊是怎樣他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？了解兩只兔子對(duì)待老山羊贈(zèng)送白菜的各自態(tài)度（表演評(píng)分）第三幕勞動(dòng)楷模小白兔的幸福生活（第4、5自然段）（1）、小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？小白兔回家后干什么？在課文里找一找，用橫線畫出句子來。白菜長出后，小白兔又是怎樣做的，用波浪線畫出句子?？谑鲂“淄梅N白菜的過程。（翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。）學(xué)生表演，其他學(xué)生在表演中再次學(xué)習(xí)種菜過程。用“把”做練習(xí)。進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)（試圖用一句完整的話來描述）設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)說一句完整的話，為寫話打基礎(chǔ)。第四幕小懶蛋小灰兔的“幸?！鄙睿ǖ?、7自然段）小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？（吃白菜，要白菜。）在要白菜的路上碰見了誰？它去干什么的？（送白菜）小灰兔所以什么態(tài)度??？用奇怪的語氣讀這句話“小白兔的菜從哪來的？”學(xué)生表演，評(píng)分。設(shè)計(jì)意圖：注重并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。學(xué)生討論：小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同點(diǎn)？又有哪些不同之處呢？第五幕真理之王小白兔（第8、9自然段）你覺得小白兔這句話是什么意思？（自由。）讀出什么樣的語氣？只有自己種,才有吃不完的菜。小白兔懂得勞動(dòng)的意義只有自己種，才有吃不完的菜。通過這個(gè)故事讓學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。學(xué)生表演，評(píng)分。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生喜歡表演，在角色朗，學(xué)生容易進(jìn)入角色，說出心里話。這些心里話融入了學(xué)生的情感，滲透了學(xué)生的價(jià)值取向。這種不落痕跡的情感教育，我認(rèn)為是有效的，她會(huì)像涓涓的春雨，滋潤學(xué)生幼小的心靈。完成情感與態(tài)度目標(biāo)，學(xué)生感知課文，升華情感。4、拓展自由續(xù)編故事：小灰兔聽了小白兔的話會(huì)怎么做??？七、課后作業(yè)：1、復(fù)習(xí)鞏固本課8個(gè)生字。2、預(yù)習(xí)“我會(huì)寫”。3、將小白兔和小灰兔的故事講家人聽。八、板書設(shè)計(jì)26、小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔幫助老山羊老山羊送白菜小灰兔收下白菜-吃白菜再要白菜小白兔不要白菜要菜子種白菜收白菜送白菜辛勤勞動(dòng)，收獲幸福。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)本課，要從生字、組詞、寫話三方面入手，最后在情感上提升學(xué)生，以達(dá)到三維目標(biāo)的要求。九、教學(xué)我在教學(xué)本課時(shí)，根據(jù)本課貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)表演劇的情境，讓學(xué)生在一個(gè)新穎情境中快樂學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)生字比較快，知識(shí)并不難，學(xué)生比較容易接受，所以在生字部分適當(dāng)安排時(shí)間。大多數(shù)時(shí)間用在理解課文。我將重點(diǎn)放在小白兔回家后種白菜的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的動(dòng)詞，然后用“把”在練習(xí)，并進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，為學(xué)生寫話打基礎(chǔ)。結(jié)尾啟示學(xué)生應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛勞作，勤勞的好孩子。在學(xué)習(xí)過程中，我安排學(xué)生邊表演邊學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在這種下學(xué)習(xí)，比較容易接受。不斷地使課堂氣氛達(dá)到高潮，學(xué)生也從中學(xué)到了很多。這啟示我在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以嘗試用這個(gè)方法。本節(jié)課貼近學(xué)生實(shí)際生活，并且是一個(gè)童話故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃厚。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中，就感受到了勤勞帶來